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对家校合作的理解与认识

2018-09-03付景晔

儿童大世界·家庭教育研究 2018年2期
关键词:更新观念家校合作

付景晔

摘要:家庭环境的好坏,家庭教育方法正确与否,对学生思想品德的影响至关重要。班主任要想做好学生的思想政治工作,必须重视和家长的互相交流,密切联系,以达到沟通思想,相互配合,提高教育水平的目的。为实现家校合作,首先要建立相互信任、相互理解的家校关系;二要帮助家长更新教育观念,提高教育能力;三要创建多种沟通的渠道。

关键词:家校合作 相互理解 更新观念 沟通渠道

学生来自不同的家庭,不同的家庭有不同的环境和氛围。生活在不同家庭氛围中的孩子,会形成不同的性格,不同的世界观。可见,家庭环境的好坏,家庭教育方法正确与否,对学生思想品德的影响至关重要。所以作为班主任,要想做好学生的思想政治工作,必须重视和家长的相互交流,密切联系,以达到沟通思想,相互配合,提高教育水平的目的。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出:“只有在这样的条件下,才能实现和谐的、全面的发展,就是两个‘教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且是志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧。否则,教育的目的就会受到干扰、削弱,甚至抵消。”因此,教育力量应当是教师与家长形成的合力,教师与家长只有一致合作,才会推动教育的发展。

我认为,做好家校合作工作可以从以下几个方面做起。

一、建立相互信任、相互理解的家校关系

有家长说,现在的班主任厉害,动不动就请家长。孩子要是犯了错,家长都得跟着被班主任劈头盖脸地训斥一顿。“无论你多忙,都得立马赶到班主任面前挨训”。

有班主任说,以前,班主任说什么家长听什么。可现在,家长敢推门进来,告诉你应该这样、应该那样,比你更“老师”。班主任和家长,双方都有说不完的理。

其实,我们应该允许班主任有时有些自己的情绪,有些常人的缺点。而班主任也应该理解家长偏爱自己孩子的私心和需要尊重的自尊心。站在第三方的角度看,谁都不是强者或弱者,双方需要的是更多的理解和沟通。

“人的心如同降落伞一般,如果不张开,根本无法使用”。这句名言向我们道出了要想教育好学生,就必须走进学生的心灵,与他们交流,教师如此,家长更是如此。

开家长会是班主任经常要做的一项工作。很多班主任都想开一次别开生面的家长会,可常常会碰到一些尴尬的场面:老师一言堂,家长正襟危坐,会议结束的时候很多家长想跟老师交流,可由于人太多而作罢,往往就悻悻地走了。最近,我尝试用一种新的办法来召开家长会,将家长会变为聊天会,取得了很好的效果。由于家长们情况各不一样,我决定分批、分时间召开家长会,每次家长的数量都不是很多,而且大家所面临的困惑都比较集中,我们就选择一个共同性的问题让家长们发表意见,说自己的做法,谈自己的心得。会议不仅场面热烈,效果也很显著。不仅有教师和家长的交流,也有家长和家长的交流,整个交流场面是多角度,多层次的。这样的家长会让家长在心里认为老师是真正为他们的孩子着想,拉近了老师与家长的距离,密切了老师和家长的关系。

二、帮助家长更新教育观念,提高教育能力

家长是孩子的第一任老师,也是孩子终生的老师,所以家长的教育对孩子的成长至关重要,特别是孩子的童年时代,孩子是家长的一面镜子说的就是这个道理,但这么重要的问题却被很多家长所忽视,没有成为孩子的引路人和学习榜样。

为了对孩子负责,提高家长的素质和能力,我们每个学期都开展“卓越父母大讲堂”活动。这一活动提高了家长的素质,更新了家长的教育观念,是促进提高教育效果的一个重要手段。从这个意义上说,班主任的角色应该是家长的老师,应当给予家长必要而及时的指导。“卓越父母大讲堂”为提高家长的教育理论知识,为家长们介绍家教成功的范例,纠正了他们在教育子女上的错误做法。在许多家庭里,家长不能平等地对待子女,没有家庭民主可言。家长不尊重孩子的个性和人格,强迫孩子按家长的意志行事,孩子不遵从,动辄打骂体罚。在“卓越父母大讲堂”里,家长们明白了体罚孩子是不对的,会让孩子的自尊心受到刺激,从而伤害孩子与家长的感情,产生逆反心理。

三、创建形式多样的沟通渠道

家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础,而创建畅通的沟通渠道至关重要,班主任与家庭之间可通过以下方式来进行有效沟通。

(一)传送喜报

班主任可以把传送喜报作为和家长交流的手段,把学生在校的情况,如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步,都可以用喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系,特别是可以增强学生的自信心。

(二)建立班级通讯网络

目前电话已经普及到家家户户,在班集中,可以把学生分成多个小组,每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长,同时,家长也可以通过电话向同学或老师了解情况。形成一种互动交流。

(三)建立班级QQ群、微信群

教師可以通过班级群,根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育知识,针对家庭教育中的一些问题开展讨论,这中形式的交流可以提高家庭教育的质量。

在家校合作的过程中,我们要记住苏霍姆林斯基的一句话:“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家,有着相同的理想观念,并朝一个方向行动,要知道,在创造人的工作上,两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。”

若只有学校而没有家庭,若只有家庭而没有学校,都不能单独承担起塑造人的细微、复杂的任务。所以,作为班主任,要与家长全力沟通,形成教育的合力,为培养新世纪的人才而努力。

(责任编辑:晓角)

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