巧用案例教学法提高中专法律课教学效果

刘军 胡凯

一、中专法律教学中巧用案例教学法的重要性

1.有利于激发学生学习兴趣

在中专法律教学中，以往教师通常按照书本内容进行教学，导致课堂枯燥无味，学生提不起兴趣学习，从而使得教学效率低下。而采用案例教学法，将生活中实际案例让学生进行分析，可以激发学生的学习积极性与兴趣，会对其进行深入研究，全身心投入其中，从而针对具体问题进行设计与研究。

2.有利于教师组织课堂教学

在中专法律课堂中采用案例教学法，可以促使教师更好地组织课堂教学，能够突出教学重点与难点。在课堂开始的时候可以借用醒目的案例吸引学生投入案例中来，对案例内容进行分析，对其中涉及的法律法规条文进行了解，遇到难以理解的问题，教师可以通过案例对其进行诠释，以便让学生更加理解与掌握法律法规条文。

3.有利于学生熟记与理解课堂知识

在法律课程中采用案例教学，可以方便学生更好地理解与记忆课堂知识，尤其是针对一些相似的法规，可以根据案例教学让学生更好地理解，对其加以区分。如在理解防卫过当与正当防卫的时候，可以根据案例分析对其加以诠释。

二、中专法律教学中巧用案例教学的措施

1.從课本中选择案例教学

由于课本是知识的载体，在中专法律教学中，需要根据课本知识进行分析，以便对法律相关的书籍进行查阅，从而更好地设计课堂教学，对课本中的案例进行合理选择，引导学生对其进行分析，拓宽学生视野。课本中的案例有简单的也有复杂的，有旧案例也有新案例，教师需要根据课程需要与实际情况合理选择案例。教师需要根据目前最新的法律条文进行分析，以便选择新案例，对有争议的案例与经典案例着重讲解，可以让学生对其进行分析，以便从中获取法律知识，并对法律知识进行综合运用。

2.通过网络查找案例

随着网络技术的不断发展，网络的普及，在中专法律教学中可以借助网络获取案例。如果对某个案例不够了解，可以在网络上查询，例如，八达岭老虎伤人案、杭州保姆纵火案、江歌被害案、山东辱母杀人案等均可以在网络上查询全面信息，教师需要对网络上的案例信息进行综合分析，对资料进行整理，以便在课堂教学的时候对这些案例进行分析，在案例中对所学的法律知识进行运用，抓住重点，确保学生对所学知识及时掌握。

3.通过电视节目选择案例教学

目前，在专门的法治节目，或者新闻报道中会涉及社会最新发生的违法犯罪现象，教师可以根据这些渠道来获取法律案例。在电视中获取的案例与书本案例具有一定的区别，其主要是现场拍摄下来的，部分是对当事人与旁观者的采访，可以对这些信息进行综合分析，加深学生印象，在课堂上与学生一起讨论，让学生积极参与其中。可以通过《今日说法》《社会与法》《大家看法》等节目中获取案例，通过将其播放给学生看，对其进行探讨。

4.选择与学生生活相关联的案例教学

由于中专学生学习法律知识的主要目的是利用法律解决生活与工作问题，在案例教学的时候，需要根据学生的实际情况进行分析，针对面临毕业的中专学生可以着重讲解涉及公司法、劳动法等相关的案例，让学生更好地理解劳动法与公司法相关知识，以便在之后就业中解决工作面临法律的问题。同时，需要对税法、经济合同法等相关案例进行讲解，以便为学生就业提供相关基础知识。

中专法律教学作用越来越突出，将案例教学法应用其中需要进行深入研究，教师需要根据自身教学经历，制订合理的案例教学方案。教师可以从多个渠道获取案例，对其进行合理分析，以便吸引学生注意力，选择与学生生活相关的案例，促使法律教学水平的提高。

参考文献：

[1]马新伟.人才培养视域下中专法律教学的思考[J].成才之路，2014（34）：123-124.

[2]晏 妮.浅谈案例教学法在法律基础理论教学中的应用[EB/J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2014（9）：164.