适度给孩子挫折教育

王圆圆

摘要：现在的幼儿越来越经受不住打击和批评，承受不住挫折，遇到困难、问题不知道如何去面对、解决。而家长面对这样的情况往往也是手足无措，不知如何去应对，那当孩子遇到挫折、失败，我们应该怎么做呢？我觉得应该给与适当的挫败教育。

关键词：挫折；过程；教育；面对

过于保护孩子，会影响孩子面对挫折的容忍度，其实，三岁左右的幼儿，在创造与建构的过程中，当他们无法达到自己所希望的目标时，特别是容易感到挫折。专家表示，许多父母见到孩子这种情况时，总是迫不及待地想要插手，来帮孩子解决问题，但是，绝大多数的情况下，建议最好还是将问题留给孩子，让他学习如何自己处理、解决、鼓励孩子自我信赖和独立。

然而，在帮与不帮之间，以及放任孩子自我挣扎与伸出授手之间，这界线究竟在哪里呢？其实，在不需要给孩子解决每一個难题的原则下，做父母和老师的还是可以给予他最大的支持和鼓励。当你放手让孩子学习自己去解决问题的时候，你也许会因为他的创意与应变能力，而倍感受震惊与兴奋的。

在日常生活中，孩子常会遇到一些学习的问题，如何在这个时候给予孩子适度的挫折感，让他从挫折中学习、成长，是有技巧的。

首先学穿、脱衣服、穿鞋。先让孩子练习脱衣服，在学习的过程中，可能会将扣子扣错位置，穿鞋子可能左右脚不分；别给孩子太多的斥责或干脆替孩子代劳，而剥夺孩子独立学习机会。可拿出另外一件衣服或一双鞋子，教导孩子正确方式，让他知道错误并学习。在班级里有个小女孩每次上厕所就哭，问她怎么了，她说不会脱裤子。刚开始我都会帮她，可是到后来她每次上厕所都会哭着找你帮忙。又一次在和他家人交流时，姥姥说在家也是这样遇到困难就哭，家人不忍心看着她哭，就帮她一味的帮她。在了解这个情况以后，我和她的姥姥说你们在家多鼓励她自己事情自己做。之后，她又要上厕所不会脱裤子要哭的样子我就走到他面前说“溪溪最棒了，自己能行的。”她照我的话去做了。当她做到时我在小朋友的面前表扬了她。以后上厕所他再也没哭着鼻子来找我帮忙。幼儿挫折教育首先要破除幼儿学习的依赖性，要让幼儿在各种学习中亲自感受困难，并为克服困难作出自己的努力。就像幼儿学走路时在摔倒后会爬起来再走；跑步比赛总是有人快有慢一样，只有在幼儿克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折，勇于克服困难的能力，产生一种积极主动接受新事物，承认并勇于面对挫折的自信心。

然后拼图、堆积木、玩拼图、椎积木等游戏，有助于宝宝脑力的开发，当然依宝宝不同的年龄，而有不同的阶段表现，有时孩子会因为堆不好或方法不对，而生气、发怒；父母不须强求也无须操之过急，可从旁观察，让孩子自己慢慢摸索。

也可以给孩子一张纸，几只笔，任凭他的想象力而发挥，学习画直线，画横线；也许宝宝会将色彩画出线外或纸外面，父母无需生气，也不必随时抓住宝宝的手，教他如何画才好，才美；让自行学习练习，摸索。

总之，教会幼儿面对挫折，战胜挫折，并非一朝一夕可得，也并非刻意追求能成，关键是顺其自然，顺应幼儿的发展规律。在生活中潜移默化地培养幼儿的承受挫折的能力，幼儿能独立完成的一定使其独立完成，使其持之以恒。任何放纵和迁就的行为都会造成幼儿的依赖思想，要让幼儿在体验中认识挫折学会克服困难，战胜挫折的本领。