借鉴地方院校办学经验优化军队院校办学模式

阎晓庆

摘 要：军队院校由于其特殊的身份地位和培养目标导致在开放办学方面有着非常多的限制和约束，这种限制和约束使得军校教育的发展有所落后，随着时代的发展和作战形式的变化，固步自封的办学模式已经不可取，我们应该用发展的眼光来做出相应的改变，借鉴地方院校的办学经验来优化军校办学模式。

关键词：地方院校；办学模式；学科建设

从古至今，培养高素质全面发展的人才是每一所院校育人的宏观目标，地方院校在我国办学的历史久，数量多，积累了大量丰富的经验。地方院校与军队院校最大的不同点在于：地方院校可以结合国家和所在区域经济发展和社会进步对人才的需要，站在“面向现代化、面向世界、面向未来”这个总的指导思想的基础上充分发挥“开放办学”的优势[1，2]，利用其自由、开放的环境优势结合经济、产业、劳动力市场、资本、科技等各方面的需求不断调整办学定位，优化办学模式使得大学走出“象牙塔”融入社会，承担起科学研究和社会服务职能[3]，这种开放办学模式不仅增强了自身办学的综合实力也增加了社会的认可度。与其相比，军队院校由于其特殊的身份属性，在开放办学方面有着非常多的制约，这种制约使军校固步自封，极大的限制了军校在办学的广度和深度上的发展，随着科技的进步，作战形式的变化，如果军校不及时作出改变和应对之策就跟不上军事变革的脚步。因此，我们应该用发展和变化的眼光看待问题，在特殊的环境下作出一定的调整，适当借鉴地方院校好的办学经验和做法优化军队院校办学模式，使军校为我国的国防事业培养出一批顺应战场需求的优秀军事人才。

一、办学理念的优化

与地方院校相比，军队院校普遍存在定位不稳定，缺乏长久观念，办学理念不明确的特点。这个特点不仅来源于军校雷厉风行的作风，任何事情都要快、大、全导致办学理念的口号很大很响但实际行动与思想不符，而且来源于军校级别高、规模偏小、学科专业单一、院校领导变动频繁等因素[2]。为了明确和优化办学理念，军队院校首先要实事求是的分析自身定位和培养人才的目标，摈弃急于求成的思想，结合自身办学条件和办学优势制定切实可行的办学方案和理念，更新观念，脚踏实地的树立内涵式发展的办学理念。其次，院校教育从来不是一个一蹴而就的事业，他需要长期的摸索，实践和发展，因此针对院校领导变动频繁制约的特点可以制定短期实施计划，逐步推进，一步一个脚印的提升军校办学能力，优化办学理念。

二、学科建设的优化

地方院校的学科建设已经发展的比较成熟，它们的学科建设具有明显的地方性、宽容性、开放性和内在性的特征。这些特征决定了地方院校的学科建设拥有开放的学科专业体系，实现了有效的教育资源的优化配置和整合，促进了不同学科之间的交叉和融合，使原有的学科之间优势互补，这种开放性的学科建设体系使得地方院校在发展中建立了很多在全国甚至在国际上一流的学科[3]。军队院校在学科建设方面由于受到地域和军队保密等因素的约束，学科建设体系不完整，学科局限，内容单一落后。因此在学科建设方面既要大胆的借鉴地方院校好的经验，又要切记盲目的照搬效仿，一定要结合自身的实际环境和培养目标取其精华去其糟粕，推动学科专业建设的突破，突出建设优势学科，打造学校的特色学科，全面优化学科建设。

三、人才培养的优化

军校教育的目标是要培养“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的适应军事斗争准备需要的高素质新型军事人才。在这个目标下，军校教育单纯依靠理论知识的学习和体能的锻炼是远远不够的，军校学员还需要亲自体验瞬息万变的战场环境，积累实战经验，这些内容的学习则需要军校“走出去、多交流”，通过多种途径优化人才培养模式，拓展教育空间，打破军兵种的界限[4]、打开全军院校的大门，互相交流，多渠道多方式培养和流动人才，充分利用全军的优秀资源来培养军事人才，建立起院校与院校之间，院校与部队之间的合作共建、互利共赢的联合培养模式。

四、师资队伍的优化

地方院校的师资队伍组成来源广泛，渠道多样，不仅有优秀博士毕业生、海外留学归国人士的加入而且有“百人计划”“千人计划”“长江学者”等知名学者的引进，这使得地方院校的师资队伍组成结构非常完善，既有基层的教学和工作人员又有上层的学科建设和领导人才。与之相比，军队院校的师资队伍组成结构单一，数量不足，因此必须效仿地方高校作出改变。近几年，军校的师资队伍组成已经由原先单一的现役军人逐渐转变为现役军人和社会招聘的文职人员共同组成。社招的文职在军校中所起的作用已经非常明显，不可忽略，但是想要让一所学校发展起来，这些还远远不够，军校普遍存在的高层次人才不足的现象仍然没有得到有效的解决，教师团队的建立仍然非常稀少，人才流失的现象仍然很多。所以，军校需要下大力气逐步建立一只适应军校工作，数量充足，结构完善而稳定的教师队伍。

参考文献

[1] 李怀福.地方性大学必须走开放式办学的道路.[J]，糊北大学学报（哲学 社会科学 版），1986（3）：31-33

[2] 王乾都.借鉴地方高校经验多角度关注军队任职教育院校办学定位工作.[J]，西安政治学院学报，2009（22）：100-103

[3] 张向阳，吕延勤.地方院校开放办学的现状及对策探析—以嘉兴学院为例.[J]，嘉兴学院学报，2010（22）：110-114

[4] 彭时代.地方院校应树立开放办學的观念.[J]，中国高校研究，2006（3）：50-51

（作者单位：武警工程大学）