现代小学语文教学如何有效地激发学生的学习兴趣

刘艳

【摘 要】现代素质教育的背景下，教师的教学越来越强调学生的主体性，教师应该在课堂教学的过程中，通过激发学生的学习兴趣，引导学生进行主动学习，确保学生在进行语文学习的时候才会有比较好的学习状态，同时在这个过程中，学生也能够感受到学习的乐趣，这对于学生终生学习意识的培养能够起到极大的帮助作用。在学生学习的过程中，教师必须要保证兴趣是学生学习的最重要的动力，只有这样才能够真正发挥教育的价值。

【关键词】小学语文 教学 新方法 思考

现代小学语文教学的过程中，教师必须要想方法激发学生的学习兴趣，这是教师开展教学的前提条件，因为只有有效地激发学生的学习兴趣，让学生能够在课堂学习的过程中保持比较好的学习状态，教育的质量才有保障。小学语文教学内容上来说比较枯燥无聊，在学习的过程中学生很容易感到疲惫，同时因为小学生的年纪比较小，他们在学习的过程中很难控制自己的学习状态，在这样的情况下，学生的学习质量就没有办法得到有效的保证，实际上，课堂教学的过程中，只有有效地激发学生的学习兴趣，学生在学习的过程中才会主动和积极，教师应该在传统的教学模式上思考，如何通过科学有效的方式激发学生学习，结合实际经验，我认为，教师可以尝试这样一些方法。

1.注意运用生活化的教学

在小学语文教学的过程中，教师可以采用生活化的教学方式，进一步激发学生的学习兴趣，因为在学习的过程中，采用生活化的教学方法可以帮助学生将实际生活中的情景和语文学习过程中接触到的知识结合在一起，这样的情况下，学生就能够有亲切感，原本比较枯燥和无聊的知识就会会变得生动和有趣，因此生活化的方式是激发学生学习兴趣的有效方法，教师在教学过程中可以将教学的内容和学生日常生活中所可能遇到的内容结合起来，比如说在进行口语能力训练的时候，教师可以让学生模仿两个人初次见面时候的交流，这样的方式让学生感到惊奇的同时，课堂也可能也会充满愉悦的气氛，在这样的生活化的教学情况下，學生的学习状态会得到更加有效的保障，全班的学生都会主动地投入学习过程中，这样一来，教师就能够保证每一个学生都能够得到训练。

2.采用多媒体进行教学

在现代小学语文教学的过程中，通过科学的运用多媒体技术进行教学同样能够保证对学生的兴趣激发，因为多媒体技术可以将原本比较枯燥很无聊的内容变得生动有趣，语文的学习内容相对来说比较枯燥和无聊，这个时候教师可以尝试说多媒体技术将静态的文字变成动态的视频，比如说，在教学《乌鸦喝水》的相关内容的时候，教师可以给学生展示相关的动画，因为相关的动画是有一定的资源的，教师可以选择最好看的资源在课堂上进行放映，在前面的问题是乌鸦想要喝水，教师可以给学生放映乌鸦找到了水，但是不知道怎么喝水，这个时候，问题就会出现学生的心中，学生也会自己静心思考，如何才能够喝到水，这个时候教师就可以将语文和数学的内容结合起来，比如说，教师可以提问学生，如果你是这只乌鸦的话，你会采用什么样的方式来喝水呢？这个时候，有的人就说数学中写到过相关的内容。因为，瓶子的体积是一定的，所以说只要往里面投放东西就可以了，这个时候教师又可以夸奖学生，然后给学生看后面的动画，通过这样的方式，不仅能够让学生掌握语文知识，还可以有效地提升学生的数学素养，所以说是一举两得，同时在小学语文教学的过程中，通过将其他学科的内容融入进语文教学，还可以得到意想不到的效果，帮助学生真正的做到将知识的融会贯通，可以让学生感受到语文学习其实和其他的学习有着紧密的联系，学生在学习语文的时候也会不自觉的思考其他相关学科的内容，这样就可以帮助学生更好地构建自己的知识体系，帮助学生整合学习到的知识，促进学生更好的成长和发展。

3.组织相关活动，激发学生的学习兴趣

在小学语文教学的过程中，为了更加有效的激发学生的学习兴趣，教师还可以组织相关的活动，这主要是因为，语文的内容相对来说比较枯燥和无聊，但是语文同样有着巨大的资源，教师如果能够深入地挖掘的话，就会发现语文其实有很多资源可以进行创新应用，比如说，语文中有大量的故事剧，教师可以让学生以小组的形式尝试进行改编，然后小组成员进行表演，在课堂上，教师可以留出3到5分钟的时间让学生进行表演，同时，每节课都可以选择相关的情境，让学生尝试改编。利用这样的方式既能够加深学生对课本知识的理解，又能够激发学生的创造力，让学生在这个过程中享受创造的快感，这对于进一步激发学生的学习兴趣同样能够起到极大的帮助作用。实际课堂教学的过程中，教师应该积极地探索，如何进一步深入的挖掘语文的资源，更好地激发学生的兴趣。除了排演话剧以外，教师还可以让学生以小组的形式来进行其他方式的活动，比如说写作比赛、阅读比赛等，教师可以让学生在小组范围内进行阅读内容的分享，然后每个小组推选出最佳的分享文章，在班级范围内进行分享，这样就能够让学生更好地进行学习，阅读也是提升学生的能力的最重要的方式之一，同时不少学生对阅读有个比较大的兴趣，用这样的方式能够保证学生的学习兴趣的同时，强化学生的语文能力。

【结 语】

现代小学语文教学的过程中，教师只有在保证学生学习兴趣的基础上，才能更好地开展自己的要求工作，在具体教学的过程中，如何有效地激发学生的学习兴趣，需要教师根据情况进行探索，只有在不断探索的过程中，教师才能够找到最符合班级实际情况的教学方式，找到最符合学生实际情况的教学方式，才能够取得最好的教学效果。

【参考文献】

【1】张雪.小学语文课堂学生学习兴趣的激发与实践意义探寻【J】.科技创新导报，2017（04）

【2】姜伟.小学语文教学中学生兴趣的激发与培养【J】.读与写（教育教学刊），2016（08）

【3】王丽荣.如何在语文课堂教学中激发学生的学习兴趣【J】.学周刊，2015（21）