高职院校继续教育模式研究与探索

吉旸

摘 要：高职院校发展过程中积极探索继续教育模式的构建，能够为我国社会教育工作的优化提供相应的支持，真正发挥出高职院校的重要作用，为我国继续教育工作的开展创造有利条件。本文从高职院校继续教育模式建设现状入手，对优化创新继续教育模式的措施进行了研究，力求可以为高职院校继续教育工作提供有效地支持。

关键词：高职院校 继续教育 教育改革

高职继续教育是社会教育体系的重要组成部分，在提高国民素质，培养高素质工作者方面发挥着重要的作用。新时期在全面推进社会主义市场经济建设的情况下，正确认识高职继续教育的重要性并积极探索继续教育的创新化发展措施，能够进一步改善继续教育基本情况，优化继续教育成果，为我国社会建设提供相应的人才保障。

一、当前我国高职院校继续教育模式存在的问题

对我国现行高职院校继续教育模式进行分析，发现在综合考察高职教育发展情况的基础上，可以明显看出继续教育运行机制存在一定的缺陷，其主要原因就是国家顶层设计效果不够理想，各项政策法规不够完善，无法保障现行继续教育工作的系统优化。而从高职院校继续教育运行机制的实际实施情况进行研究，发现其存在的问题从多方面表现出来。如在环境层面上高职院校尚未构建完善的继续教育环境，所组织开展的继续教育工作无法得到国家和社会的全方位支持，并且难以形成继续教育模式优化运行的系统保障[1]。而从物理层面上看，现阶段国家和市场所能为高职继续教育提供的物质基础不够完善，资金投入和技术投入都有所不足，继续教育的覆盖面偏低，会对高职继续教育工作效果产生消极影响。从规则层角度进行分析，高职院校建设和发展过程中，尚未针对继续教育工作制定完善的内部制度保障，无法从制度建设和体系建设角度为高职继续教育提供有效的支撑，可能会造成高职继续教育缺乏规范性，特别是由于国家在高职院校继续教育方面的法律体系不够完善，会对继续教育工作质量产生不良影响。因此要积极探索高职继续教育模式的创新发展，确保可以真正发挥出高职继续教育的重要作用，为高职教育工作和人才培养工作质量的全面提升创造有利条件。

二、对高职院校继续教育模式进行优化的措施

为了能够全面提高高职院校继续教育工作质量，真正发挥出高职教育的重要作用，就应该对继续教育模式进行适当的优化，以创新化的继续教育模式循序渐进的提高高职继续教育质量，培养高素质职业技术人才。

1.落实职前职后一体化大教育体系

在对高职院校继续教育模式进行优化创新的过程中，应该认识到职前职后一体化大教育体系的重要影响作用，并将其作为根基探索全新继续教育模式的构建，争取可以循序渐进的发挥继续教育的重要作用，提高人才培养工作的整体质量。

首先，加强继续教育与职业教育的有机衔接。高职院校主要以职业教育为主，是针对学生的未来职业发展需求提供相应的职业教育和指导[2]。在对继续教育模式进行创新的过程中，相关教育工作者可以尝试积极探索继续教育和职业教育、普通教育有机衔接的措施，构建完善的大教育体系，确保能够发挥职业教育和普通教育的重要作用，为高职继续教育工作提供有效的支撑，全面提高高职继续教育工作的整体发展成效。

其次，加强宣传教育，提高社会大众对继续教育的认识和重视程度。高职继续教育是提高社会大众综合素质的重要载体，发挥高职继续教育的重要作用能够在高职教育体系的支撑下促进国民素质的提升，强化社会大众的综合创新能力，为人才强国战略的落實创造良好条件。从我国全面推进国际化建设进程的角度进行研究，高职继续教育与国家的兴衰和民族的发展也存在紧密的联系，在当前经济全球化背景下加强对高职继续教育的重视，能够提高国家综合实力，确保能够实现对国际竞争形势下人才压力的有效应对，保证能更加适应当前国际社会的发展需求[3]。

最后，在继续教育模式中融入继续学习思想。继续教育与继续学习存在紧密的联系，在高职院校的建设和发展过程中为了提高继续教育工作的整体效果，还应该适当的融入继续学习的理念，在教育工作体系中让受教育者从被动的接受教育转变为主动的学习和探索，全面提高社会大众对继续教育的接受程度，增强继续教育的影响力，弱化继续教育的功利性，确保继续教育工作在人文教育理念的引导下能够在新时期呈现出全新的教育效果，为高职院校人才教育和培养工作提供有效的支撑[4]。

如此才能够基于一体化教育体系的构建全面推动高职院校继续教育工作的系统优化开展，为高职教育质量的强化提供有效的支撑，确保能够真正发挥出高职继续教育的重要作用，提高人才培养工作的整体质量，为我国社会主义现代化建设事业的发展提供相应的人才保障。

2.探索三元一体的继续教育新模式

在高职院校对继续教育模式进行优化创新的过程中，国家、市场和社会都发挥着重要的作用，因此要想改善继续教育工作现状，就应该对现有教育资源进行整合，确保能够有机联系国家、市场、社会力量支撑继续教育工作的优化开展，确保能够在社会上构建高职院校继续教育的良性运作机制，全面提升高职院校继续教育工作的整体发展成效[5]。具体来说，在整合国家、市场和社会资源打造全新高职继续教育模式的过程中，可以尝试构建集合国家宏观调控、市场有限调节和社会广泛参与的继续教育发展模式，全面推动高职继续教育工作的贯彻落实，营造良好的继续教育环境，全面提高高职继续教育的整体发展成效。

结语

综上所述，高职院校组织开展继续教育工作，并全面贯彻落实继续教育模式，对高职教育的发展和我国社会继续教育工作的深入推进产生着重要的影响，能够引发社会政治经济的变革，促进社会经济建设质量的全面提升。因此新时期应该正确认识高职院校继续教育工作的重要性，并积极探索继续教育改革创新措施，力求能够为我国社会教育事业的发展提供有效的支撑。

参考文献

[1]郝冬梅，陈志翯，杨洋.高职院校思政课线上线下混合式教学模式探究[J].辽宁高职学报，2017（11）：35-37.

[2]张乐.高等继续教育多样性与“现代学徒制”培养模式适合性探析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（44）：51-52.

[3]徐娴.对现代创业型高职院校继续教育模式创新的分析[J].现代职业教育，2017（13）：63.

[4]刘文青.一带一路对高职院校继续教育的多模式运行机制探析[J].劳动保障世界，2017（33）：71.

[5]陈慧.”互联网+”背景下高职院校继续教育创新[J].教育与职业，2017（24）：53-56.