多媒体技术在地理课堂教学中的应用

普布扎西

摘 要：多媒体技术因其不可替代的现代技术优势，广泛应用于社会各界，尤其是当代学校教育，多媒体技术教学已经成为老师较为信赖的主要教学手段。高中地理作为高中时期的基础学科，知识空间跨度较大，综合性比较强，此时，多媒体技术在教学中的应用，其重要性越来越明显，不仅降低了老师的教学难度，也提高了课堂效率，有助于实现地理课堂的有效教学。

关键词：多媒体技术；地理课堂；高效应用

以往的教学，我们注重对基础知识和技能的掌握，但是，现代环境下的地理教学更倾向于对地理知识的系统性掌握和对地理环境的认知，尤其是高中地理，不仅涉及世界各地的地理环境更包括人文状况，同时，地理的时间、空间跨度较大，因此，高中地理教学对广大地理教师要求更高。也许，有的老师感觉只要教学方式改进了，教学思想就会更先进，课堂效果会更好，从而过度依赖多媒体。殊不知，合理应用教学工具才能达到效果。

一、多媒体技术在高中地理课堂的应用

1.创新教学模式的工具——多媒体技术

传统中，地理老师通用的教学模式是结合课本、教材内容，老师一边讲解一边板书，山川河流、人文景观等环境无法直观地呈现在学生眼前，只能凭空想象，这就使教学变得枯燥无味，学生无法提起精神，对地理的学习兴趣大打折扣。老师运用多媒体技术对地理知识进行讲解，同时，注意知识与趣味性相结合，创新教学模式，能在很大程度上吸引学生的注意力。比如，在讲行星时，太阳系八大行星由里向外的顺序是：水、金、地、火、木、土、天王、海王，其中小行星带位于火星和木星之间。当然，这个问题，之前的讲解中要求死记硬背，只要将其顺序记住就好，但是，学生在学习时无法直观地看到各种行星的样子，只知道顺序，其他延伸性内容一概不知。利用多媒体，我们可以下载相关图片、视频，让学生通过观看影像了解各大行星的位置、周边环境等，包括行星的运转方向，加深学生的印象。

2.多媒体技術让教学变抽象为形象

地理是一门综合性很强的学科，在地理教学中，除了一些环境状况、地理现象成因需要死记硬背外，还有一些比较抽象的知识需要理解，比如教师在讲地形对气候的影响时，需要结合山脉、风向、气候、地理位置等综合因素进行理解，这些内容单纯凭借老师的讲解和学生自行想象会变得复杂抽象，学生记不住相关知识，更无法理解，在平时做题时肯定会错误百出。在这种情况下，教师结合多媒体讲解，各种因素直观呈现，对学生起到醍醐灌顶的作用，让学生能够直观理解难以想象的问题。抽象的地理知识形象化，不仅提高了课堂效率，学生对相关的知识点掌握得也会更加牢固。

3.多媒体技术让学生爱上地理课堂

一直以来我们都说兴趣是最好的老师，只有产生兴趣才能更好地学习地理这门课程。充分利用多媒体技术，让教学画面更加生动，课堂色彩更加鲜艳，知识内容更加丰富，更容易抓住学生眼球。生动的课堂打破了以往的沉闷，充分调动了学生的学习兴趣及学习积极性。我的班级里，学生性格内向的人数较多，在平时讲解中，如果利用传统模式教学，课堂气氛特别沉闷，我与学生之间缺少互动，地理成绩不理想。多媒体技术运用到课堂上后，学生的学习氛围空前高涨，他们的学习积极性被调动起来，加之我刻意地活跃气氛，互动越来越多，曾经有学生说：“老师，你这样教学比以前生动了好多。”所以，个人认为，多媒体技术可以为课堂增加颜色，让学生爱上地理课。

二、多媒体技术在地理课堂应用过程中需要注意的问题

在教学过程中，学生又占据主体地位，老师是教学的组织者、引领者、指导者。多媒体是为学生创设主动学习情境的辅助工具，教师在教学中也不要过分依赖多媒体技术，要时刻记住，无论何时，都不要失去教师的主导地位和学生的主体地位。

1.多媒体是地理教学的辅助工具

教师进行多媒体技术教学时一定要明确多媒体技术是辅助而不是替代，要坚持不可替代原则，避免只追求教学模式而不注重学生的学习效果。在地理课堂上，我们要明白什么内容适合使用多媒体教学，什么内容必须要用传统模式教学，在使用多媒体时需要突出哪些重点内容，怎么突出。对此，我们要把握多媒体利用程度，不能单纯为了使用而使用，更不能为了省事而使用。

2.有效原则

多媒体所呈现的信息量远远大于传统课堂所能呈现的内容，这并不是意味着可以让学生在课堂上尽可能多地接受大量信息，如果信息量太过庞大，所有的信息在学生眼前一晃而过，学生分不清重点，找不到难点，看到的信息难以在脑海中形成深刻的印象，就容易忘记。如果学生没有充裕的时间对接受到的信息消化吸收，多媒体教学的初衷就无法实现。

多媒体技术融入地理课堂教学中，其手段是不可替代的，教师课堂讲解上只有合理地利用多媒体，让现代化先进教学方式与传统教学方式相互融合、相互碰撞、相互吸收，才能不断完善教学手段，找到理想的教学方式。

参考文献：

[1]张博.多媒体在高中地理教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2017（15）：86-87.

[2]魏振凤，李静.多媒体技术在高中地理教学中的应用[J].中国校外教育，2015（32）：147.

编辑 马晓荣