优秀硕士学位论文培育研究

2018-09-04施惠元赵晟含侯运铎苏成利

大学教育 2018年6期

施惠元赵晟含侯运铎苏成利

[摘要]硕士学位论文的写作是每个研究生毕业必须要经历的一个重要环节，它既是对导师培养工作的肯定，又是对学生在研究生期间科研工作的检验，其质量的好坏直接关系到研究生能否取得硕士学位。要培育优秀硕士学位论文，学校应该从如下几个方面进行：选好研究生苗子、做好研究生课题、抓好研究生培养过程以及遵守国家研究生学术道德规范等。实践结果表明，上述措施能够有效提升研究生的科研能力，提高硕士学位论文的质量。

[关键词] 研究生；硕士学位论文；课题；学术道德

[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）06-0135-03

在“十三五”推进教育现代化与人才强国、人力资源强国建设研究的时代背景下，研究生教育作为我国高学历人才培养的一种机制，肩负着我国教育事业发展的重任，其所培养的研究生素质直接关系到我国科学技术的发展水平。在当今高校，研究生的培养完全由研究生导师负责，而这种“导师负责制”的培养模式不仅给研究生同时也给研究生导师带来了巨大的机遇和挑战。其中，最能反映導师培养成果的就是研究生学位论文的质量。优秀的研究生学位论文不仅是对研究生在校期间科研工作的肯定，也是对研究生导师精心培养的一种肯定。但是，优秀研究生学位论文的培育是一项系统工程，它不是一蹴而就的，而是需要一个漫长的培养过程。笔者结合自己所从事学科培养硕士研究生的经验，认为选好研究生苗子、做好研究生课题、抓好研究生培养过程以及遵守国家研究生学术道德规范等这一系列过程的系统培育有利于提高研究生的整体素质、学习能力、科研能力和创新能力，对硕士研究生学位论文写作有很大帮助，能使学位论文的质量更上一层楼。

一、选好研究生苗子是前提

培育出优秀学位论文前提是选好研究生苗子。随着就业压力的不断增大，越来越多本科生选择了考研，使得研究生的数量逐年增加，从而导致研究生的素质参差不齐。研究生导师应该选择那些适合做科研的苗子，对其着重培养。根据笔者多年指导研究生的经验，如果想在科研这条路上走得远、走得稳，选一个好的研究生苗子是前提。这个好的研究生苗子应具备以下的基本条件：

（一）良好的心理素质

良好的心理素质是研究生从事科研工作中必须具备的条件之一。在科研工作中，研究生可能会遇到各种各样的问题，有的需要花费大量的精力来解决，也有的经过艰辛的付出也难以解决。这就要求研究生具备良好的心理素质，如较强的抗压能力、不轻言放弃的心态和有耐得住寂寞的毅力等。这些良好的心理素质体现在研究生的学习生活中，极有可能成为其将来从事科研工作的动力。一般来说，从接到一项科研任务起，研究生每天需要花费大量时间去了解课题背景，进行国内外技术调研、文献研读、方案设计、理论推导、方案实施与具体实现以及大量仿真测试验证等。但往往其所提出的方案或者设计未必能行之有效，需要研究生反复进行推敲和论证，以及得到同行科研人员的认可，这需要研究生付出更多的精力。因此，研究生在课题的研究中要抵抗各种困难带来的压力，抵制生活中的诱惑。对于具有这种心理素质的学生，可以培养其从事相关课题的科研工作。

（二）优秀的个人品质

在科研工作中，研究生只有具备勤奋、自信、谦虚、尊重他人等的优秀个人品质，才能在课题研究过程中培养个人的学习能力。对于一个研究课题或者科研任务，其可能是非常烦琐复杂的，研究生应该积极对待、刻苦钻研、勤奋努力，全身心投入科研工作中。其次，研究生应该虚心向学长或者导师请教，学习他们在科研工作中的经验和教训，取其精华、去其糟粕，对其成果进行继承和发展。同时，研究生应该自信地展示其解决问题的方法，但不是盲目自大，要做到有理有据。再者，研究生应该尊重他人，尤其是在学术交流过程中要耐心聆听别人科研成果，而不是直接否认，在自己的科研过程中积极借鉴他人的优秀成果及其科研方法。因此，一个好的研究生苗子应该具备优秀的个人品质。

（三）解决问题的能力

由于成长环境和教育背景的不同，研究生自身的能力和水平参差不齐，研究生被选定以后，导师不能盲目希望所有学生都能做出科研成果。导师要深入了解他们的科研能力和水平，一般导师可以通过布置简单的科研任务来考查研究生的基本素质，观察研究生分析问题和解决问题的能力。如果他能够完成所布置的简单任务，找出问题的根源所在，并在此基础上能进行扩展，制定出可行性方案以及备选方案和应急措施，还能在之后的科研工作中做到举一反三，这种解决问题能力强、综合素质高的学生就具备了一定从事科研的能力，可以对其进行重点培养，并且可以把具有挑战性任务繁重的科研项目交给他们来解决。

（四）创新能力

党的十九大报告中提出：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。”毫无疑问，创新是推动社会发展的不竭动力。没有创新科技就无法取得进步，学科的发展也会陷入停滞。一个好的研究生苗子应该具备一定的自主创新能力，再经过导师的系统培养，因材施教、扬长避短，以“新工科”建设为契机，培养一流卓越人才。研究生导师可以根据学生在本科期间参加的科技竞赛，如挑战杯、电子竞技大赛和数学建模大赛等，来判断该生是否具有一定的创新能力。因为通过选择比赛题目到最终完成比赛这个过程中，学生要实际参与其中，运用自己所学的知识，研读题目、分析题目、查阅资料、寻找方法、不断试验等，这些经历确实可以锻炼学生的动手能力和培养学生的创新能力。研究生导师也可以和学生谈论一些简单的科研问题，如果学生在谈论中能够提出问题并阐述自己独特的见解，说明该生具有一定的创新思维。

二、选好研究生课题是关键

确定了重点培养对象以后，就要为其确定研究课题。优秀论文的培育，课题选择的好坏非常关键，主要体现为该课题是否具有一定的创新性。创新性原则是指所选的课题在研究领域里必须具有创新性、先进性，也就是所选的课题的学术水平在一定程度上能实现一种创新性的突破，发现前人未曾发现的真理，打破陈旧的观念，这是进行科学研究首应具备的原则。所谓创新性的原则是指：（1）论题要具有时代感，任何论题都应该紧跟时代论调，紧扣国内外发展现状，具有时效性；（2）论点要新，即便是一个老生常谈的课题，如果能够提出与众不同的论点，也能发现研究者独特的思维和新颖的观察角度；（3）角度新，要写好学术论文必须要广泛了解国内外的研究现状和已经取得的研究成果，从一个新的视角审视确立自己的研究点，提出有研究价值和意义的创新点；（4）资料新，随着时代的快速发展以及互联网的日趋完善，知识更新越来越快，我们可以参考学习的经验不断增加新的理论、新的概念、新的方法，不断充实研究内容，使我们所提出的论点与时俱进。

一般来说，导师可以从自己的研究方向和当前所从事课题的需要出发为学生确定课题，而不是让学生自由选择；确定的课题内容一定是导师非常熟悉的，否则在培养过程中不便于指导和交流，也不利于优秀论文的培育。当然，培育优秀硕士学位论文的课题最好具备国家级、省部级或重大横向科研课题支撑。应该说，这些课题的研究内容十分具体且创新性较强，通过对这些课题的研究可以帮助学生进一步提高理论研究水平和实践动手能力。比如笔者科研团队承担了很多项纵向和横向课题，团队里每个教师的课题学生都可以参与。以笔者科研团队为例，2015年团队所指导的优秀硕士论文就是以国家级课题“大型乙烯装置自动控制系统工程成套技术的研究”、省部级课题“石油化工过程控制系统性能监控与评估关键技术研究”为背景的。学生参与这些纵向课题取得的研究成果为优秀论文的撰写提供了基础理论素材，并且通过参与企业重大课题“四川石化80万吨/年乙烯装置裂解炉先进控制系统技术开发”，提高了研究生的实践应用能力，将理论与实践相结合，为其完成学位论文的应用研究提供了大量的背景素材。

三、抓好研究生培养过程是保证

根据党的教育方针和我国现代化建设对高层次人才培养的需要，教师发挥应学术专长，经常与学生沟通，了解每个学生的性格、爱好、学习经历和知识储备等，综合考虑其兴趣、特长以及个人未来的发展方向和学业规划，尊重学生个人兴趣。本着“以人为本”的教育方针，导师和研究生本人应共同进行充分协商，制订合理的个人培养计划，通过理论课程和实验教育手段，培养研究生思考能力、动手能力、研究能力和创新能力。培养计划具体实施计划分为课程学习计划和学位论文工作计划。研究生的培养要充分发挥导师负责制的作用。

（一）课程学习与科研论文工作并重

指导学生深入掌握有关基础理论和专业知识，培养科学研究及从事专门技术工作的能力。在研一入学时，导师应该要求学生在研究生课程学习的同时，指导学生查阅大量与课题研究相关的文献，尤其是英文文献，并推荐研究生阅读一些与其课题研究有关的外文书籍。其次，要求学生做好文献综述工作，既可以锻炼研究生的组织能力，又能为其学位论文前沿的综述做好准备。这种尽早进入自己研究课题的措施，为研究生培养提供了保障。

（二）理论与实践相结合

打好坚实理论基础的同时，导师应重视研究生实践，扩大其知识面，指导研究生在实验室完成大量实验，验证已经获得的理论研究成果，并带领研究生去企业进行实际横向课题开发与工程实施，将实验室成果真正转化为现场应用。而研究生在实际项目的实施过程中可以获得大量实践经验，也可为学位论文的撰写提供大量素材。

（三）培养研究生独立学习的能力

导师在研究生培养中是起到指导作用，指引研究生方向，而不是像高中教学那样手把手地教导。曾经一个学者做过这样的研究，让两组学生对同一个问题进行研究。对于第一组学生，教師对问题进行了详细的解答，这组学生很快就能掌握该问题。对于第二组学生，教师没有进行指导，而是让学生自己去研究，最后他们也艰难地完成了任务，虽然他们的答案和正确答案有所差别。而当测试这两组学生对待同一类问题的能力时，第二组学生的能力明显优于第一组。这个教师对待第二组学生的方式正是笔者培养研究生的方式。在科研工作中，导师的作用只是引导研究生进入课题，课题的具体实施需要研究生自主进行，从而锻炼其独立分析和解决问题的能力。为此，导师应该把握如下几点：

第一，选择那些“既有挑战性，又不会令人沮丧”的有代表性的问题，让研究生攻克。

第二，定期召开组会，开展学术讨论。在指导方式上，导师通过定期组织学术研讨，了解研究生最近的工作情况，并提供机会让学生阐述自己的想法。在培养过程中，导师应该注意发挥集体的力量，可以请团队相关的青年教师协助指导。通过这种方式，研究生可以展示自己所做的工作，既可以锻炼语言组织和能力，又方便导师了解其工作进展。

第三，给研究生充足的时间，让他们去比较解决问题的方法。经过对比，研究生可以发现一种最为行之有效的方法，从中获取经验，为下一次解决更加复杂的科研问题奠定基础。

第四，一个优秀的团队小组不能仅仅是在内部进行交流沟通，闭门造车，而应该多参加团队以外的学术交流活动，以及有关研究方向的会议，尤其是促进科学发展、学术交流课题研究等学术性话题为主题的学术会议。参加国际学术会议是非常有意义的，可以让研究生了解各个领域的研究现状，开阔眼界、扩展思路。

第五，导师应该经常带领学生参加相关课题的企业项目，锻炼学生的实践能力，将其所研究的成果应用到实际工程项目中，做到理论和实际相结合，使学生能在实践中深入理解理论知识，做到活学活用而不是纸上谈兵。

第六，认真对待研究生的论文写作。导师应该严谨对待学生所写的每一篇小论文，对于最后的学位论文，导师更应该倾注大量的时间和精力，大到文章结构，小到标点符号都应该帮助研究生去修改和完善，同时要求研究生在论文写作上做到实事求是、科学求真。

研究生在漫长而且枯燥乏味的学习研究生涯中，要想取得一定的科研成果，一定要有一个明确的定位，如果仅仅是完成导师安排的基础科研任务，没有自主学习或研究的积极性，是无法练就独立的科研能力的；同样，仅凭个人能力，没有重点或“钻牛角尖”式地去研究问题，很难取得预期效果。这时候就要发挥团队协作力量，扬长避短，与他人合理搭配组成特色研究小组，多参加团队以外的学术交流活动，及时了解世界先进信息，将其所研究的成果应用到实际工程项目中，做到将理论和实际相结合来解决实际问题，探讨学习方法，提高科研效率，实现团队的总体进步。

四、遵守国家研究生学术道德规范是基本要求

研究生导师要教育引导研究生维护学术道德尊严。修身正己、严格自律是维护学术道德尊严的基础。导师要从思想政治理论上引导研究生树立正确的人生观和价值观，从个人做起，严守道德自律、诚信为人、严谨治学的学术道德标准，勇于承担学术责任和学术义务，鼓励研究生做学术道德和良好学风的维护者、践行者和弘扬者；研究生导师要以身作则，为人师表，在科学研究和学术活动中加强自律，严谨求实，决不弄虚作假。导师是研究生学位论文和学术论文审查的第一责任人。对于研究生的学位论文以拟发表的学术论文，要切实履行审查责任，特别是对于自己作为作者之一的论文，要以高度的责任心和文责自负的原则，对论文进行严格认真的审查，做到实事求是，科学求真。只有这样才能为国家培养合格的人才。