浅谈初中体育教学中促进学生个性发展的策略

赵海山

摘 要：在初中教育工作中，体育学科的重要性毋庸置疑，体育教学质量关乎着学生的身体素质、心理素质以及品质耐力，因此也是初中教育中重要的学科之一。但就当前初中体育教学实际情况来看，许多初中学校在体育教学方面依然采取传统单一的教学模式，没有将学生的个性特点与教学结合起来，无法带调动学生参与的积极性，也不利于提升教学质量。

关键词：初中;体育教学;学生个性发展;策略

在当前的时代背景下，教育重点就是提升学生的综合素质。需要针对学生的特点，有效激发学生的积极性，从而促进学生朝着感兴趣的领域发展。因此，在初中体育教学中，体育教师不仅需要加强学生体能训练，还需积极引导学生的心理状况，才能更好地应付所遇到的各种问题。

一、初中体育教学对促进学生个性发展的重要性

（一）有利于培养学生的竞争意识。就体育本身分析可知，体育运动属于团队运动，并且带有一定的竞技性。在体育活动中，不仅能够展示个人体育成果，还能展现出团队精神。而就初中生而言，由于体育活动具有一定的竞技性，学生为了能够取得好的成绩，就会产生相应的竞争，从而培养学生的竞争意识。在这种竞争环境中，学生就能够充分认识到自己优缺点，并在后续的锻炼中不断的磨砺，突出长处、弥补短处，促进学生的个性化发展。

（二）有助于增强学生社会适应力。初中阶段对学生成长及社会适应能力而言有着极其重要的现实意义。由于初中体育的实践性较强，不仅能够丰富学生的理论知识，还能开阔学生的视。当学生选择自己感兴趣的体育项目时，并让学生参与公共活动，有助于培养学生社会适应能力的。比如，对羽毛球感兴趣的学生，既可以在体育课上举行羽毛球教学，又可以在校外举行相应的羽毛球比赛活动，在这个过程中学生可以接触并认识到更多的球友，而羽毛球需要学生具备团结合作精神，在此过程中，能够培养学生团队协作能力，进而为学生日后社会适应能力的提升奠定良好的基础。

二、初中体育教学中促进学生个性发展的策略

（一）激发学生的热情。学生是学校教学的主体，因此，在教学工作中，教师必须深刻地意识到这一点，并在进行体育教学时给予学生足够的尊重。而要保证教学质量，提升教学作用，就需要充分地发挥出引领作用，让学生在教学中学会自己学习。但在当前的体育教学中，教师没有充分地激发出学生学习的主动性，很多学生在选择教学内容时，也没有考虑到自己的兴趣。在很多学校中，体育教学内容的难度较大，需要学生用很长的时间进行锻炼，在一定程度上影响着学生的学习兴趣。在当前社會发展的形势下，要求在进行体育教学时，需要尊重学生的主体性，并重视学生的个性发展。因此，要有效激发学生的学习兴趣，就需要掌握学生的实际情况，制定具有针对性的教学计划;此外，教师在选择训练方式和场地时，需要将学生的感受和意见考虑进去，给予学生足够的尊重，从而提升学生学习的积极性以及主动性。

（二）构建和谐平等的师生关系。初中体育课堂教学的主要构成要素就是学生和教师，而某些教学实践显示，在和谐平等的师生关系中，学生的思维更为活跃、学习积极性更高，有助于促进学生个性的发展，还有助于推动教学活动的高效、顺利进行。所以可以说师生之间的关系影响着教学氛围，在一定程度上也影响着教学成果。因此，在初中体育教学中，教师需要明确自身职责，主动尊重学生的学习主体地位，时刻关注学生的身心发展，当学生遇到困难时，要及时引导学生面对困难，与学生建立和谐平等的师生关系。在日常的教学活动中，体育教师需要针对学生的优点与缺点进行分析，当学生取得进步时，教师应毫不吝啬地给予其肯动与赞赏。在教学中，遇到表现不够出色的学生时，教师应给予一定的鼓励与支持。只有这样，不同个性特点与学生都能在体育教学中真切感觉到教师的可信与可亲，并乐于将自己的爱好、优缺点等情况告诉教师，从而为教师制定个性化的教学方案提供可靠依据，进而促进学生个性发展，最终真正提高初中体育课堂教学质量。

（三）因材施教 有效结合体育课与课外活动。由于学生个体存在差异，因此，要促进学生的个性化发展，就需要针对不同学生的不同特点进行分析，采取因材施教的方式进行教学。如此一来，不仅能够更好地促进学生个性发展，还能让学生在自己感兴趣的领域中健康发展。但要注意的是，在采用因材施教的方式进行教学时，必须充分尊重学生个体差异。例如，在技能教学时教师需要充分了解与掌握学生的年龄特征和技能把握实况，在此基础上将技能掌握较好与技能掌握较差的学生进行分类，并分别制定教学要求与难度，从而促进学生水平的共同提升;此外，要学生个性发展，要坚持贯彻初中体育教学中学生个性发展培养的指导思想，坚持素质教育、健康为主以及终身体育，并将体育课与课外活动结合起来，开阔学生个性发展空间，发挥课外活动的优势与作用。教师在课前应该合理设计体育课堂教学，一方面可以在校内举办体育比赛;另一方面可以开展校外拓展活动，为学生提供更多课外学习与练习的机会，有效提升学生的体育兴趣，促进学生的个性发展。

综上所述，在初中教学中，不仅需要促进学生的共同发展，还需要促进学生的个性发展。在初中体育教学中，教师需要主动尊重学生个性，并结合学生特点，以促进学生个性发展为目标，制定合理地教学计划，实现初中体育教学质量的优化。

参考文献：

[1]孙传连.初中体育教学中培养学生个性发展策略探讨[J].当代体育科技，2017，7（25）：72+74.

[2]王振涛.谈初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].才智，2017（30）：186.