品读

我们可以非常清楚地看到，新的政策文件中所强调的“产教融合”已经从过去的“政府主导”转变为“政府推动”。这是两种不同形态的产教融合，反映了职业教育治理体系的变化。

——清华大学校务委员会副主任、原副校长谢维和说。在进入新时代以后，国务院关于职业教育治理体系的政策表述发生了非常重大的变化，比如2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》。政府的地位和角色从过去的“主导”变成了“推动”，要求职业学校更多地根据市场的引导进行办学。

现在国内职业学校的评价机制还是基于教育行政部门下达的各项考核指标，企业的需求对于它们是第二位的。职业学校的许多教师也已习惯体制内的不作为，缺乏主动性，教材与实践严重脱节。

——都说职业教育校企合作是校“热”企“冷”，可在“校热”里面也有冷思考。