如何让文章引人入胜——“凤头”“豹尾”亮人眼

写文章要遵循“凤头”“猪肚”“豹尾”的原则。“凤头”，即要求开头短小而漂亮；“猪肚”，即言之有物，有充实的内容，这自然是文章最紧要的一点；“豹尾”即要求结尾收束有力。

“凤头”，让人“一见钟情”，特别是在考试作文中，更能吸引阅卷老师的目光，让你的文章引人入胜。有了好的开头，还应该有能使阅卷老师的眼睛再次一亮的“豹尾”。这样，才能使你的文章脱颖而出。

那么，怎样写好文章的开头与结尾呢?下面分别介绍几种方法，以供参考。

一、开头

1．设置疑团法

例如《妈妈变啦》：一阵熟悉的脚步声由远而近，是妈妈回来了。我和弟弟兴冲冲地迎了上去。怎么啦？妈妈一反往常，理也不理我们俩，愁云满面，默默地放下提包就直往卧室走去。

这篇文章的开头新颖别致，用布下疑团的方法来烘托气氛。为什么“妈妈一反往常”?在读者心里留下了悬念，激发读者强烈的阅读愿望。

2．提出问题法

例如《小猴吃“虱子”》：小猴为什么吃虱子?不要以为我在胡思乱想，这个奇怪的问题，是由一枚《给猴妈妈抓虱》的邮票引起的。

这篇文章的开头，提出了非常有趣的问题：“小猴为什么吃虱子?”这样就吸引读者急于读下文。

3．展示矛盾法

例如《悔恨》：自然科的期末考试成绩公布了。虽然我得了一百分，可是心里反而沉甸甸的，像压上了一块石头。

多矛盾呀，得了一百分，心里却沉甸甸的。这篇文章开头展示了矛盾，然后引出下面的故事，怎么会不吸引人呢?

4．先声夺人法

例如《向你介绍我》：我这个人就是笨，学习成绩平平，有时还要“开红灯”。爸爸说我是“黄鱼脑袋”；妈妈说我是“拉劳动车的胚子”；奶奶稍微好一点，说我“开窍”可能比别人迟一点儿，因为她是退休教师。

“就是笨”“黄鱼脑袋”“拉劳动车的胚子”——小作者到底怎么了?读者一定会急于想读下文，这样的开头就收到了先声夺人的效果。

二、结尾

1．首尾呼应法

结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

2．画龙点睛法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人!”

3．启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关，启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

4．激励感叹法

有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨吧，但是我要高声赞美白杨树！”

“条条大路通罗马”，文章的开头和结尾的写法很多，在平时的阅读中多加留意，我们就可以获得更多的感受和更多的借鉴。但是，不管以何种方式开头与结尾，只要能与文章主体内容有机融合，能充分展示自己的个性和才情，能有效吸引阅卷老师的注意力，都可算作“凤头”“豹尾”，都能使阅卷老师眼睛亮起来，使自己作文的分数高起来。