应用型计算机教学中学生创新能力的培养研究

摘 要：大众创业、万众创新被视作中国新常态下经济发展“双引擎”之一。李克强总理最早于2014年9月的夏季达沃斯论坛上。在公开场合提出大众创业，万众创新的号召。随着大众创业，万众创新的号召的提出，各行各业创业与创新能力的培养提上了日程。在教育改革不断推进的今天，作为新时代的主人，学生为主体。创新能力的培养也是十分重要的。我们以计算机教学为例。来探索培养学生的创新能力。

关键词：计算机教学 大众创新 能力培养 战略目标

在经济快速发展的今天，计算机的普及程度可谓是越来越高。我们在传统单一化以人工为主的经济下，逐渐转变为人工与计算机相结合，信息化时代的新潮流。在以学校为载体，为培养学生的计算机使用能力，均开展计算机教学课程。经济改革与教学改革的双结合迎来了信息化与创新化的相结合。[1]

一、计算机教学对于学生的重要性

随着计算机的产生到如今的发展，其发展速度可以说是在许多新型科技中发展作为快速，应用覆盖面最广的一项技术。当然，它不仅仅是发展快速，其重要性也显而易见。它改变着我们使用人的生活方式，社会方式等等。所以在信息化的今天，对于学生来说，了解并且能够学会使用计算机可以帮助我们更好的改善我们的学习方式，更加便捷的方便我们与世界接轨。能够更加开拓学生的眼界。将传统与信息化相融合，来为学生的学习生活添加助力。[2]

二、现今计算机教学的传统模式的发展现状

虽然计算机的普及程度越来越高，作为学生来说，简单的操作已经不是问题。但是对于计算机真正的了解与进一步使用却少之又少。为什么在教学之后，学生所改变的程度并不是十分明显呢？一是主要在于学生本身对于这门计算机课程的不重视，相较于数学语文外语等其它主体课程，学生更愿意花费时间去学习以及进一步研究它们。在学生的眼中，计算机的课程更像是为了考试的通过而必须要走的流程。其次，对于教师在教学过程中来说，教师的教学内容更加偏向应付考试，以考试内容为基础的教学而不是让学生接受更多更深层次全方位的了解。同时教师的教学模式更加倾向于传统的灌输式，很难让学生自主思考，自己探索。并且，学生在上课的时候大多数以理论课为主，而实际操作经常被省略。在这样的情况下，学生很难真正理解实际上的具体课程内容，无法做到真正理解计算机教学重点与实际应用。

三、在摸索中改革并创新

我们已经发现以传统的教学进行下去，很难实现真正的信息化，很难让学生真正的了解计算机教学内容，更不用说实际操作上的困难。所以在教学改革的背景下，我们同样要重视计算机教学的改革。

1.改进教师教学方式

教师的传统型应试教育已经不能满足现今日益发展今天的需要，所以必须要跟上教学改革的步伐。不能简单的知识传授基础性知识，而是要主动带领学生了解信息化背景下更深层次的计算机教学内容。多层次，全方位的为学生们普及计算机相关知识。虽然，对于中学生来说，计算机的教学只是停留最初级的阶段。但是正因为是初级阶段，打好基础才是最重要的。所以从基础学习时，教师就要让同学们真正了解学习的内容而不仅仅是考试内容。同时，教师在教学过程中不能只是单一的教学，而是要结合实际，因材施教，例如可以运用游戏，多媒体等方式让学生感受到计算机课程的重要性以及计算机本身的魅力所在。创新的不仅仅是内容，更是教学模式。学生被动的接受长此以往是很难起到实质性效果的，所以，作为新时代的教师，要与时俱进，改革自己的教学方式，引领学生主动探索，主动挖掘，主动寻找适合自己的学习方式。变被动牵动性学习方式变为主动出击型学习模式。

2.培养学生自主创新的思想

教师的传授只能是一时的，而要想真正了解与掌握计算机相关知识，最主要依靠的是学生自身的兴趣。只要学生真正对计算机课程产生了兴趣，才能够主动的更进一步接受计算机的学习。对于教师来说，在这一环节，要担任引领者与培育者的角色。积极主动地培养学生自主学习的兴趣，让学生自己学习，自主探索寻找计算机的魅力。同时，在教学过程中，教师要尊重学生的个人发展。对于敢发言，勇于自主探索的学生给予鼓励与支持。即使学生可能在自主学习的过程中产生错误间接导致进程变慢，但是我们也不能省去这一环节，也要适当的给予他们空间。让他们自己在犯错中成长。更深的挖掘学生自主学习的潜力。更多更好的与学生做到随时交流，了解学生在课业问题中所产生的问题。好的教学始终离不开教学者认真的引导的。所以，要想真正做到计算机教学的创新，就应该让学生作为计算机学习中的主体。[3]

3.优化教学方式

无论是作为教师的教学模式的改进亦或是对于学生的学习方式的调整，都离不开有优良平台的提供。作为校园的整体大环境，应该充满着对于信息化教学的渴求。应该为计算机教学提供更多便利的条件，比如电脑的配备，多媒体的教学条件配备等等。让学生不僅仅是能够接触到理论教学课程，更能让学生在实际操作过程中真正感受到理论的应用。其实无论是哪一种课程，实际的操作的效果远好于只接收理论课程的培养。这样的教学方式才能够带动学生们学习的欲望。让学生们在轻松的氛围下学好计算机课程。

结语

总而言之，在信息化高速发展的今天，作为新时代的主人，中学生学好计算机课程是十分重要的。对于中学生而言，在学习计算机初期阶段打好基础才是重要的一环。所以，我们要将时代的信息化与教育的创新化相结合。让学生在轻松愉悦的氛围下学习。让中学生真正在自主学习，自己探索，自主创新的过程中感受到计算机的重要性以及计算机课程的魅力。让教师真正做到担任引路者，培养者的角色。切切实实改变传统的教学模式，化教师被动灌输的模式为学生主动学习的方式。让学生们的学习不仅仅是停留在应付于考试的阶段，更是能够适应新时代，新发展，信息化的今天。

参考文献

[1]曹艳琴. 对高职计算机教学中学生创新能力培养的研究探讨[J]. 科学技术创新， 2016（5）：158-159.

[2]李超. 高职计算机教学中学生创新能力培养对策探析[J]. 赤子（上中旬）， 2017（4）.

[3]夏秋菊. 高职计算机教学中学生创新能力的培养研究[J]. 中国管理信息化， 2016， 19（12）：237-238.

作者简介

高红艳（1985.9.5—），女，汉族，云南省陆良县，本科，助教，研究方向 ：计算机应用。