非计算机专业大学生对学习计算机态度初探

2018-08-29何旸吴倩李嘉璇

求知导刊 2018年15期

何旸吴倩李嘉璇

摘要：随着中国大学教育逐渐趋向某一特定培养方案，许多非计算机专业的大学生对计算机的学习一曝十寒。长此以往，这造成了大学生应聘者计算机实际操作能力差、信息素养低等尴尬局面。文章基于这一现象，从校址所处的区域经济水平、学校的培养计划和学生个人情况等三个方面，解析当代非计算机专业大学生对学习计算机的态度。

关键词：非计算机专业;计算机技能;正确的认识观

中图分类号：G642 文献标识码：A

一、地区经济对学生的认识观有一定的影响

现阶段，大部分非计算机专业的大学已将计算机课程作为一门辅助教学课程纳入大学生培养计划，但不容乐观的是学生人群对计算机课程浅尝辄止的态度，使得大学毕业生的计算机技能匮乏。根据调查资料可知，我国每年参加全国计算机等级考试的人数可观，且非计算机专业的学生占大多数。这一研究资料显示，学生在沉重的学业之余有能力接受全国计算机等级的学习任务。如果将国家计算机等级考试纳入必考科目，从家庭、学校和个人的三方得到重视，这在一定程度上不仅加强了大学生对计算机课程的重视，而且也提高了全国计算机等级考试的通过率，同时也会缓解招聘市场短缺专业领域优秀又精通计算机的人才压力。

二、学校的培养计划对学生的影响很大

随着年龄的增长，家庭影响逐渐减弱，学校影响特别是老师、同学和同伴的影响相对增强，学校的影响有时是潜移默化的，有时是通过形成一种“压力”而促成的，即学习个体的学习态度的形成往往是整个学习群体的学习态度迫使其保持一致的結果，否则，个体在群体中就无法立足。因此，经调查医学院院校的情况显示，不同年级的学生根据学校培养计划不同对计算机技能呈现出不同深度的认识，而学习态度主要由认知、情感和行为等因素构成，认知强调的是学习者对学习对象的价值判断。例如：大一年级的新生，从思想上还保留着学习的热情和对新事物的好奇心，他们对待计算机课程态度积极。但随着学业级别的递增，学业课程的专业性逐渐增强，许多学生或受惰性、或受学习环境的影响，对计算机课程的态度发生了极大的变化，由此荒废了对计算机的学习。本文调查的医学生选择从大三下学期开始到各医院进行见习、实习。由于计算机学习的长时间荒废，许多学生再次接触计算机时表现得力不从心，但处于这一阶段的学生已经没有充裕的时间和精力去再进行一次很全面的学习。

三、学生在校接触面不同也直接影响认识的深度

在智能手机普及的现代化社会，大学生对智能手机的使用率远远超过了计算机，但计算机在学习生活中的实用性也是智能手机望尘莫及的。例如：涉及大学生生活面的信息检索、Flash动画、制作文艺演出的PPT等，都需要运用到计算机一些基本的商务应用操作。而这些简单的计算机素养操作在人才市场也不能达到70%的操作率，找其根源还是非专业的学生的认识不够。招聘现场学生操作能力比较差，也就不足为奇。但是，这是一个信息时代，大学生毕业后必不可少的投简历、面试等环节也弃用了以往的纸质形式，现阶段的企业会采用电子简历和PPT演示进行员工招聘。因此，一个好的电子简历就如同人的第一张脸，它可能改变一个人的人生轨道。尽管计算机的优势显而易见，掌握计算机和网络知识已经成为大多数人的基本工作技能。但由于人们的认识局限和凤毛麟角的计算机操作，使得精通计算机的非计算机专业的人才寥寥无几，但随着仪器的逐渐高科技化，达到全自动化的高普及率也不会太远。社会发展速度惊人之快，如果当代非计算机专业的大学生不转变对学习计算机技能的观念，将会被发展的社会淘汰，而这些被淘汰的人群将是新世纪的文盲。

无论是在生活还是在研究上，计算机以它特有的优点，为我们提供了方便。但是由于诸多条件的限制，以及现在大学生们所持的观念，计算机的作用往往被我们所忽视，在大学开展深度的计算机课程学习很难实现。因此，结合综上所述，为大学生树立正确的计算机课程观念至关重要，这不仅仅是个人需求更是时代需求。