兴趣教学法在初中体育教学中的运用探析

薛文贡

摘要：随着素质教育的不断发展，在实际教育教学中，除了要培养学生的学习能力，还要培养学生的身体素质。初中体育教学作为培养学生身体素质的重要课程，在实际教学中要学会掌握方法，不断提高学生的体育综合素养。基于此，文章就兴趣教学法在初中体育教学中的应用展开了详细探讨，希望能给初中体育教学带来一定帮助。

关键词：兴趣教学法；初中体育；运用

兴趣对于学生学习有重要影响，因此在实际教学中，初中体育教师可以应用兴趣教学法进行教学，激发学生的学习兴趣，让学生积极的投入到实际教育教学中来，以便于教师更好的培养学生体育素养，提升学生的综合能力，进而为合理化开展后续的相关教育工作奠定坚实基础。

一、兴趣教学法在初中体育教学中应用的意义

在传统体育教学中应用兴趣法教学的主要意义为：一，点燃课堂氛围。在初中体育教学中，教师要善于运用新的教学方法，活跃课堂氛围，改变传统的教学模式，引导学生融入体育教学活动中来，激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与实际教学，面对学习困难。例如，体育教师在实际教学前，可以带领学生观看有关的体育项目，点燃学生的学习激情，让其充分感受体育活动给人带来的快乐，以便学生在下一步的教学中全身心投入。二，帮助学生培养体育兴趣。在初中体育教学中，教师可以通过让学生参加不同的体育项目，感受体育活动带来的快乐，从中帮助学生找到自身的兴趣点，以便体育教师结合学生实际体育兴趣开展相应的体育指导与帮助。例如，在实际短跑比赛中，体育教师可以让学生按照自己喜欢的方式进行模拟训练，然后通过小组比赛的形式，激发学生的短跑兴趣，从而不断提高学生的短跑能力，这对于培养学生体育素养十分有益。

二、兴趣教学法在初中体育教学中应用存在的主要问题

（一）课程设计问题

现阶段很多初中体育教师都认识到兴趣教学法的重要意义，但是在实际教学课程设计中仍存在缺少对兴趣点的设计，也就是说，教师在实际课程设计阶段，没有充分考虑到学生的感受，比如，在实际跳高教学中，由于跳高训练对学生的体能有一定的要求，很多身材比较胖的学生就很难达标，因而对跳高这一活动兴趣度不高，但是教师却忽略了学生的整体感受，仍旧采用原有的兴趣教学法对学生展开实际教学，这样反而适得其反。从上数案例中我们可以清楚地了解到，出现教学课程设计问题的主要原因是教师并不清楚学生的真实想法，也没有找到学生的兴趣点所在，因此使得实际兴趣教学法很难充分发挥作用。

（二）教学形式问题

现阶段很多体育教师在应用兴趣教学法时，没有采用多种教学形式，更多的是为了体育教学任务而应用兴趣教学法，这种单一模式的教学方法应用，不但会降低学生的学习兴趣，也发挥不了兴趣教学法的作用。比如，鉴于初中生对篮球项目比较感兴趣，体育教师在篮球课程教学中，就一直重复使用投篮训练的方法，这种方法只能在短期内发挥成效，长此以往学生必然会感觉无趣。此外，在实际体育教学中，因过分专注于兴趣教学法的使用，进而忽略了同其他教学方法的有效结合，这也使得整体体育教学的质量难以提升。

（三）教师认识问题

在兴趣教学法的应用期间，很多教师认为兴趣教学就是按照学生的实际兴趣开展的教育教学，那么教师在實际教学中就要跟着学生的兴趣点走，进而使得实际体育教学成了学生们进行自由体育活动的时间，教师忽视了对学生的教学管理，因此使得学生的体育成绩并不理想。这种错误的观念认识，使得兴趣教学难以发挥实际成效。要知道兴趣教学法本身，是以学生兴趣为出发点，但是前提是要结合实际教学，以教学目标为基准。

三、解决兴趣法教学问题的主要措施

（一）引导学生参加体育游戏

在实际体育教学中，要以体育有些为基准开展相应的体育教学，如此才能激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到体育教学中来，同时，通过游戏的形式开展的体育教学，不仅可以实现一定的教学目的，还能减少对学生身体带来的损伤。比如，在传统的跳高项目中，学生都会觉得很无聊，但是体育教师可以通过小组比赛的形式，开展相应的跳高活动，同时针对成绩较好的一组给予适当的奖励，这样就可以有效激发学生参与的兴趣，带动全体学生一起参与到实际跳高活动当中。

（二）开展情境教学，满足不同学生需求

在实际体育教学中，由于不同的学生会有不同的兴趣，例如，一些喜欢短跑，一些喜欢篮球，一些喜欢跳远等，体育教师在开展体育教学时，可以结合学生实际兴趣，对学生进行分析，建立合理的教学情境，让学生在情境教学中充分感受体育教学的乐趣。例如，在正式体育活动开展之前，教师可以按照学生兴趣进行小组划分，让学生自行进行体育训练，这样不仅可以让不感兴趣的学生参加体育活动，还有助于体育教学的合理化管理。

四、结语

综上所述，在初中体育教学中应用兴趣教学法，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助体育教师顺利完成教学任务，同时还能提高学生的体育素养，实现素质教育的基本目标。

参考文献：

[1]李爱民.兴趣教学法在初中体育教学中的运用探析[J].中国校外教育，2017 （31）：154+158.

[2]胡永和.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].中国校外教育，2016 （25）：157+161.