JSP技术在开发计算机网络技术专业资源库平台中的应用
2018-09-10
在互联网时代下，教育需要结合时代发展，让学生自主进行网络学习，教师应用互联网手段进行教学，学生通过互联网学习，使信息能够在互联网上进行流动，而教师学生之间学习交流，则需要一个平台来支撑，将网站作为载体。本文所提到的项目，主要的服务对象是计算机网络专业的学生，为其构建的网络学习平台，让学生能够在了解自身专业的基础之上，明确自身的学习内容，并应用该平台实现自主学习。
项目功能
1.阅读和下载功能
页面可清楚看到课程资源分类，主要分为三类：（1）基础课程；（2）网络设备配置；（3）网络编程。其中基础课程有，计算机基础、维护和组装和计算机数学，在网络设备配置有网络操作系统、Linux服务器配置、路由交换、综合布线和网络安全，除此之外，在网络编程一类中，有C语言、JAVA、JSP与数据库，每一门课程是一个选项卡，点击进去可看到教案、教材和课件。
2.答疑系统
用户点击答疑系统时，系统会将用户分为三类，学生、教师和管理员，用户需要根据身份登录系统，身份不同，所应用的功能也不同。
（1）管理员
负责信息维护，主要管理四个方面，用户、新闻、问题与回复，用户管理功能为添加用户、用户列表，新闻管理为添加新闻、新闻列表，问题管理为提问、问题列表，回复管理负责回复。
（2）教师、学生
登录系统后，可进行提问，同时还有别人指定自己回答问题。学生与教师角色有四个功能：①我提过的问题，会对提过的问题进行显示；②查看问题，可查看提问过的所有问题；③提问，可提出问题；④需要回答，显示自己需要回答的问题列表。
项目环境
服务器为Tomcat9.0，数据库为Mysql5.5，开发环境为myeclipse2016，页面JSP。
开发技术
系统分两部分，一前台页面，二后台管理，前台开发技术为DIV+CSS和框架集，后台为富文本编辑器和Jquery-EasyUI。
1.前台开发技术
（1）DIV+CSS
当前，HTML5技术应用较多，页面布局需要运用DIV+CSS，DIV拆分，页面内容定位，显示区域分割，划分页面，为Web前段开发技术，主流浏览器时IE、360等，都支持DIV标签。CSS层叠样式表，美化DIV显示，格式化与修饰页面元素，CSS中，可继承其他文件样式，可实现显示与结构的分离，方面维护代码，加载时，逐层加载，页面载入加快。
（2）框架集课程资源展示时，用框架集拆分页面，可将浏览器窗口进行划分，每一个区域时一个框架，框架中显示网页，其中还可包括框架集，使展示效果多样化，也便于查看。框架集定义行、列，行、列值对大小进行规定，但是，frameset与body不可同时使用。
2.后台开发技术
（1）Jquery-EasyUI
搭建固态管理框架，需使用到Jquery-EasyUI，其本身是一种基于Jquery的用户界面插件，当前最新的版本是JqueryEasyUI1.4，下载之后，解压，之后需要将jquery-1.4a2. min.js、themes、query.easyui.min.js导入到页面文件当中。
（2）富文本编辑器
新闻发布功能，需运用富文本编辑器，富文本编辑器与Word编辑有些类似，本身属于可内嵌浏览器，目前应用较多的是UEditor和KindEditor，项目中，所运用的是KindEditor，版本为4.X。KindEditor是开源HTML編辑器，可满足用户需求。开发时，将textarea进行替换，将其替换为可视化的富文本编辑，应用JavaScript语言编写KindEditor，便无缝与Java或PHP程序集成，特点是体积小，且速度快，开放源代码，内置的DOM类库可对DOM进行精确的操作。
开发时，在页面中创建textarea节点，对id属性进行确定，引入文件，然后便可运用JavaScript实现对textarea的转换。
数据库设计
在用户表中，用户类型有角色表示，0管理员、1教师、2学生，登录时，根据用户类型的不同，所跳转的页面也会不同，表中的状态，表示用户的状态，0正常、1锁定，当0时，系统功能可正常使用，当1时，需要管理解锁进行操作。
新闻表、提问表、回复表这三个表中，通过设置外键，用户ID，对表中的用户ID进行关联，回复表中，设置外键，问题ID，将提问表中的问题ID进行关联，便可对问题进行查询，也可对所查询的问题进行回复，运用主外键建立表之间的联系，在开发的过程中，每一个表对应一个类，类的成员对应表中的字段，将面向对象和关系型数据库进行联系。
综上所述，在JSP技术开发计算机网络技术专业资源库平台的研究中，本文所提到的项目，在众多人员的配合之下，得以在规定的时间之内完成，并于15年投入使用。在开发的过程中，因时间的缘故，只能在极短的时间之内完成一些主要的功能，该项目在一些低版本的浏览器中所呈现出的效果会有所偏差，之后会进行逐步改善，使其能够更加稳定。
