“合唱队里没有我，只有我们”—老年合唱的教学体会

近年来，随着中老年合唱事业的迅速发展，越来越多的中老年人积极加入合唱队伍。合唱并不是简单的唱歌，如想达到理想的合唱效果，音准、节奏必须准确；吐字必须清晰；音色必须统一和谐。此外，演唱时有明显的强弱、快慢对比，才能产生神奇、美妙的律动感，唱出各种不同风格的经典作品，获得圆满的音效。如何让中老年人唱好合唱？对此，笔者总结自己一段时间的教学经验，谈几点体会：

坚持基础训练

1.要学习掌握合唱发声法。“合唱唱法”强调“合”字，是在合唱中运用美声发声的位置方法，注重共性消除个性的演唱方法，从而达到音色的统一、音量的统一、发声方法的统一和音乐表现的统一。如何做到这几个“统一”呢？这就需要教师有足够的耐心，带领学员反复练习，用正确的方法去引导训练，直至达到最美妙的合唱效果。

2.要进行合唱理念的引导。合唱理念强调队员要了解个人与整体的关系。正如吴灵芬教授所指出的:“我们合唱队要求个体服从全体，合唱队里没有我，只有我们。这取决于合唱队员或者乐队队员的耳朵，通过耳朵去辨别，调整自己的声音，让自己融入集体声音，调整自己的共鸣腔和发声位置，这样才能做到和谐。”合唱团中演唱水平高的人，必须要学会有意识地“自我控制”，控制自己的音色和那种洪亮、“大波浪”过瘾式的演唱方法，去服从整体的声音，因此那些独唱水平高的成员在唱合唱时就要“受点委屈”。指挥大师马革顺教授指出:“当你想开怀畅唱之时，即是你犯错误之时。”实践证明，独唱水平高的成员，如果不懂合唱的基本要求，他的突出表现将成为合唱中的破坏因素。

慎重选择曲目

选好演唱曲目是迈向成功的第一步，对于中老年合唱团队而言尤其如此。难度适当、富有表现力的曲目能够激发合唱队员更高的参与热情，从而增强队员的自信心，提高排练效率，最终取得良好的演出效果。那么，怎样选曲目呢？

1.曲目本身要富有表现力和感染力并有一定的难度。旋律较简单、篇幅较短小、缺少合唱织体的歌曲，已经很难激发起队员们的学习兴趣和挑战热情。但如果一味追求高难度的曲目，又会让队员们力不从心，从而失去学习兴趣。因此，所选曲目除了要富有表现力和感染力，难度亦不可过高，也不可过低。

2.曲目要能让人产生共鸣，要好听、好唱。一些经典合唱曲目或者优秀流行歌曲改编的合唱曲，由于观众熟悉主旋律，又有新的合唱声响和织体不断满足他们的听觉需要，容易引起现场观众的共鸣和互动，反过来再激发队员的自豪感和自信心，往往使队员们有超常的发挥。

3.曲目要有一定的适用性。老年大学合唱除了自身的教学需要，还要经常参加校内外演出活动，如党的生日、国庆等重大纪念日活动等。由于老年大学合唱班每周只有一次排练时间，中老年人的记忆力又不太好，往往一学期只能磨出一首合唱曲目。为适应纪念活动和比赛需要，在选曲时就要考虑以上这些因素，要做好储备。只有做到平时多积累，用时才能有保障。

把握科学方法

中老年朋友大多喜爱歌唱，有的刚刚步入退休生活就满怀激情来到老年大学合唱班，但是这部分学员缺乏音乐基础知识，演唱个性比较突出，声音的控制能力较差，很难达到理想的合唱声音和效果。学习唱歌是要讲究方法的，在此，笔者给想学习合唱的老年学员一点小建议：

1.采取循序渐进的学习方法。这是针对刚刚开始学习歌唱的中老年朋友，在选班时不要急于报合唱班，应首先报音乐基础班从基础知识学起，掌握歌唱的基本要领和发声方法。有了一定的基础再来唱合唱就会容易一些。

2.要有一丝不苟的学习态度。合唱强调的是一个“合”字，因此我们报了合唱班的学员就要端正学习态度。首先要坚持上课。其次要认真学习，做到“一心三用”：一是用心看指挥，正确理解指挥的意图；二是用心唱好自己的声部；三是用心聆听本声部其他成员和其他声部的声音。最后要求合唱班的学员平日多看多听，多思考多琢磨，培养积极的合唱意识，并把它“融化在血液里，贯彻在演唱中”。