初中语文教学方法探讨

毛亚丽

【摘 要】初中是学生进入中级学习的第一步，在学生步入初中而且开始接触初中语文时，我们作为初中语文教师，就应该担起责任，为他们在今后进入更高阶段的语文学习做好准备，采用何种方法进行教学？如何提高初中语文教学效率？都是我们教师值得思考的问题。

【关键词】初中语文 课堂教学 方法 探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.158

初中是小學与高中之间的过渡阶段，处于两者之间，比小学知识难，但却比高中知识简单，初中语文教学主要是为高中语文学习打好基础，做好准备。语文是初中教学中的基础学科，其教学主要是由教师对课本内容进行分析，将许多的答题技巧，解题思路等传授给学生。但是由于受传统教育的影响，现在初中语文教学中存在很多的问题，导致学生对于初中语文的学习，逐渐失去了兴趣，由此，现在初中语文课堂教学效率不高。本文就改善教学方法，提高课堂教学效率，提出一点看法。

一、教师积极转变自己的教学思想

受传统教学观念的影响，现在的教学工作中，教师往往会把自己当成主体，为了应试教育而进行教学，按照自己的想法强行给学生灌输知识。但是，在初中语文教学工作中，教师的作用却又是不可替代，十分重要的。所以，作为一名初中语文教师，我们应该积极转变自己的教学思想，充分发挥作为教师该发挥的作用，帮助学生学好语文。要想积极改变教学思想，我们首先就应该认识到，在教学中，教师的作用就是引导，帮助学生学习，要知道教师是学习的引导者和组织者，并不是学习的主体，我们需要的就是帮助他们自己学习，让他们学得更好，以此提高教学效果。

二、努力营造良好的课堂教学氛围

众所周知，环境对于一个人的成长影响很大，在活跃的，融洽的氛围当中，学生们相处得会更好，更适应。同样，在课堂中，一个活跃的，融洽的课堂氛围可以使学生与教师在其中待得舒服，放松，而不是精神紧绷，压力大。所以，营造好的课堂氛围是提高教学效果的一个重要途径。营造良好的课堂教学氛围，可以帮助学生激发他们学习语文的兴趣，提高他们参与课堂的积极性，让他们在课堂上不会紧张，而是非常放松，敢于畅所欲言，从而做到提高教学效果的目的。所以教师在课堂开始前，可以通过讲故事，做游戏，或者提问等有趣的导入方式进行课堂导入，帮助学生尽快融入这个氛围，此后保持教学风格，让课堂始终处于一个良好的氛围当中。

三、与学生之间建立良好关系

不论是哪个阶段，在工作或者学习或者生活当中，互相之间的相处关系都是非常重要的。处于初中阶段的学生，他们刚刚从小学过渡过来，心智发育也未完全成熟，对待身边的事物比较敏感，教师的言行对于学生会产生比较大的影响，所以，在教学工作开展中，我们教师一定要与学生之间建立良好的师生关系，帮助他们学习。

前面提到过，要营造良好的课堂氛围，这个是与学生之间建立良好关系的第一步，让学生觉得我们是很好相处的。但是除此之外，要与学生之间建立良好的关系。在课下，我们也要与学生好好相处，像朋友一样，聊天谈心，不能始终作为长辈和学生交谈，那样会阻碍我们与学生之间关系的进一步发展。与学生之间建立好了良好的师生关系，会得到学生的认可，让他们愿意配合我们的教学工作。

四、认识并且加强学生的主体地位

学生是我们开展教学活动中的主体，在教学工作中，我们教师一定要充分认识到这一点，认识并且加强学生的主体地位。我们在教学中，要认识到学生才是主体，我们的教学工作是为他们而开展的，是让他们学到知识，而不是让我们自己得到什么。所以，设计教学时，一定要以学生为主，考虑他们的思考能力，学习能力与接受知识能力，根据这些，设计教学方案，努力做到培养他们的学习能力，提高他们的课堂教学效率。具体可以在开展教学工作中，观察每个学生的学习情况，找出他们适合怎样的教学方法，充分为他们考虑，以此开展教学工作。

五、教师要注重人文性教学

受应试教育的影响，现在的教学工作都对分数有过分的要求，强调学生要拿高分，才能考好学校，为今后找好工作做铺垫。也是由于这一点，现在在初中教学中，教师讲课往往围绕考试题型展开，都在强调如何答好题，得高分，没有初中语文是我国传统文化，里面涉及到的知识，都是我们古代先贤们智慧的结晶，导致现在学生思想中，装的都是如何拿高分，并没有想过传承中国传统文化。就比如文言文，现在教师讲文言文时都是拆分成一句，一词，甚至一个字来单独讲解，并没有结合全文，让学生理解意思。所以，在现在的教学中，我们教师应该注重人文性教学，真正开展教学工作，培养学生对语文知识的理解，对于古代文化的认识，以此提高学习语文的积极性，提高语文课堂教学效率，而不是死记硬背，只为拿高分。

六、采用多元化教学方式

随着现在社会的发展，科学设备的发明，教学方法已经非常多元化了，所以我们教师在开展教学工作时，不需要只用传统的，单一的教学方式进行教学，而是可以采用多元化教学方式。最有趣的，也是现在运用最普遍的，就是多媒体教学，这种教学方式，展现给学生的知识非常生动形象，可以直观地将知识呈现在学生面前，便于他们学习理解。除此之外，还有很多种不同的教学方式，采用多元化的教学方式，可以增强他们学习的兴趣，让学生积极主动参与到课堂中来，主动学习，以此提高他们的学习效率。

七、引导培养学生合作学习能力

合作能力是学生学习需要具备的一个非常重要的能力，这对于学习的帮助非常之大。俗话说，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”就是告诉我们，就算每个人的能力有限，但是多个人结合在一起，能力就会放大，甚至可以达到很高的标准。所以在现在的教学中，教师要注意引导培养学生的合作学习能力，让学生学会与同学之间合作，互帮互助，共同进步。要想培养学生的合作能力，当然离不开我们的引导，教师可以在课堂中设计讨论环节，让学生之间进行小组讨论，然后说出讨论的结果，这样就会培养他们的合作意识，让他们学会合作。

总之，要想提高初中语文教学效率，我们教师就必须转变自己的教学思想；给学生营造良好的课堂氛围；与学生之间建立良好的师生关系；认识并且加强学生在教学中的主体地位；并且注重人文性教学；采用多元化的教学方法；培养学生的合作能力等等。让学生在课堂中可以积极参与进来，激发他们学习的主动性，提高课堂教学效率，完成教学任务。