汽车驾驶专业教学中存在的问题及策略浅析

李自勇

摘 要：如今全军大抓实战化训练，长途机动任务频繁，对驾驶员需求更大，要求更高，全国各地司训大队展开训练热潮，汽车驾驶技术的优劣直接关乎部队机动的安全性与稳定性，因此汽车驾驶技术的学习显得尤为重要。本文从培养汽车驾驶专业人才的教学出发，分析了当前汽车驾驶专业教学出现的问题，以及针对这些问题需要采取的措施，为培养高素质的汽车驾驶人才提供一些建议。

关键词：汽车驾驶 专业教学 问题 对策

1 引言

汽车驾驶技能作为汽车上路行驶的首要条件，其对于汽车行驶安全性与稳定性具有重要作用。汽车驾驶专业教学作为培养汽车驾驶技能重要手段，其对于驾驶技能的培养具有重要作用。针对当前汽车驾驶专业教学中存在的问题提出合理化建议，提高驾驶技能打下坚实的基础。

2 当前汽车驾驶专业教学中存在的问题

2.1 汽车驾驶专业教学中学员普遍存在心理问题

汽车驾驶专业教学中，学员由于各种问题，心理普遍的存在一些问题，其主要可以：过度紧张，过度自信以及厌学逃避学习心理。过度紧张。学习汽车驾驶专业课程之前，大部分新训驾驶员学员只有地方小型机动车驾驶执照，当进入军用运输车驾驶室时，每一位学员都会有紧张的问题。稍微的紧张是正常的，随着学习的深入会慢慢克服，但是过度紧张对于学习会产生负面影响，会造成学习过程中，手忙脚乱，往往会挂错变速器挡位，踩下加速踏板时踩得确实加速踏板等问题，对于驾驶技术的学习产生严重的不良后果。盲目自信。部分学员自认为驾驶技术学习非常简单，其可能有驾驶经历以及其他原因，导致其在驾驶技术学习过程中，忽视了专业技术要点的学习或者忽视了动作的规范性。在学习过程中完全不听教练员的教导，只按照自己的理解来学习，往往造成老是成绩不合格甚至干扰了其他学员的学习。厌学逃避学习。在学习过程中很多学员由于不能领悟学习要领、考试成绩不合格等原因而产生厌学逃避学习的情绪。在学习过程中消磨时间，并没有真正的学习到技术。

2.2 安全措施不完善不规范

在汽车驾驶教学过程中，很多司训大队并没有足够的安全措施，在学习过程中，学习场地并没有安全保护措施，在很大情况下存在安全隐患。在教学过程中驾驶员坐在副驾驶位置，防止出现由于学员操作失误而引起的汽车突然加速而造成的事故的问题。例如北京某驾校曾经出现教练车翻车实践，對学员与教练员的身心造成极大的损害。但是这并不能保证行车的安全性，当汽车行驶在训练场以外的道路时，此时交通安全存在很大隐患，交通状况复杂，道路行驶安全性降低，需要学员与教练员格外注意。

3 汽车驾驶专业教学存在问题的解决策略

3.1 解决安全措施不规范不完善问题

首先从政府机关层面建立详备的安全驾驶规范制度，从法律层面为驾驶教学的安全问题提供法律支持。其次在汽车驾驶训练场地要配备足够且完善的安全保护设施。当要进行场外驾驶训练时，要选择道路情况良好、车辆少的道路进行练习，要先进性场地模拟练习，然后在城市挑选的外部训练道路进行练习。外部练习时，交警部门应该给予特殊对待，教练员在跟车过程中要打起12分精神，不断提醒学员要安全规范操作驾驶，保证行车安全性。

3.2 理论与实践相结合

汽车驾驶专业教学除了要让学生掌握基本的理论知识外，实践也是非常重要的，只有通过有效的实践，学生才能够真正掌握相关的理论。对于实践过程中发生的问题，在以后的驾驶过程中会更加注意。目前的教学过程中，很多教师过分重视理论的内容，忽视了实践这一部分，学生往往对理论有很好的掌握，但是在实际的应用中很难做到完美，因此在教学过程中，在条件允许的情况下，教师需要尽量让学生进行实践。例如，在“倒车入库”这一部分内容的教学过程中，教师会把相关的理论教给学生，“从哪个角度开始打方向，从哪个地方开始倒车”等基本的内容，在学生掌握这些基本理论之后，可以让学生进行实践。教师可以组织学生采取模拟驾驶的形式来进行实践，如果条件允许的话，也可以让学生进行实际的演练，通过理论与实践相结合，学生不仅会对相关知识有更深的了解，其驾驶技能也会因此而得到提升。

3.3 重视安全教育，确保训练安全

驾驶员培训，每天都要和车打交道，因此，行车安全十分重要，坚持每周安全例会制度；不断提高教练员的安全责任意识，制定安全责任制；建立教练员一日安全规范管理职责；强化对车辆的定时维护，确保车辆的技术状况正常运转；制定安全教学紧急救助预案，特殊天气行车安全紧急救助预案。在教学过程中，教练员时时处处注意安全，不大意不马虎，交给学员应急技巧，使学员牢记“集中注意力，仔细观察和提前预防”3条谨慎驾驶的黄金原则。在平时对学员的接送中，安排驾驶经验成熟的教练和驾驶员接送，确保学员的人身安全，做到零事故。

3.4 解决学员普遍存在的心理问题

在学习过程中要缓解学员的紧张情绪。当学员由于紧张而产生操作失误等问题，教练员应该有足够的耐心，要温和的对学员进行讲解，从学习的细节与技巧入手，慢慢的让学员掌握学习方法来缓解紧张的情绪。因材施教。学习过程中要营造轻松的学习氛围，同时要根据学员自身在性格特点、接受能力的高低、动手能力的强弱等不同，采取不同的教学方法，充分调动学员的积极性，充分提高教学质量。

4 结束语

由于驾驶专业教学方面存在的一些不足，学生在学习过程中可能会遇到一些方面的问题，为了解决这些问题，教师要注意教学方法的改进，采用最先进的教学模式，注重理论与实践的结合，真正做到提高学生的驾驶技能，教学过程中也不能忽视安全驾驶意识方面的内容，要向学生反复强调，让学生从根本上提高安全意识，保证学生在日后的实际驾驶过程中不出问题，既要保障驾驶安全，也要提高学生的驾驶技能和驾驶的熟练度。

参考文献：

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