《红楼梦》中的细节描写

细节描写是刻画人物性格，推进故事情节发展，表现生活情境的重要手法，也是初中学生写作能力薄弱的环节。我们在读写结合理念指导下，鼓励学生从名著阅读中来培养写作能力，向名著学习细节描写的方法。本文以《红楼梦》为例，来探析人物性格、形象、关系等方面的描写技巧。

一、语言、服饰突显人物性格的刻画

关于《红楼梦》的研究可谓是汗牛充栋，不同学派和研究者将之归结为“红学”。阅读《红楼梦》，不仅要了解作品的典型情节，还要关注人物语言、神态、服饰、心理、动作、外貌等细节的描写。性格是一个人的典型特征，也是文学作品塑造人物形象的基本引线。学生在阅读《红楼梦》时，对于人物性格的刻画，往往可以通过语言、服饰等内容来暗示人物的身份及内心世界。如王熙凤的出场，未见其人，先闻其声的细节描写，通过其语言“我来迟了，不曾迎接远客”，从而展现出王熙凤“凤辣子”的个性特色。在语言上，王熙凤深谙贾母疼爱黛玉，所以在一见面就表现出格外的恭维，“天下真有这样标致的人物！我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”。同时，王熙凤一边称赞黛玉，一边奉承贾母，又不忘安慰迎春等嫡亲孙女儿，可谓是面面俱到，圆滑至极。在动作上，她拉着黛玉的手，问长问短，既表现了对客人的热情，又炫耀了自我在贾府的地位与权势，还体现了自己对黛玉的关切。当听说黛玉母亲的不幸时，“继而拭泪”以表同情；当看到贾母笑了，便转悲为喜，在匆忙之间揭示出王熙凤的内心世界。我们从这些精彩的文字描写中，对人物性格的刻画，有主有次，有泛写有细描，每一个人物都从其语言、神态、动作、心理等方面，来反映其身份，无不令人拍案叫绝。

二、外貌刻画突显人物形象

在《红楼梦》中众多女性人物可谓是美女云集，每一个人物的出场又各富典型意义。比如林黛玉堪称花中之魁，薛宝钗可谓是冷面丽人，王熙凤是聪明能干，贾元春是貌美如花，贾迎春是温婉贤淑，史湘云是真诚豪爽等等。在对众多美女进行外貌描写时，总能从寥寥数语中崭露独具特色的传神之笔。王熙凤的“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”。容貌之于文字，精炼而成，眼睛、眉毛、身材、笑声之下，隐藏着一颗狡黠的内心。对于薛宝钗的描写，“唇不点而红，眉不画而翠；脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙”。由此来折射封建礼教下的淑女形象。而对于林黛玉的柔弱、迷离、病态、动静交融的描写，则从“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”中，进行了体贴入微的展现。我们在进行人物外貌写作时，也要关注眼睛的传神，面部特征要鲜明，用词要精炼、妥当，表现人物的气质与外在美。黛玉的高雅、才气与美貌并重，王熙凤的珠光宝气也难掩其泼辣之风。

三、场景描写来服务写作情感氛围

在《红楼梦》的场景描写中，主要是围绕大观园的全景图来呈现不同的细节场景。如探春在对大观园绘图时，选用什么号的笔、如何分配颜料，色彩的浓淡等都有精细的描述。在用餐过程中，对所用的餐具、餐桌上的菜品，菜品的特色、营养、制作方法等也都进行了细节描述，难怪有学者提出《红楼梦》也是一部罕见的精品菜谱。所以说，对于场景的描写，要突出场景与写作情感氛围的融合，要突出浓墨重彩恰如其分，让读者从中体验到心有所应。纵观《红楼梦》一书的场景描写，无一处闲笔，这些都与故事情节的展现形成承接关系，即便是一杯普通的香茗，也富含深刻的意蕴。如“千红一哭（茶），万艳同悲（酒）”。这些生动丰富的细节，都彰显了作品的情感主旨。

总之，名著之所以著名，对于广大中学生而言，有取之不尽的知识可以借鉴和学习。细节描写的目的在于表达作品的主题，细节刻画的手段就是從细微之处来映射深刻的意义，以小明大。细节于整体而言仅是局部，但局部又是构成整体的重要部分。从写作实践中来关注细节，挖掘名著中的细节特色，从优秀的细节描写中学以致用，方能促进写作水平的不断提升。古人有云“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深”。对于中学生阅读名著，学习名著的写作特色，我们从细节的梳理中，来把握塑造人物形象的方法，来推动故事叙述的发展，来呈现不同事件之间的关系。

王晓曼，山东淄博市淄川第二中学教师。