考研学习小组对提高体育专业学生英语水平的影响研究

刘沁

摘要：文章就组建大学生考研学习小组对提高体育专业学生英语水平进行探讨和分析，通过构建大学生考研兴趣学习小组，以此检验构建考研学习小组的效果及重要意义，结果表明考研学习小組的组建可提高学生的英语成绩；增强自主学习能力，提高学习效率；掌握学习技能，提高学习自觉性和树立终身学习的意识；提升自我修养，发扬团队互助、共同促进的学习精神。

关键词：大学生考研；学习小组；体育专业；英语

近年来，用人单位招人中的“非211歧视”愈演愈烈，尤其是一些地方政府、央企明文规定“非 211”不招。而且，如今连部分中小学校招聘体育教师的门槛都在不断拔高，就业形势就显得岌岌可危。随着经济迅速发展，人才市场竞争日趋激烈，就业形势日益严峻。我们不得不立足自身，认真审视自己和反思自己，发现自身的“短板”，努力提高自我水平以契合社会对人才的需要。

一、研究意义

理论意义在于开创了英语开放式的团队学习模式，做了一次全新的并且极具意义的尝试。营造积极的学习氛围，可以避免学生长时间独自学习产生的“惰性”、“孤独感”，小组成员之间可以相互督促、鼓励，增强学习自觉性。实践意义在于此次考研学习小组对后来的研究者有着极大的参考意义，并且为未来在体育学院广泛施行和推广提供借鉴。

二、研究结果与分析

（一）考研学习小组的组建及开展状况

1.组建考研学习小组

通过前期的问卷调研、数据整理、成员筛选、学生间走访等准备工作，体育学院考研学习小组于2014年11月1日正式成立了。首先，团队创建了考研学习小组成员的信息库。发展至今，总共包括成员66人，男生27人，女生占39人，14级学生占多数，绝大部分的学生来自社会体育和体育教育专业。然后，将他们有序分为若干个小分组，每组选取一名负责组长管理本组的相关事宜。紧接着又建立了兴趣学习小组的QQ群，关于考研学习小组的重大通告均会在群里广而告之。

2.制定并实施考研学习小组的学习计划

随着体育学院兴趣学习小组的正式组建，相关的学习工作陆续展开。首先，召开了学习计划的制定会议，最终确定了考研学习小组的学习日程、学习地点、学习内容等安排。考研学习小组的学习日程定为每个周末的白天时间，学习地点统一在备课的多媒体教室进行。小组成员每个人都有一份自己的学习计划表，考研学习小组的学习按照计划一步步落实，卓有成效，使学生的学习习惯逐渐得到改善。

3.邀请教授专家进行专题讲座

由于考研学习小组中有大多数的学生反映，英语学科是基础最为薄弱的科目，自学难以实现突破。因此考虑到小组成员的现实情况，考研学习小组团队经商议决定邀请专业人士、专家尽可能地为同学们解决学习上的难题和困惑。通过专业人士的指导与建议，帮助学生突破在学习过程所遇到的“高原现象”或者说“瓶颈”，正确领悟英语这门学科的特点和学习的线索，掌握学习的窍门。

4.对考研学习小组的学习效果进行考核

为全面衡量与监督考研学习小组学习的常规工作，同时检验学习工作取得的效果，团队特别制定了管理和考核制度。对每一次的学习和每次会议实行签到制度，未出席（包括请假、旷习）超过若干次则自动退出兴趣学习小组，不再接收。并且，定期将对学习成果进行检验和考核，到目前为止兴趣学习小组团队总共组织的四级模拟考试就达五次之多，试卷均由老师和我们团队亲自批阅，并将每次成绩制作成表在团队QQ群里进行公示，较之有进步的同学会得到团队相应的小奖品（如有精美笔记本、钢笔、立书架等）表示鼓励，激发学生奋发学习的热情。

（二）考研学习小组学习的结果分析

1.考研学习小组学员英语水平情况

通过问卷调查得知，考研学习小组成员的英语水平不佳。一直以来，体育专业学生英语水平低下、基础薄弱是有目共睹的事实。学生在学位英语和英语课程考试上有较高的通过率也主要是因为测试难度较低、要求相对宽松，学生更容易取得较好的成绩。而一旦碰到正规严格的英语等级考试就露了底，陷入英语等级考试的困境，甚至是过不去的坎。

通过小组学习，虽然学习小组成员的英语水平仍然不高，相同的问题仍然存在。但是，学生们的英语成绩取得了不同程度的进步，四级考试的通过率明显有了提升，六级成绩也有了零的突破。

（三）考研学习小组的组建对学生英语水平的作用机制

1.考研学习小组的组建有利于提高学生的学习效率，有效提高英语成绩。

2组建考研学习小组有利于激发学生学习动机，培养学生对英语学习的兴趣。

3.考研学习小组的组建有利于提高学生的英语口语表达和写作能力，增强团队互助。

四、结论与建议

（一）结论

1.经过考研学习小组的学习，团队中通过四级的人数增加了。

2.小组合作式学习模式可适用于体育专业学生的英语学习。

3.考研学习小组加强了学生自主学习能力，提高了学习效率。

4.考研学习小组充分发扬了团结互助、共同促进的学习精神。

（二）建议

1.提高体育专业对英语重视程度

2.加大宣传力度，增加体育专业学生参与率

3.建立兴趣学习小组合作学习的长效机制

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