浅谈微课在语文教学中的实践与应用

高娴

摘 要：随着微课教程的实施与推进，信息时代一定程度上改变了教学的方式和教学效果。微课因其短小精悍、能较准确反映教学知识、不受学生学习时间的限制等特点，广受师生的喜爱。同时提高了教学的效率和教学效果。本文就微课在高中语文教学中的实践和微课在语文教学中的实际教学意义展开阐述。

关键词：微课；实践；意义

微课是信息时代的产物，是21世纪信息化教学的一个衍生物，具有短小精悍、重点突出、主体明显、互动性强等特点，在各种学科中广泛应用。语文课堂教学在微课程的展示和引导下，能够生动体现课本知识不能提供的信息来源，大大提高了语文教学的真实还原，也推动了信息化教学与语文教学的完美融合。

一、我国高中语文微课研究现状分析

1.重视传授知识，忽视培养能力

在语文教学中，知识点多、散的现象一直困扰着教师。在平时的微课教学中，大多数教师把微课的教学重心放在知识点的归纳和梳理课本知识的层面上，从而达到知识传授的目的。比如，在文言文教学中教师利用微课剖析文言文的写作背景，还原作者当时的写作目的，其最终是让学生掌握文言文。还有的教师借助于微课教授学生如何写作，但这些微课展示的核心基本上都是传授知识鲜有以培养学生语文能力为核心的观点。而高中语文教学语文强调学生在阅读中品味文字的魅力、提升语文素养是不争的事实，同时强调活动是形成和发展学生素养的重要方式，但当前的教学成果还没有涉及到这两方面。高中语文学习应该以全面提升学生的语文能力为目标，使学生通过听、说、读、写等学习实践活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面都获得进一步的发展，因此，融合了信息技术的微课不应该仅作为传授知识的工具，更应该肩负培养学生语文能力素养的责任。

2.重视微课数量，忽视平台建设

在微课研究的推进中，各种微课的数量日益剧增。这一发展趋势在一定程度上促进了教师之间的交流，推进了微课的建设，有助于微课主题化、系列化发展。但与微课形成鲜明对比的是鲜有人问津的平台建设。平台建设是信息资料的再次利用，不仅能够增进教师间的学习和交流，同时可以使信息教学资源达到利用率最大化。平台建设如同桥梁一般，它能疏通信息化教学的渠道，让微课能在第一时间到达需要的人手中。如果忽视平台搭建和管理，就会导致微课资源的浪费，同时也使教师之间的交流大大受阻。

二、微课在语文教学中的应用

微课让现代教学模式发生了翻天覆地的变化一方面，可以面对面对学生的学习情况进行检测； 另一方面，学生对于在课堂教学中有问题的地方，可以反复地查看课堂实录，避免了知识点的疏漏。平时，学生在课堂之外的学习过程中，如果有不懂得地方，可以借助维克实时地寻找解决问题的方法。另外，有了微课，学生学习的方式和途径多了。而对于教育工作者来说，微课在语文教学中也起到了不容忽视的效果，主要表现有以下几点：

1.应用微课，写实课堂教学

信息时代下的微课，给语文教学插上了翅膀。教师的教学模式也随之发生了改变，向着多元化发展，并和信息技术进行有效的结合，课堂教学的效果变得丰富多彩。微课借助于网络技术不断传播扩大，有效地推动了新课程改革。微课也对现在教育人才提出了更高的要求，如何借助于微课，活化课堂教学、激活书中的知识信息变得尤为重要。如何利用微课提高学生的人文素质和语文素养备受关注。微课的利用有效地缓解了语文课堂教学中因知识繁多，教学效果不明显的现状。因为微课课堂融入了更多社会生活、人文科技等内容，将语文教学扩大到更广阔的领域，促使学生全方位地发展。在课堂教学中，利用微课巧妙引入教学相关联的视频，将符合教学情境的内容搬入教学课堂，可以有效激发学习兴趣，深化学生理解。微课在激活课堂教学效果的过程中扮演着重要的角色。同时丰富了学生的课堂氛围，激发了学生对语文知识获取的兴趣。

2.运用微课，为阅读扫除障碍

阅读是语文教学中的一个重点部分，也是语文知识的再次复习和深化。通过阅读，学生不仅可以及时发现自己知识的盲区，更能加强语文知识的应用。但在平时的阅读教学环节，学生通过讨论依旧得不出答案的时候，教师可以戒指微信的优越之处对学生进行细致的辅导，从而进一步激发学生的阅读兴趣，增强他们的分析解决问题的能力。

3.利用微课，培养写作兴趣

生活的素材是创作的源泉，写作因生活而精彩。运用微课教学利用它的直观性和真实感，能够将学生的写作情景和现实生活有效地衔接起来，还原学生的写作环境，激发学生更多的写作灵感。曾经听了一次阅读教学的公开课，影响非常深刻。教师在教授学生如何写感恩为内容的作文时，教师展现了汶川地震中一位小女孩在父母怀中幸存，而父母双双落难的情景。接着播放了韩红演唱的歌曲“天亮了”为背景音乐在歌曲的旋律中，学生的创作不经意间在笔尖流露，写作也变得水到渠成。

三、微课应用于高中语文教学的意义

虽然素质教育在全国范围内的呼声很高，但是在日常的教学过程中，很多地区还是以老师的讲和学生的听为主的教学模式在进行授课，这显然已经违背了现代教育背景下的素质教育的要求。在新的技术教育背景下，微课作为新时代信息技术在教育行业中的创新和教学的补充方式，逐渐以其独有的优势和特点促进着教学改革。在语文教学中借助微课助学，学生能够根据自身的学习实际轻松的安排和控制自己的学习，不再受时间和空间的限制，同时还很好的实现了教师与学生、学生与学生之间的互动，充分激发了学生的学习兴趣，引导他们进行自主学习和合作互学，从而使學生能够学会自我管理、自我监督，有效提高学生自身的学习效率。