小学语文中高年级教学中的“字理识字”研究

廖水平

【摘要】字理识字就是根据汉字的构字原理，对汉字进行字理分析。目前的字理识字教学，在很多小学并没有受到重视。识字是学习语文的重要一环，但从现状来看，部分学生对待识字往往提不起兴趣。汉字作为我国传统的语言文化，对培养我们的语文素养有很大的帮助；而如何培养小学语文中高年级的字理识字兴趣，是我们目前需要去完善的课堂目标。本文针对目前小学语文中高年级教学中的“字理识字”进行了研究，并做出了分析，旨在教学分析中寻找进行字理识字教学方法的更好途径。

【关键词】小学语文 教学 字理识字 研究

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0034-01

识字是小学阶段语文学习的重要内容，是每个老师都应该重点把握的环节，为了更好的提升识字方法，字理识字成为了时下热门的教学方法。字理识字根据汉字的构字原理，对汉字进行形象的字理分析，达到学习汉字的目标。字理识字不仅能够让学生们牢固的掌握字的音、形、义，而且能够更加牢固的理解汉字的造形原理，加深对汉字的认识[1]。目前，字理识字得到越来越多教育人士的认可，成为了学习汉字的重要方法手段。

一、“字理识字”的基础理念

汉字作为中国的传统文化，不仅有着几千年的历史，也是蕴含中华文明的文化传承。汉字不仅是小学语文的教学目标，在我们的日常生活中也是广泛应用。小学作为学习知识的黄金时段，更加需要从汉字这样的基礎抓起。小学阶段，学生们需要识得3500左右的汉字，才能够保证在对文章进行阅读理解的过程中保持顺畅的阅读，所以，具备实际需要的识字能力，是目前国家规定的语文教学课程标准。

字理识字是小学语文教学中一种新的教学方法。字理识字不受汉字的部首、读音的限制，它更注重的是汉字的形和义。通过字理识字这一教学方法，更容易吸引学生们的注意，提升他们的兴趣，汉字在孩子们面前呈现出更加具体化的事物，学生们可以在学习过程中深刻的认识汉字，掌握汉字，体验学习的乐趣。根据字理识字进行教学，可以更好的帮助学生轻轻松松识记汉字，培养学生们学习语文的兴趣，使识字变得更加生动、灵活。

二、“字理识字”教学的现状分析

字理识字如何在教学中更好的应用，中高年级的教师们应格外注意。在经过简单的学习后，中高年级的学生对字理识字的学习进入了相对平淡的时期，孩子们对待课程失去了刚开始的热情。课堂上识字的效率下降，课后的巩固也失去了原有的重视，这直接影响着中高年级对待语文这一学科的学习热情，所以，如何改变这样严峻的现状，也成为了目前教师们需要认真思考和讨论的重要问题。

识字是语文阅读和写作的重要组成部分，也是小学语文学习的重点内容，对于今后的学习和生活也有着重要的发展意义[2]。所以在小学阶段，学生们的识字任务相对来说是十分繁重的，这也是为什么到中高年级的学习，会出现相对滞后的学习现状。目前，怎样提高小学中高年级学生们的识字效率，成为了教师们不断探索的课题。在这当中，字理识字的更新与发展，是解决问题的关键。

三、“字理识字”教学的需要

1.感受汉字的独特

汉字作为中国的传统文化，不仅有着几千年的历史，也是蕴含中华文明的文化传承。在历史的长河中，汉字经过不断的改变，从单一的线条变成了如今方正的字体。每一个汉字都有它存在的价值与意义，所以在学习汉字的过程中感受汉字的独特魅力，也是我们通过字理识字得到的重要感受。

2.日常生活中的识字体验

汉字渗透在我们的日常生活中，学生们不仅在课堂上需要通过字理识字牢牢掌握汉字，在课外的学习生活中，也是孩子们识字的第二课堂。在生活中巩固汉字，根据已经学习过的字理经验，培养孩子们自主识字的素养，同样是学习汉字的途径。汉字一直以来被誉为是难学习的语言文字，但在实际的语言环境下，孩子们学习汉字并没有想象中的那么困难。结合生活，寓教于乐，让字理识字成为生活的一部分，这样可以让学生在生活情境中轻松学习汉字，提高识字能力。

四、“字理识字”的重要意义

汉字的重要性在学习和生活中不言而喻，但是普通的识字教学是一种相对死板的常规教学，学习的效率相对不高，在这样的条件下，字理识字的出现，成为了提高学习效率、增加学生识字乐趣的教学方法。字理识字让汉字变得更加灵活，让学习汉字成为了一种享受[3]。而怎样保持字理识字长期的发展，是目前迫切解决的问题。小学语文中高年级的教学中，字理识字不再仅仅是简单的认识，更多的是给孩子们带去理解，让大家在学习中感受中华文化的博大精深。字理识字不但可以减轻孩子们课业的压力，还能够有效的提高效率，所以受到小学语文教师们的重用。

五、结语

汉字承载着中华民族几千年的文化，它不仅仅是我们小学阶段需要认真对待的教学内容，也是学生们今后学习生活中重要的传播介质。引领学生感受汉字，学习汉字，应用汉字，是小学阶段语文教师们的教学任务与目标；正是因为有着这样的教学目标，字理识字在教学中的应用才能够体现出它独特的存在价值。字理识字不受汉字的笔画、读音的局限，它更注重的是汉字的形和义。这样把汉字拆分细化的过程，更容易吸引学生们的注意，提升他们的兴趣。所以，字理识字在教学中的应用才深受重视。

参考文献：

[1]林东梅.浅析小学语文“字理识字”法的教学策略[J].读写算-素质教育论坛，2015，（8）：18-18，19.

[2]张秀伟.从字理角度探讨科学识写——浅谈小学识与写教学[J].读书文摘，2016，（31）：367.

[3]关蕊.小学字理识字教学效率的提升策略[J].现代交际，2016，（21）：190.