学生创业团队建设与就业能力提升建议

摘 要：由于我国社会经济取得了飞快的就发展，大学生在毕业时面临的职场要求也在不断细化，总之来说，国家和社会对于毕业生的要求逐渐提高。学生具有的就业能力是远远不够的，创业能力也成为了考察学生综合素养的要求之一，学生只有具备了创业能力，才能够适应整个工作岗位的要求，从最终满足工作单位的需求。本篇文章的主要目的是对学生建设创业团队以及提升就业能力等方面进行探讨，致力于提升毕业生的综合素养，满足用人单位的需求。

关键词：创业团队；就业能力；学生

一、建设学生创业团队的必要性

联合国教科文组织在1989年提出，“当代青少年在接受传统的职业教育和学术教育之外，接受创业教育也是非常有必要的，并且，现如今进行创业教育已经成为全世界教育的发展新趋势。”我国的教育部对学生综合素质的培养也非常重视，大学生在毕业时的核心竞争力归根结都是综合素质，其中就业能力在高校的培养目标中占有非常重要的一部分。由于社会的不断进步，就业能力对学生的发展越来越重要，就业能力的培养和提升，成为衡量一个学校教学能力的评价指标，所以很多高校重视培养学生的就业能力，培养学生就业能力的一个切入点就是进行创业教育，通过建设学生创业团队，提升学生的就业能力，不仅可以满足学生的就业需求，还能够培养学生的团队合作的精神，使学生在进行团队合作的过程中明确自己的阶段性目标和整体人生目标，从而养成良好的学习、工作和生活习惯，促使学生与他人进行交流沟通，提高学生的社会适应能力。

二、学生创业团队建设中存在的问题以及相应的解决对策

（一）优化创业团队中的成员结构

在组建创业团队的过程中应该选择各个岗位的优秀人才，使团队中的所有成员在专业素养、专业背景以及能力方面实现优势互补，从而在最大程度上避免团队成员由于同质造成的相互排斥、懒惰等现象。在进行创业团队建设之前可以考察一些成功的案例，这样可以提前规避创业风险，减少团队自身存在的不必要的问题出现。

（二）对即将进入的行业做到全面掌握

在组建完成创业团队之后，对目标行业的判断是非常重要的，这直接关系到创业团队的建设能否长远发展。所以在进行目标行业的选择时，应该考虑目标行业中已经存在的竞争对手，竞争对手的威胁是否强大，整个行业是否已经处于饱和状态，本团队是否能够跻身整个市场，在以后的市场中受到排挤的力度等等问题。所以在进行创业初期就应该保持高度的警惕性，这对整合团队的存在是非常关键的。其次也应该制定清晰的团队发展目标，首先构建整体的团队建设目标以及前进方向，然后将整体目标进行逐级分解，将小目标分别落实到每个人，最终形成一种人人有责、人人努力的创业氛围，这对团队凝聚力的形成具有非常重要的作用。

（三）对团队中的各个成员设定相应角色

团队中的各个成员都应该在整个团队中找准自己的位置，扮演好自己的角色，承担自己应该承担的责任，要想使团队成员做到以上几点，所有成员必须对自己有清晰的认识。每个成员明确自己在整个团队中的劣势和优势，能够准确分析团队以及同事之间存在的机会和威胁。团队应该对组织结构进行明确定位，明确整个团队中每个学生的职责，然后在此基础上培养团队中心领导力和团队文化，使整个团队围绕一心，各个部门、各个员工各司其职，实现团队中的角色定位，提高办事效率。一个团队中沟通和反馈是非常重要的，保证团队各个部门在工作过程中都可以随时沟通，团队工作中尽量减少上传下达的过程，以免信息在传达的过程中出现差和拖延，可以选择多种方式相结合的信息传达方式，这对加速成员的自我定位和形成团队协作的氛围有非常重要的作用。

（四）激发团队员工的工作热情，建立合理的利益分配机制

大学生创业团队的成员需要进行适当的激励，使其在创立之初以及在遇到困难时依然保持一颗斗志昂扬的心，其中激励政策可以是精神方面的，也可以是物质方面的。在精神方面主要以文化鼓励为主，可以通过播放励志电影、开展励志讲座等方式，使整个团队能够同呼吸、共命运，使团队成员能够看到未来希望的曙光。在物质奖励方面，每一次团队取得阶段性的进步或者是成功，都可以给予团队成员物质上的鼓励，这样使团队成员能够提高生活质量水平，从而能够更全心全意的投入到创业中。其次就是建立公平、公正的利益分配制度，因为学生创业的目的是培养自己的就业能力，但是根本目标依然是提高自己的经济所得，大学生创业团队的绩效考核可以是多方位的，在对团队中的个人进行考核时，不仅仅要对个人的工作完成情况进行考察，还应该对其对团队的贡献进行考察，按照多劳多得，公平公正的方式，并且考察方式应该通过团队中所有人的同意，这样才会建设具有权威性的考核标准，这样一来，在进行利益的分配问题上，根据先前制定的考察方案进行分配，从而减少由于利益问题引发的学生之间的矛盾，甚至是人才的流失。

三、结束语

大学生创业团队的建设主要目的时提升大学生的就业能力，缓解当前形势下我国毕业生面临的就业难问题，本篇文章为建设创设团队提供了一些建议，但是目前很多大学生创业团队的建设依然存在很多疏漏，这就要求学生创业团队根据本团队的实际情况，制定符合本团队的相关政策，从而帮助大学生通过建设创业团队，提高自己的就业能力，从而在真正面临就业难题时可以轻松面对。

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作者简介：陈家全（1977—），男，汉族，湖北武汉人，湖北大学在职硕士，助教，主要研究方向：思想政治教育与餐饮经营管理。