浅谈初中物理教学方式的创新对策

摘 要：物理教学有着较强的逻辑性与抽象性，所以在教育中容易降低学生的学习积极性。在教育中要从学生的认知能力与心理特点入手，采取有效的教育方法，在运创新教学方法的基础上来培养学生的独立思考能力，实现教育的目标。基于此本文针对初中物理教学方式的创新进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：初中物理；教学方法；创新

随着时代的不断发展，信息量也在不断的增加，所以在这一发展中要从培养创新性人才入手，做好物理课程教学改革工作，落实素质教育的要求与目标。教师也要主动对自身的教学方法进行创新，找出传统教学模式中存在的不足，提高物理教学的效果与质量。

一、现阶段物理教学中存在的问题

随着教育的不断改革与发展，素质教育也逐渐引起人们的关注。但由于长期受到应试教育的影响，使得教学中存在着许多的问题。一些教师更将目光放在学生的考试上，这样也就很容易打击学生的学习积极性，降低学生学习质量。由于教师在教学中存在着较多的顾虑，所以也就不愿意尝试全新的教育方法，更多的是采取固定化的教学模式，这样也就影响学生的整体发展。物理属于一门应用型的学科，但是实际教学中却并没有认识到物理实验的重要性，这样也就使得学生只能被动听教师讲解实验，虽然背诵了许多的实验定律与内容，但是也没有掌握好公式的来源，只能机械的掌握物理知识，难以灵活的运用到实际中去。在一些学校中虽然教师也尝试进行创新，但是受到应试教育严重的影响，在整体教学效果上却并不理想。因此，在实际中要清楚认识到进行创新的重要性，转变学生的学习认识，促使学生积极参与到学习中去。

二、初中物理教学方式创新的措施

（一）做好方法的选择工作

首先，要运用好实验教学法。物理课堂教学中实验教学法有着一定的基础性与重要性，如果没有实验的参与，那物理教学的效果也难以得到有效的提升。所以在教育中要做好物理知识的研究工作，组织学生参与到学习中去，同时还要鼓励学生主动进行动手操作，在发现问题的基础上来解决其中存在的问题。其次，运用好比较法。对于一些比较简单的教学内容来说，能够更好的被学生所理解。所以在教育中教师就可以借助比较法来引导学生对不同的物理知识点进行分析，或是可以将实验的过程进行对比，帮助学生在学习中产生出不同的简洁与认识，加深对知识点的理解。如学生在学习声与光这一内容时，教师就可以先告知学生声与光虽然可以在空间中完成传播，但是声音在传播中时需要介质存在的。且在遭遇到物体的反射后，都会产生出反射的现象，但是声音在反射后则会产生出回声，而光反射后会形成像。通过实践可以看出，在这种教学方法的影响下，能够帮助学生更好的理解这一知识，同时也可以加深对重点与难点知识的理解。最后，运用比喻法。初中物理课程的难度系数其实并不是特别高，甚至一些物理知识都可以在日常生活中找出答案。所以在教学中教师要将比喻法引入到初中物理课堂中去，激发出学生之间的共鸣，确保物理知识的吸引力。现阶段的物理教材中存在着许多的物理理论内容，这样也就很容易打击学生的学习积极性。所以教师就可以借助比喻法来引导学生学习。在学习日食知识时，就可以借助灯泡与玻璃球来进行比喻。在这种形象的教学方法下，能够更好的帮助学生理解日食的产生原理，加深对这一知识的认识。

（二）培养学生的自主学习能力

在传统的教育模式中，教师习惯性采取填鸭式的教学方法，这样也就很容易打击学生的学习积极性，限制学生的发展。且就今天的发展来说，这种传统教学模式已经难以满足教学的需求了。因此，在开展初中物理教学中，要主动对教学模式进行创新，培养学生的积极性与主动性，提升物理课堂教学的效果，关注学生的个性发展。第一，要坚持从新课改的角度入手，在课堂中要尊重学生的主体地位，教师也要及时更新自身的教学理念，创新教学模式，尊重学生所表现出来的差异性，这样才能把握好教材的侧重点，提高课堂教学的质量。如学生在学习电路的串联与并联知识时，对于一些理解能力不足的学生来说，就可以适当的增加一些教学时间来进行知识讲解，以此来帮助这一层次学生进行深入学习。第二，要清楚认识到学生才是课堂中的主体，所以在教学中要做好教学模式的创新工作，将学生带入到自主学习中去，培養学生的自主学习能力。物理知识作为一门严谨性较强的课程，要注重培养学生的自主学习习惯，真正提升学生的学习效果。如在教学中教师就可以给学生布置出第二天需要学习的内容，要求学生进行预习，同时还要将不能理解的知识写出来。然后在教学中教师就可以针对学生的笔记来进行总结，从而突出教学的重点。通过实践可以看出，在这种教学模式的影响下，能够帮助学生养成良好的自主学习习惯，同时也可以激发出学生的学习主动性，从而将学生带入到学习中去。

（三）运用好探究式教学模式

传统的教学模式限制学生主体性的发挥与发展，同时也影响物理教学的质量。而在探究式教学模式中，所关注的是学生的主体性，同时也可以保证学生主体性与个性上的发展。因此，在开展初中物理教学时，要做好探究式教学模式的运用工作，激发出学生的学习积极性，将学生带入到探索中去，培养学生的独立思考能力。只有不断提升学生的独立思考能力，才能有效提升课堂教学的效果。在开展物理教学时，就可以借助实验教学来转变传统的理论教学，给学生布置一系列的任务，要求学生进行自主实验与探究，从而完成学习任务。在这一过程中，教师还要做好引导工作，在学生遇到难以解决的问题时，还要避免直接告知学生答案，而是要引导学生来解决问题。

综上所述可以看出，随着教育改革的不断发展，要清楚认识到对物理教学模式进行创新的重要性。通过及时更新教学理念与方法，以此来转变学生对物力知识的认识，激发出学生的学习主动性，帮助学生理解好物理知识，实现教育的目标。

参考文献：

[1]邓书祥.浅谈初中物理教学模式和教学方法的创新[J].读书文摘，2017，（14）：67-67.

[2]钱爱国.浅议初中物理课堂教学方法的创新及对策[J].数理化学习：教育理论，2013，（07）：34-35.

作者简介：赵力强，深圳市福田区石厦学校。