微信平台在化学实验教学中的应用探研

倪兴红

摘 要：微信平台引入化学实验教学，突破了化学实验教学由单一的实验室来完成的限制，能够有效克服化学实验教学中的诸多不足。对微信平台在化学实验教学中应用的必要性和可行性进行深入研究，并对其在实验课前、课中、课后等的实践应用效果进行讨论，能为化学实验教学改革提供借鉴。

关键词：化学教学；微信平台；实验教学；教学改革；必要性；可行性

中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）22-0098-01

微信因其具有的即时性、交互性、个性化、多元化等突出特点，自2011年1月腾讯公司推出以来，就成为移动社交软件的“必需品”。尤其是随着智能手机的普及和免费WiFi覆盖技术的完善，为微信的广泛使用提供了便利条件，微信已成为学生不可或缺的沟通交流及信息获取工具。如何将微信平台运用到化学实验教学当中，弥补传统化学实验教学的诸多不足，让其成为学生与教师分享教学成果的桥梁，值得化学教师进行研究。

一、微信平台在化学实验教学中应用的必要性和可行性

1.微信平台自身的强大功能，为传统化学实验教学改革提供了现代化的教学手段和方式

只要有网络的地方，微信平台就可以通过智能手机，实现用户与平台管理员之间的信息即时互动，不受时间和空间的限制。同时，微信拥有的朋友圈功能，能让师生在网上建立实时交流和分享的虚拟课堂，对传统教学方式起到很好的辅助作用，为化学教师改革实验教学提供了一个有力的保障。

2.传统化学实验教学现状，迫切需要对化学实验教学方法进行改革

（1）重理论轻实验，导致学生实验动手能力不强。在当前的化学课堂上，学生重理论轻实验现象普遍。在理论课中，学生注意力集中，在实验课中，学生粗心大意；理论课上，学生有小问题都要问清楚，实验课上，做不到就做不到，可以不做。在化学实验室做实验，教师要把药物试剂、设备仪器先准备好，学生进入实验室就直接操作，这样的实验教学方式过于僵化、枯燥，缺乏趣味性。师生之间缺少交流与互动，学生往往把实验看成是一种包袱，思想上关注，行为上跟不上。久而久之，容易导致学生思想懒惰、动手动脑能力差。在实验课上，他们往往不知道該怎么做，漏洞百出，甚至有些学生连称量、加热等基本化学实验都不懂。学生被动学习和机械化操作，导致了动手能力和创造力低下，这样的实验教学体系不能满足培养创新型人才的需要。（2）学生自身实验能力的差异，导致部分学生实验技能训练退化。受学生学习和实践能力差异的影响，化学实验教学的“教师讲解——学生实验”的模式不能满足不同层次学生的需要，结果是往往以学生代替学生，出现“一人做实验一人看”的尴尬局面，同时也出现学习能力差的学生“吃不了”、学习能力强的学生“吃不饱”的现象。

二、微信平台在化学实验教学中的实践应用

1.微信平台在课前预习中的应用

随着时代的进步，传统的预习方式已经不能满足学生的需要，教师可以利用微信平台布置学生进行预习。讲课前，教师可将教学内容编辑成微信，利用微信平台发送给学生，这样既能激发学生学习兴趣，又能让学生提前了解教学内容，做到全面预习。在教学中，教师要对学生的预习情况进行检查，并针对学生遇到的问题进行讲解，以促进学生更好地掌握教学内容。教师还可以通过微信平台进行交互式教学，可先将课堂教学笔记发送给学生，进而实现在微信平台支持下的教学内容前移。学生通过微信平台了解教学内容，并准备相关的材料，能留出更多的时间进行课堂实验操作训练。

2.微信平台在课堂教学中的应用

在化学实验中，学生基本上是独立进行化学实验的，在实验过程中难免会遇到一些问题。在不影响实验安全的情况下，学生可以及时拍照或录像，将其记录下来，以便和老师及同学进行交流，使问题得到解决。同时，对于一些在实验过程中表现较好的学生，教师可把他们相关的实验过程以图片或视频的形式记录下来。下课后，利用微信平台与其他学生一起分享，以加深学生对化学实验的理解和掌握。

3.微信平台在课程教学效果改进中的应用

利用微信平台数据统计功能，教师可以获得学生实验完成的时间，可以进行教学效果反馈信息的收集和整理，以便了解学生的学习情况，及时改进教学方法，提高教学效率和教学效果。

此外，教师应充分利用微信平台与学生进行互动，这样既可以对“吃不了”的学生进行答疑解惑，避免他们面对面咨询的害羞和尴尬， 又可以对“吃不饱”的学生进行知识拓展和指导，弥补课堂教学的不足。

三、结语

总之，在智能手机普及的时代，教师应用微信平台可以把化学实验教学扩展到课前、课中、课后，能够有效突破传统实验教学场地和时间的局限，加强师生的交流，促进资源的高效利用，弥补化学实验教学学时少、学生实践动手机会少等诸多不足。此外，通过微信平台的应用，对学生巩固学过的化学知识，进行个性化学习，激发学生学习积极性，提高实验教学质量都能起到积极的促进作用，这也是对化学实验教学改革的有益尝试。

参考文献：

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