浅析历史细节在初中历史教学中的应用

牟敦燕

摘 要：随着我国社会经济的不断进步，教育事业也在不断发展，各地区学校都在进行教育事业改革创新工作，从而达到更好的教学效果。而为了使初中生对历史知识能够掌握得更好更快，利用历史细节教学也逐渐开始盛行起来。本文将对历史细节在初中历史教学中的应用进行浅析，以期能够对初中历史教学的质量水平能够有所提升。

关键词：历史细节 初中历史教学 应用

对于初中学生而言，历史是他们首次接触的一门陌生学科，他们在初中以前对历史这门课程的接触几近于无。因此，一方面他們会对于历史有着浓厚的好奇心，在这种好奇心的驱使下，他们也会致力于去了解这门课程。但是，在历史课堂上，老师的讲课枯燥乏味，不能使他们的好奇心一直保持下去，就会使他们出现厌学的心理，从而对历史这门学科的知识掌握极差。另一方面，初中历史也是初中生接触我国传统文化的重要途径，如果在初中阶段的教学中不能培养学生对历史产生浓厚的兴趣，使学生很好的掌握历史知识的话，那么对于我国传统文化的继承与传播将起到极大的阻碍作用。由此可见，初中历史教学的重要性。[1]

一、我国初中历史教学现状

在我国目前的初中历史课堂中，其教学方法虽有所进步，但其存在的问题依然不少。例如，在初中历史教学中，通过历史细节对学生进行授课的方式是十分常见的，从某种程度上来说，确实也对我国初中历史课程的教学质量有所提高。但是，由于很多老师本身历史水平不够高，或是对于教学方式的制定以及历史细节的选择没有很好的把控，从而造成在历史课堂中，学生往往对老师所讲的内容难以提起兴趣，以至于其历史成绩和历史知识很难有所提升，因此，对于如何将历史细节融入于初中的历史课程教学中，是一个很重要的问题。

二、历史细节在初中历史教学中的重要性

历史细节在初中历史教学中具有深厚的意义，如果在历史课程中老师所讲的都是一些宏观的，大局上的历史事实，那么，对于学生真正掌握历史是不利的。只有通过历史细节，才能使得他们在历史知识的掌握上更具有准确性和长久性，以此才能对于我国传统文化的继承和传播起到积极的促进作用。而对于历史细节，就像《老城不可磨灭的细节，拴马是拴住的历史》一文中写到的那样：我一直认为，所谓古城不是概念的标榜，应该是有细节的。我看一座城市的过往，一看它的格局，再就是看它的细节。把握住这两点，就能知道它是一座真正的古城，还是一座仿古的城市。城市的格局在街衢，细节在建筑。于古城而言，整体布局是宏观的，而建筑就是细节，人们游玩古城，更多的是欣赏其建筑风格及所留存的其他文化，而非去看它的布局。而对于历史而言，其细节丰富多彩，需要了解的、记住的是细节，历史的细节是多姿多彩的，当对历史细节有着深入了解之后，对其初中历史的知识掌握也就轻而易举，由此可见，历史细节在初中历史教学中的重要性。

三、历史细节在初中历史教学中的应用

在目前科学技术高速发展的时代，对于历史细节在初中历史教学中的应用也越发多样化。而且历史细节在中学历史教学中的运用，可以帮助教师从微观角度去切入和描述历史来创设历史情境，使学生近距离地感知历史。这不仅有助于有助于学生形成鲜明历史表象，而且有助于激发学生历史学习兴趣，促使学生积极主动地参与课堂教学。因此，历史细节在中学历史教学中的运用，既符合了新课改的要求，又有利于课堂教学目标的实现，其应用方式主要有以下几个方面：

1.老师讲述的方式

历史细节在初中历史教学中的应用其最主要的应用方式还是以老师口述为主。老师在对学生进行授课时，需要按照书上的内容进行教学，因为考试的内容全在书上，因此，这是必不可少，但老师的教学不仅仅只是如此，在初中阶段的历史教学中，老师不仅需要使得学生掌握历史知识，还要注重于他们历史兴趣的培养。因此，老师对于历史细节的讲解是必不可少的，而且还要对于历史细节讲解的选材加以重视，所选择的内容应该要与书本有所联系，要对于他们有着积极的影响，要让他们对于该史实有一个清醒的认识。例如，在讲到秦始皇焚书坑儒时，老师不应该只是按照书上照本宣科，讲完就完， 而应该对于这一史实能够有一定的延伸，对当时的形式状况进行一定的分析，对其前因后果以及发展进程应该作出一个详细的讲解。这样可以加强他们对于这一史实的了解程度，也能对于他们的印象更加深刻。

2.史料的引用

史料的引用在初中历史教学中也是必不可少的，通过史料，数据分析，可以使学生对于该段历史能够有一个更清楚、更直观的认识，从而使他们在历史知识的掌握上更加牢靠，更加准确。例如在七年级历史讲到明代资本主义萌芽时， 就可以通过节选明代小说家冯梦龙《醒世恒言》卷 18 的一篇小说《施闰泽滩阙遇友》供学生品读，通过里面“……家中开张织机……（绸）光彩润泽，都增价竞买……欲添张织机， 怎奈家中窄隘……邻家住着两 间 小 房， 年因蚕桑失利……正凑了施复之便……开起三四十张织机，又讨几房家人小厮……”的内容描述，可以使学生在历史情境中，直观地了解了施复夫妇如何从小手工业者发展成为早期资家的经过，真实地感受到当时资本主义萌芽的具体发展情况，同时被历史课堂的雅致深深陶醉，从而提高他们的历史知识掌握度。[2]

3.历史图片与影视教学

目前，在各中学教室中，都会配有媒体设备，为其教学提供便利，而在历史教学中，运用媒体设备让学生更直观的认识，加强学生对历史细节的理解也是具有重要意义的。例如，在讲到贞观之治和开元盛世的时候，老师可以通过媒体设备将当时长安城的盛况以图片或影视资料重新呈现在他们眼前，让他们去感受唐朝的盛世景象，以此来加深他们对于这一段历史的深刻认知。[3]

结语

总而言之，历史细节在初中历史教学中是至关重要的，无论是在当下还是以后，对于历史细节在初中历史教学中的应用都应该要继续实行下去，并要不断地对其进行改进和完善，如此才能使得初中历史教学质量能够不断的得到提升。

参考文献

[1]金玲.浅谈历史故事在初中历史教学中的灵活运用[J].新课程导学.2012（19）.

[2]范丽娟.基于自主探究的初中历史教学探讨[J].品牌.2014.（12）.

[3]李亚军.初中历史教学的有效提问[J].科技创新导报，2015.（13）.