班主任在职高德育工作中的作用摭探

赵云琴

摘 要：职高阶段的学生正处在人生中比较重要的阶段，在这一阶段接触到的管束和监督可以帮助学生形成一定的自律性，能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。班主任要做学生朋友，做学生模范，做学生家长，担负起应有的责任，发挥好自己的重要作用，促进学生成长成才。

关键词：职高德育；班主任；朋友；模范；家长；责任；成长成才

中图分类号：G711；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）22-0099-01

职高阶段，学生身心在迅速发展的过程中，正处在人生情感不成熟到成熟的过渡阶段，具有一定的独立性和反叛心理，总想摆脱来自于教师、家长的管束。在学校的学习中，他们往往会产生一定的叛逆心理，对于教师的要求不再正视，对于教师布置的任务不认真完成。职高生的这些特点给班主任的管理工作增加了难度，为了做好班级的管理工作，有必要对班主任管理方法和措施进行探究，以充分发挥班主任作用，开展好德育工作。

一、做学生朋友，发挥朋友的关爱作用

职高阶段的学生正处在心理的转型期，他们对友谊比较渴望，希望得到同龄人的肯定。与此同时，他们对于教师和家长的依赖性越来越低，甚至在一定程度上已经将自己内心的想法对家长和教师进行封闭，更加注重自我，希望和朋友进行交流和沟通。班主任要积极关注学生的思想动态，转变自己的角色，要做学生的知心朋友，走进学生的日常生活，利用课余时间积极和学生进行交流。例如，举行班级座谈会、个别谈心、反复谈话等，和学生建立平等和谐的关系。要和学生打成一片，做学生的倾听者，细心倾听学生的心声，了解学生的心理活动，掌握学生的思想动态，针对学生的具体情况开展班级管理工作。在对学生进行思想教育时，班主任还需要注意自己的语气，要具有亲和力，使学生愿意接受和倾听，并愿意改正自己的错误。

班主任在开展班级管理工作时，还需要关心学生的生活，摸清每个学生的生活状况。对于经济困难的学生，班主任应积极争取到学校的重视，对这些学生进行一定的经济补助，加强帮扶的力度。在这件比较敏感的事情上，班主任还需要注意呵护学生的自尊心，尊重学生意愿，并且密切关注学生的经济困难程度，及时帮助学生解决。班主任还要引导学生重视友情，鼓励同学间要互帮互助，构建轻松、和谐、愉快的学习环境。

二、做学生模范，发挥教师的榜样作用

班主任要注重对学生进行优秀品质的锻炼和良好习惯的培养。对成绩比较优秀的学生，班主任要注意培养他们谦虚谨慎、戒骄戒躁的品质；对于成绩相对落后的学生，班主任要鼓励其树立乐观自信的生活态度，引导其制订适合自己的学习计划，逐步提高学习成绩；对于不太喜欢表达、性格内向的学生，班主任可以为他们搭建展示自我的平台，比如让他们担任班级干部，为他们提供参与班级活动和组织班级活动的机会，逐步转变学生不善于表达的性格。对于良好习惯的培养，班主任可以制定相关的班级管理制度，规范学生行为，让学生在日常生活中养成良好习惯。要增加学生集体荣誉感，培养学生的合作精神，为学生的发展打好基础。在卫生管理方面，班主任要通过班级清扫活动，让学生意识到卫生的重要性，从而培养学生良好的卫生习惯。

班主任要做学生模范，发挥好教师的榜样作用。注重言传身教，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，处处做学生的表率。在学习方面，班主任应该具有比较渊博的知识，善于思考，喜欢学习，可以在学习方面对学生进行指导。要用积极的学习态度和乐观向上心态来影响学生，感染学生，激发起学生的学习热情。在生活方面，班主任应该注意自己在班级中的形象，穿着要整洁干净、朴素大方，要热爱体育运动，朝气蓬勃，传给学生向上的能量。思想方面，班主任要用自己良好的道德品质感染学生，教育学生尊重他人，关爱他人。要培养学生坚持不懈的精神，激励学生不断奋进，永不言败。

三、做学生家长，发挥长辈的作用

班主任还要积极和家长进行联系，畅通家长和教师沟通渠道。学生良好道德情操的培养离不开家庭教育，班主任要加强和家长之间的联系，取得家长的支持，更好地对学生进行管理，促进学生成长成才。在和家长进行交流时，班主任需要注意方式方法，要充分肯定學生优点，委婉指出其缺点，做好沟通工作，和家长形成“统一战线”，共同教育学生。

班主任要做学生家长，发挥长辈的作用。要以关爱的口吻来关心学生，管理学生，让学生从内心感受到来自班主任的关心和爱护，并受到感动，从而对班主任产生深厚的感情，自觉服从班主任的管理。学生犯了错误，班主任要采用科学的教育手段，做到以德服人，引导学生学会换位思考，不断提高学生思想道德品质。

总之，对于职高的班级管理工作，班主任一定要有足够的耐心和毅力，积极深入学生群体，和学生进行主动交流，了解学生的真实想法，设计符合学生心理特点和发展需求的班级管理方式。在这个过程中，班主任要锲而不舍，勇于坚持。要从学生的各个方面进行管理，比如学习、生活、纪律等。要长期对学生进行深入了解，始终保持认真负责的态度。要做好学生的德育工作，让学生的思想行为、言谈举止、学习态度健康向上，促进学生成长成才。

参考文献：

[1]陈颖.浅谈职高班主任如何开展班级德育工作[J].现代职业教育，2018（03）.

[2]许刚.职高班主任德育工作优化策略探究[J].现代教育科学，2015（02）.