谈就业背景下的高职英语教学开展

余宁

摘 要：语言的学习对于一个人是非常重要的，语言学习是为了我们与其他人更好的沟通，互相理解，在沟通的前提下使事物朝最好的方向发展，以满足双方不同的需求。就像我们的母语汉语学习一样，能够学会基本的交流，与他人沟通，表达自己的想法，才是语言学习的目的所在。所以对于英语学习也是一样，英语学习必须能够达到可以流利的说出英语，来表达自己的想法。而且告知教学的目的在于让学生能够就业，有自己安身立命的能力，而英语学习也是为了达成这个目的。

关键词：高职英语 就业背景 教学开展

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）06-0-01

前言

高职教学的教学内容侧重培养学生能够胜任将来在实际岗位上工作的职业能力，在高职英语的课程学习中，不仅能够给学生打下良好的外语语言的基础，更是能够培养学生在未来的就业和职业相关的时机语言运用的能力。高职英语以学生的就业为教学目的，能够将课堂教学与学生的就业需求进行紧密的结合，培养学生在未来岗位上实际的英语语言的运用能力。所以高职英语教育必须要尽可能的办好，以便于使学生学到真正的英语知识，为学生将来在岗位上的职责培养相应的能力。本文就在以就业为前提的高职英语教学的开展进行探讨和分析。

一、培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，这是人类文明数千年来的结晶，也是从古至今数不胜数的人类学习生活的经验的总结。有研究表明，如果一个学生对于一门知识产生浓厚的兴趣，那么这个学生在这门课程的学习中就会拥有更高的热情，在学习中的注意力也更为集中，学习效率也更高，学习速度更快，相比于没有兴趣的学生而言，学习效果要比没兴趣的学生好上三十个百分点甚至更多。而在英语学习中兴趣更加关键，如果学生都能对英语产生兴趣，无疑会很大程度提高教师课堂教学的效率，提高学生学习的速度的效率，能够让学生学到更多的英语知识。所以我们要努力培养学生的学习兴趣。

例如，以就业为目的的高职英语教学中，我们可以根据学生对将来职业的期许，给学生制定相关的英语学习内容。例如，若果学生希望毕业后可以在销售部门工作，如果有出口贸易的内容包含在内，那么用英语与其他人交流是不可避免的，所以教师可以让学生模拟与别人商讨的情景，让学生乐于将自己置身于此，从而对英语产生兴趣，主动学习英语。

二、模块化英语教学

每一门知识的教学都拥有与其相匹配的模式和方法，英语教学也不例外，而高职的英语教学要求以学生的就业为前提，这就需要教师采取的教学方法必须以就业为核心，也就是说教师要努力使学生的学习体现在就业方面上。然而学生的英语学习不可能一开始就努力往就业的方向靠，很多学生的基础知识薄弱，如果强行将英语课堂变为职场，只会使课堂英语教学的效果越来越差，甚至事倍功半。所以，教师在对学生的英语教学时可以采用模块化教学，将知识分成几个结构，各个部分逐步进行，这样能够使教学过程更加有层次有结构，帮助学生系统化的学习和消化英语知识。

例如教师可以将英语学习分为三个模块，分别为基础英语模块、职业英语模块、专业英语模块，这样能够适应不同学生的需求，在教学过程中也是循序渐进的，让每个学生都有足够的实践学习个消化各部分的知识，使得英语课堂的教学效率最大化。基础英语是学生基本的英语积累和英语素质，职业英语是讲解职业中常用的英语对话和内容，而专业用语则是在前两者的基础上进行具有专业方向的英语应用教学。

三、将英语与实际生活结合，多实践

高职英语教学的最终目的是使学生拥有足以应对将来职业中遇到英语应用的相关知识，所以要将高职英语教育的重点放在职业上，将英语教学的方向指向职业，不能采用传统的普通高中的应试教育模式，而是要将学生学习的重点放在交流和理解上，也就是所谓的口语和听力，口语学习和听力学习在英语学习中都是非常重要的内容，而对于高职学生而言，英语口语和听力的水平的好坏，将直接影响到这个学生在未来的就业岗位上的表现，影响到学生未来的生活，如果不能够在职业中理解对方的需求，很可能会因此疏漏掉很多工作，影响到整体工作的进程。

高职英语教学要多以实战为主要教学内容，让学生反复练习英语对话，以适应不同场合下的英语交流，让学生拥有足够的应变能力，为学生在未来的职業发展中打下良好的英语基础。例如教师可以在课堂上模拟学生在未来的就业岗位上的情形，让学生在这样的环境下思考和作答，进行职业英语的对话和理解练习，使学生拥有足够的随机应变的能力，从而最终成为一个有足够的英语职业素养的“职员”。

四、采用新的教学设备教学

英语教学不能够只依靠传统的教学模式，还需要不断更新教育模式和教学方法，以满足不同情况下学生对于英语学习的不同的要求，而且，高职英语教学有着更为明确的教学方向，所以要在教学模式中不断突出这一职业方向，使得学生学习到足够的职业英语知识，为学生在未来职业中的英语运用打下良好的基础。教师可以采用新兴的多媒体教学模式对学生的职业化英语学习展开教学。

作为时代不断发展，科技不断进步的背景下的产物，多媒体教学很大程度上革新了传统的教学模式，拥有比传统教学更加方便快捷的优点。例如，在学生的职业化英语教学中，很多模拟的职业岗位中的英语对话很难通过传统的教学模式再现出来，而利用多媒体器材对学生教学则没有这些不方便的地方，可以很轻松的再现这些内容，而且还能够将很多知识直观的呈现在学生眼前，帮助学生纠正学习中的错误。

结语

高职英语的教学应该以学生的就业为教学目的，让学生在英语学习中拥有足够作为一个职业人员的专业英语素养。在高职英语教学中，人才的培养为教学的关键，教师要不断的改变教学模式，对以往的传统推陈出新，不断适应新时代背景下学生对于英语学习的不同需求，为国家和社会培养出拥有足够职业素养和英语知识素养的适应新时代的人才。

参考文献

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