浅谈信息技术指导下的小学语文教学

黄悦

【摘 要】随着信息技术的不断发展和普及，在各个领域都得到了良好的运用。对小学语文教学而言，有效地运用信息技术，能够全面提升教学效果，呈现高质量的语文教学，从而为今后培养学生的文学素养与综合能力创造有利条件。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合学生的学习特点，从多方面论述信息技术指导下的小学语文教学。

【关键词】小学语文 信息技术 运用策略

在当前的教学大背景之下，信息技术对课堂教学提出了挑战，同时也为教师带来了机遇，教师要运用信息技术开阔课堂视野，为学生提供更多学习和交流的机会。此外，还要针对信息技术的运用展开研究，与小学语文教学课堂有机结合，从而获得更优质的教学效果，为学生呈现精彩生动的学习空间。那么我将针对小学语文教学，浅谈信息技术的有效应用策略。

1.创设生动的教学情境，引导学生积极思考

开展小学语文阅读教学，不只是让学生学习生字词，而要让学生了解文章所表达的思想感情。于是，教师可以借助信息技术创设生动的教学情境，引导学生进入文章中思考与感悟。就以《黄山奇石》的教学为例，引导学习这篇文章，需要让学生了解作者对黄山石头奇特特点的赞叹与喜爱之情。但是在学习过程中，学生很难理解：“往往形容一个景色都需要‘美丽来形容，而为什么对黄山的石头要用‘奇来形容呢？”。面对这样的问题，教师可以借助信息技术加入多元化的教学素材，创设生动的教学情境，让学生有一种身临其境的感觉，仿佛可以直接看到黄山奇特的石头。这时，学生自然能够理解黄山石头的特点，并且结合教师分析文章字里行间中表达的情感，更好地与作者产生共鸣，体会文章的内涵。通过这样的方式，创设生动的教学情境，有助于引导学生积极思考，深化对文章的理解与感悟。

2.融入多样的教学资源，扩展学生的知识视野

小学语文承担着教学启蒙的任务，不仅仅要完成课内教学任务，让学生顺利通过考试，还需要扩展学生的知识视野，为学生的长远学习奠定坚实的基础。于是，教师可以借助信息技术融入多样的教学资源，扩展学生的知识视野。就以《地球母親》的教学为例，这篇科普文引导学生从科学的角度了解我们的地球，并且激发学生的环保意识。在教学过程中，教师从语言教学的角度引导学生掌握科普文的行文思路，学习重要的写作技巧，并且提升学生对科普文的阅读和理解能力。接着，通过信息技术能够引入多元化的教学素材，利用图片、视频来引导学生全面地观察和发现地球，对我们的家园有一个直观的了解，并且实现文字与画面的有机结合，提升学生的文字理解能力。同时，结合环保教育的目的，教师可以向学生播放相关的环保公益广告，进一步激发学生的环保意识，让学生能够通过实际活动保护地球母亲，这对于提升学生的基本素质也有着重要的意义。通过这样的方式，融入多样的教学资源，扩展了学生的知识视野，也有助于学生取得全面发展。

3.搭建网络学习平台，提升学生的学习效果

为了更好地培养学生的文学素养与综合能力，教师需要通过各种有效途径，帮助学生加深对知识的理解与掌握。对此，教师可以运用信息技术搭建良好的网络学习平台，进一步提升学生学习效果。在网络学习平台上，学生可以在课前了解课内的学习内容，做好预习工作。比如，学生在学习文言文的时候，可以通过网络学习平台了解文言文基础知识，而在课堂学习时，不需要教师过多讲解基础内容就可以顺畅地读完全文，理解文章的本意，为教师进一步开展教学活动创造有利条件。相似地，学生也可以通过网络学习平台，做好复习工作，牢固对知识的掌握。比如，学生在学习《静夜思》时，会了解借景抒怀的写作手法。通过网络学习平台，教师可以针对这一写作手法，分享更多的学习资料，让学生在复习中加深理解与掌握。通过这样的方式，为学生搭建良好的网络学习平台，弥补传统教学模式的弊端，提升学生的学习效果。

4.多重感官刺激，培养学生的学习兴趣

对于小学生而言，在学习过程中是否具备学习兴趣，直接关系到最终的学习效果。借助信息技术，能够对学生进行多重感官刺激，培养学生的语文学习兴趣。就以《猴王出世》的教学为例，引导学生学习这篇文章，主要让学生从磅礴的画面中学习重要的写作手法，提升学生的写作能力。基于培养学生学习兴趣的目标，教师可以利用信息技术向学生播放相关的动画片。学生在观看动画片的过程中，可以从视觉、听觉同时接受刺激，更直观地了解猴王出世这一磅礴浩荡的画面，提升学生的文字理解能力。并且，看动画片是学生喜爱的活动，借助这样的活动开展教学，能够有效培养学生学习语文的兴趣，改观学生对语文学习的刻板印象，从而产生源源不断的学习动力。按照这样的教学思路，教师则可以利用信息技术补充更全面的教学内容，让抽象的文字知识用生动的画面来呈现，打造精彩生动的语文课堂。通过这样的方式，对学生的多重感官进行刺激，提供给学生更好的学习体验，有助于培养学生的学习兴趣。

【结 语】

总而言之，信息技术的发展与应用对小学语文教学模式的探究与发现起到了关键性的作用，帮助教师全面提升教学效率与教学质量，更好地培养学生的文学素养与综合能力，促进学生的长远进步。那么在今后的教学中，教师要认识到信息技术的运用优势，同时了解其运用方法，探索与小学语文实际教学情况有机结合的策略，让信息技术更好地服务于小学语文教学。

【参考文献】

【1】 尹红.如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣【J】.科技创新导报，2015（11）

【2】黄芳.新课程背景下中小学语文学习兴趣培养的两大误区【J】.淮南师范学院学报，2010（3）