高校基层党组织活动内容与形式创新研究祝力骋

汪晓庆

摘 要：基层党组织是高校开展党建工作的重要基础，在具体的工作过程中，党组织活动内容和形式是十分重要的，但是，在当前的高校党组织活动过程中，活动内容和活动形式还存在一定的问题，这些问题如果得不到及时有效的解决，将直接影响基层党组织工作的顺利开展。本文在深入分析高校基層党组织工作特点的基础上，较为详细的分析和阐述了创新党组织活动内容和活动形式的有效策略，希望对提升基层党组织工作质量起到一定的参考和借鉴作用。

关键词：高校；基层党组织；活动内容；形式；创新

在高校的党组织工作过程中，党组织活动是一种有效的工作形式，通过党组织活动，可以更好的展现基层党组织的风采，充分发挥基层党组织的先锋模范作用，提高全体党员的思想觉悟和综合素质，并且可以在一定程度上增强基层党组织的凝聚力，为高校工作的进一步开展奠定坚实基础。但是，当前的高校基层党组织活动从内容到形式都还存在较多的问题，这些问题也是制约基层党组织工作顺利开展的最大障碍。所以，创新高校基层党组织活动的内容，丰富党组织活动形式，进而提升基层党组织的工作质量，是当前高校基层党组织面临的主要问题。

一、当前高校基层党组织活动存在的主要问题

在高校的管理过程中，对于基层党组织的重视程度明显不够，并且受传统管理观念的影响，基层党组织在开展工作的过程中一直处于较为随意的状态，组织的活动质量不高，活动内容和活动形式都或多或少的存在一定的问题，这在一定程度上影响了高校基层党组织的工作质量，给高校的管理工作造成了不利的影响[1]。因此，深入分析高校基层党组织活动中存在的问题，进而及时采取有效措施予以解决，对于提高基层党组织活动质量具有十分积极的现实意义。总体来看，高校基层党组织活动主要存在以下几方面问题：

（一）活动内容空泛，活动形式较为机械呆板

在高校基层党组织活动的过程中，绝大多数的党组织都存在活动内容空泛的问题。组织活动是发挥基层党组织领导作用和宣传作用的重要载体，因此，活动的内容和形式应该提前策划，并且活动应该具有一定的主体，通过恰当的活动形式来展现这一主题，这是保证基层党组织活动顺利高效开展的必要条件。但是，当前的高校基层党组织活动过程中，很多都没有明确的主题，只是为了完成一定的任务。除此之外，在活动形式的组织和策划上也存在较多的问题，基层党组织活动形式都十分传统，缺乏一定的创新性和实用性，有的基层党组织具有一定的创新意识，但是并未真正领会活动形式创新的内涵，所以导致活动形式片面的追求新颖形式，而忽视了活动的最初目的，最终导致活动内容匮乏，活动形式机械、呆板，缺乏一定的吸引力和实效性，从而影响了活动的整体效果。

（二）过度追求形式创新，导致活动缺少实效性

在基层党组织活动的开展过程中，要想使活动取得预期的良好效果，需要在充分了解和掌握活动目的的基础上，对活动进行预先的设计和筹划，使活动的内容和形式都能很好的为活动目的服务，更好的突出活动的主题[2]。但是，在当前的高校基层党组织活动的开展过程中，有些活动的举办没有经过深入的调研和筹划，在不了解活动目的的情况下就匆忙开展。并且在活动内容和形式创新的过程中，一些活动组织者完全按照自己的想法进行创新，这些创新的想法有时过于空洞，缺乏一定的实效性，而且如果一味的追求形式上的创新，很容易导致活动流于表面形式，达不到预期的作用。除此之外，在对活动形式和活动内容进行创新的过程中，基层党组织并不注重过往经验的积累，一年一个想法，一年一个形式的现象屡见不鲜，并且在活动组织的过程中忽视以往的经验，每次党组织活动都是重新开始，之前活动中出现的问题还会再次重复出现。

（三）活动制度存在问题，给党组织活动带来一定困难

在高校基层党组织的活动开展过程中，很多党组织为了提高活动的组织和开展效率，事先制定出了一系列的活动规则，这些规则从活动的内容、形式，到其他的方方面面。这些规定出发点是好的，但是却在实施的过程中给基层党组织的活动带来了一定的不利影响[3]。其原因在于，上级党组织在制定活动规定的过程中，没有明确的考虑到基层党组织的具体情况，只是按照既定的要求制定活动规定。而高校基层党组织的情况各不相同，在具体的活动组织过程中，有些制度和规定并不适合基层党组织，如果基层领导不注重对制度内容进行适当的变通，很可能就会影响党组织活动的举办质量。因此，这些缺乏针对性的活动组织制度并未真正起到规范基层党组织活动的作用，缺乏相应的约束力，只有在原有的基础上进一步完善和规范这些制度，才能真正发挥其应有的约束作用。

（四）基层党组织缺乏凝聚力，活动具有娱乐化倾向

在高校的管理过程中，由于部分高校对于基层党组织的建设和管理工作不够重视，所以一些基层党组织缺乏凝聚力，在活动的组织和开展过程中，无法有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和先锋模范作用，对于活动的指挥效果也不尽如人意。另外，在基层党组织的建设过程中，高校对于党员的管理不够严格，很多基层党员存在工作松散、党员意识淡薄等情况，这直接影响了基层党组织活动的开展[4]。由于基层党组织缺乏一定的凝聚力，活动的形式和内容多半无法有效落实相应的责任，甚至有部分的高校基层党组织利用活动的契机，举行变相的娱乐活动。比如说，一些基层党组织在活动举办以后，参观旅游景点，有些还举行组织聚餐活动，活动的举办只是一种形式，其真正目的在于后续的娱乐活动，并且活动的主题也与之前的计划相偏离，失去了党组织活动的意义。

二、高校基层党组织活动内容与形式的创新原则

正如前文所述，高校基层党组织在开展活动的过程中存在较多的问题，这些问题也是制约基层党组织建设和发展的重要原因，要想从根本上解决这些问题，创新活动内容和活动形式是一种切实可行的路径。但是，创新也需要遵循一定的原则，这样才能真正提升活动的组织质量，如果在创新的过程中不遵循原则，或者一味的追求创新的形式，将在一定程度上影响创新的效果，无法达到预期的目的。具体来说，对高校基层党组织活动内容和形式进行创新应该遵循以下几个重要原则：

（一）以人为本原则

对于高校的基层党组织来说，任何活动的举办都是为了学校的师生服务，尤其是老师支部，更应该在活动的开展过程中遵循以人为本的原则[5]。基层党组织是活动的重要载体，承担着为党员排忧解难的重任，活动开展的过程中，应该尽量使活动的内容和形式符合大多数教师的诉求，真正做到以教师为本，并且不能一味的强调奉献精神，因为教师在日常的教学活动中，已经奉献了大量的时间和精力，所以基层党组织的活动应该重点关注教师的发展，为教师创造良好的发展条件，这样才能真正体现以人为本的原则，使活动顺利开展。

（二）实效性原则

对于高校基层党组织来说，承担着重要的党建工作任务，而党组织活动只是党建工作中的一个环节，因此，在活动的开展过程中，应该充分重视党组织活动的实效性原则，保证每一次党组织活动都能发挥其应有的作用[6]。在对活动内容和活动形式进行创新的过程中，要遵循时效性原则，尽量使活动的内容和形式紧跟时代的发展，做到与时俱进，并且符合高校的具体特点和发展形势，而不能单纯的为了创新而创新，从而失去了创新的意义。

（三）主体性原则

在活动的开展过程中，高校基层党组织应该重视主体性原则[7]。也就是说，基层党组织活动的开展，应该充分发挥教师的主体作用，这样才能更好的为基层教师服务。发挥教师主体作用的途径是多方面的，基层党组织可以在活动的内容和形式上，充分听取教师的意见和建议，并且将教师的意见充分纳入到创新的范围，从而促进活动的有效开展，使活动内容符合高校的实际要求，发挥基层党组织的管理作用。

三、高校基层党组织活动内容和形式的创新对策

高校基层党组组织活动的开展质量直接关系着基层党建工作的开展，因此，在活动的内容和形式上，应该积极改变传统的形式，使基层党组织活动与时俱进。因此，创新基层党组织活动的内容和形式，对于提升基层党建工作质量具有十分重要的意义，在遵循创新原则的基础上，可以采取以下几种策略进行活动内容和形式的創新：

（一）增强基层党组织的凝聚力，提升基层党员活力

对于基层党组织来说，工作的有效开展与党员的凝聚力和工作素质密切相关，因此，为了有效提升基层党组织活动质量，创新党组织活动的内容和形式，首先应该在增强基层党组织凝聚力、提升基层党员素质上下功夫，高校同样也不例外[8]。对于高校基层党组织来说，由于高校的重视程度不同，基层党员的工作素质参差不齐，工作状态松散，缺乏凝聚力的现象频频出现，这就给党组织的活动造成了一定的影响。对于高校教师而言，他们具有较高的知识文化水平，综合素质很高，所以，只要采取一系列有效措施，来增强基层党组织的凝聚力即可。在日常的工作中，基层党组织应该积极开展理论学习，使基层党员了解和明确党组织工作的具体方针和政策，明确党组织活动的目的和形式，加强党章的学习，为了检验基层党员的学习效果，还可以定期或者不定期的对党员学习情况进行考核，并且将考核的结果纳入教师的综合表现，以此来监督学习的效果。通过学习，基层党员的活力提高了，凝聚力也会相应的增强，也为党组织活动内容和形式创新打下了坚实的基础。

（二）积极开展爱心系列主题活动

对于高校来说，教师是重要的组成部分，也是教学的中坚力量，所以，积极开展关爱教师系列的主题活动，对于增强基层党组织的凝聚力具有十分重要的作用。因此，基层党组织在创新活动内容和形式的过程中，可以以关爱教师为主题，以新颖的人情味活动为起点，丰富教师的校园文化生活，增强教师队伍建设。对于教师的关爱不限于教师的工作，还可以包括工作业务之外的，比如教师的思想状态、生活中的困难等等[9]。基层党组织也可以定期的开展教师培训工作，比如针对辅导员工作中的常见问题，公文处理、心理咨询等内容展开培训，有效提升辅导员教师的工作素质，从而更好的发挥作用，为学生提供高质量的服务。除此之外，基层党组织还可以举办一些提升凝聚力的活动，比如组织一些教师的运动会等，这不仅能够提升教师的团结协作能力，还能使教师在活动中释放压力，更好的投入到教学工作中。

四、结语

综上所述，在对高校基层党组织活动内容和形式进行创新的过程中，应该在遵循创新原则的基础上，不断的探索和挖掘活动形式，丰富活动内容，强化基层党组织的核心凝聚力，提高基层党员综合素质，充分发挥基层党组织的先锋模范作用，促进高校基层党组织活动质量不断提升。

参考文献：

[1]张林子.高校基层党组织活动内容与形式创新研究[J].太原大学教育学院学报，2014，32（3）：121-124.

[2]贾兵，沈洞天.学校基层党组织活动内容与形式创新研究[J].产业与科技论坛，2012（24）：221-223.

[3]段洪洋，贾兵.学校基层党组织活动内容与形式创新研究[J].网友世界·云教育，2014（2）：37-37，43.

[4]冯晨静，王广友，袁永军等.创新高校基层党组织活动方式和途径[J].河北农业大学学报：农林教育版，2012，14（5）：138-141.

[5]许明，郭庆兵.以创新党员活动形式为载体促进高校基层党组织建设[J].中国科技博览，2010（33）：343.

[6]吴晓楠.素质教育背景下高校基层党组织活动内容与形式创新探究[J].佳木斯教育学院学报，2013（2）：19.

[7]雷洪峰.论基层党组织平台上高校青年教师思想政治工作的创新[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2013，32（1）：98-99.

[8]李姣，陈钦华.高校基层党组织创先争优活动实施路径探析——以湖南农业大学东方科技学院为例[J].中国电力教育，2012（26）：116，119.

[9]余政军，胡小元，陈光辉等.高校创先争优活动的实践与探索——以湖南农业大学农学院党总支部为例[J].产业与科技论坛，2012（12）：240-241.

作者简介：祝力骋，丽水学院。