初中政治教学如何提升学生的政治素养

何刚

【摘 要】在初中阶段各学科开展教育教学的过程中，政治教师一定要发挥政治学科对学生的影响，以正能量和正确的三观促进学生的全面发展和思想道德的提升。政治教师应当密切结合素质教育理念和新课程标准对课堂的教学要求，在教学中尊重学生的主体地位，充分发挥教师的主导地位，结合学生的实际情况，提升学生的政治核心素养和课堂效果。

【关键词】初中政治 多媒体 兴趣 合作学习

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.017

初中政治课是对学生开展德育教学的重要途径，是中学教育中的重要课程。由于政治课程不同于其他课程，具备了较强的理论性、政治性以及时代性，因此学生在学习时会感到晦涩难懂，造成教师无法获得预期的教学效果。在当前新课改不断深入的背景下，政治教师也要从各方面入手，改变陈旧的教学方法，提高教学质量，从而提高学生的整体政治素养。

一、将多媒体设备引入政治课堂

在初中政治教学中，为了加强学生对抽象概念理论的认知和理解，应该充分利用多媒体设备，如PPT文案、动画等，将文字或者图标的关系通过生动形象的动画场景来表达，将抽象的概念转为形象生动的动画，以此引导学生积极地投入到讨论的过程中去。如在学习政治中的《世界文化多样化》时，通过多样化的多媒体模式来让学生感受到异国他乡的不同民族文化，这种方式更利于学生接受。通过多媒体教学不但可以更好地利用时间，还可以让学生通过多媒体学习到更多有用的信息，从而更好地掌握政治教育内容。

对于初中政治教育，应该采取积极的教学方式，鼓励大家进行政治探讨，对疑惑进行解答。而为了更好地学习政治教育知识，了解当前的政治教育背景，初中课堂可以在功课负担较轻的时期或者在教学的阶段，给初中生播放相关的教学视频，让大家对政治教育，特别是我国重大政治教育有更深的认识。通过视频生动的描述、体会做出这种政治的内涵，使用视频播放的形式，不仅可以培养学生的积极性，还可以有效地调动起学生对政治的兴趣，让他们意识到政治所带来的趣味。在教学视频的引导下，学习政治教育知识，对所学的东西才能更好地掌握。

二、结合课内外，开展合作学习

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。人是要通过接触客观环境和参加社会实践而形成一定的观点，因此，要把思想品德课向课外延伸，做到课内外的结合，尽量开放合作的方式。首先，把思想品德课融于家庭。家庭是学生最早的课堂，家长是学生最早的老师，家庭对学生思想品德的形成和发展十分重要。其次，走进社会，开展社会实践活动。根据教材的安排和教育教学的需要，广泛开展调查活动、实践活动，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。如在讲《我们在行动》时，课后我布置了这样的社会调查：一是先调查本地存在的环境污染问题，每一个小组找一个环境污染问题；二是找出环境污染问题产生的原因；三是指出解决环境污染问题的办法；四是写出给有关部门的合理化建议；五是设计一个保护环境或合理利用资源的公益广告。鼓励学生积极参与调查活动，并及时给予表扬和奖励。提高学生的参与率，培养学生的实践能力和创新能力，使每个学生得到充分的发展，让学生生活的内涵更加丰富。

三、时政热点辅助教学，培养学生的自强自立精神

思想品德教学中的自强自立的案例，有时空的差距，学生感知不敏锐，不能引发学生的情感共鸣。聚焦时政热点，选取典型案例，做成微视频，体现自强自立之人的成长历程，进行系列观看，更能够激发学生的斗志。我们经常吟诵《少年中国说》，都能满腔热情的感知自强自立是国家富强、民族振兴的前提，如果能经常得到视觉、听觉的冲击，聚焦时政热点片段视频，学生自强自立精神将更易形成。

身边的反例也非常多，尤其是官二代、富二代的成长轨迹，为当下学生教育提供了很好的反面教材。如一度热点聚焦大学生因无法自立被劝退的现象、大学生不能自主就业的“啃老族”现象、富二代的没有自我规划的现象等等。这些热点没有深入挖掘的价值，从正面对学生进行教育更符合德育渗透的本真。在文字材料介绍中，由于学生的体验不够，感知问题的严重性认识不够，所以我结合学生的认知水平设置了一个《自立自强的航天人》微视频，让学生从该视频中接受正面教育，感受到一个自强自立的人的人格魅力和社会力量。微视频从航天人杨利伟被选入航天员的过程介绍开始，让学生感知杨利伟在这一历程中所接受的非常规的训练后表现的不怕吃苦自强自立的品质，让学生明确自立自强不是建立在小我上，而是大我；不是建立在个人上，而为整个国家。最终让学生感知到今天的自强自立是明天的国富民强。

培养自强自立精神的时政热点很多，当下中国倡导社会主义核心价值观，因而电视、报刊杂志等很多媒介有类似的宣传。如“感动中国”系列报道、《人物》杂志中人物报道等等，都是学生学习的典范。为此，我让学生围绕《人物》中的某个自己感兴趣的偶像，制作一期偶像初中阶段的成长历程简报，激励自我成为一个自强自立的中学生。

四、坚持理论结合实际的原则

理论联系实际是思想政治课的灵魂。所以在教学中要坚持理论与实际相联系的原则，针对思想政治课的独有特点，每天利用课前五分钟让学生进行时事评论，尤其在中考阶段更显重要。为完成任务，学生每天认真收看电视新闻节目，并认真整理，课前让几个学生把前一天听到的新闻读出来并加以评论。这样既教育了学生关心国家的大事，关心祖国的前途，又扩大了学生的知识面，提高了学生记忆能力、表达能力和思辨能力。

总而言之，政治课程在初中教学中起到不可忽视的重要作用，在当前新课改不断深化的背景下，学校一定要遵照新课改精神，结合学校政治教学的實际，加快政治教学改革的步伐。政治教师应积极的转变教学理念，丰富教学的方式，并积极引导学生自主学习和思考，给学生一定的空间，引导学生可以积极、主动的发表自己观点。此外，将增强教学和学生之间的互动，改变课堂氛围，提高学生学习的积极性，不断通过丰富的教学方式来提升教学效果，提升学生的整体政治素养。

参考文献

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