基于“约创”云平台的大学生创新创业素养培养探讨

杨乐雨

摘要：“约创”云平台是学院培养学生职业技能及创业素养而引入的一套实战模拟软件，通过以赛促学的方式帮助学生更好的理解实际创业流程以及需要面对的问题。本文将就“约创”云平台在学生创新创业综合能力培养的过程中发挥的作用进行讨论，以供参考。

关键词：大学生；双创；约创；模拟沙盘

一、将“约创”云平台引入大学生创新创业素质培养中

为了更好的响应李克强总理关于“大众创业，万众创新”口号的号召，更为广泛的激发学生的创业热情，营造良好的创业氛围，同时，以专业技能为中心，培养学生创业素质素养，孵化更多优质可行的创业项目，2017年学院将“约创”模拟经营云平台引入到创新创业团队的培养过程中，作为培养学生实际运营管理能力的一个重要平台。在为期一年的使用过程中，学院安排多个有创新创业意愿的创业团队使用此平台进行推演竞赛，虽然模拟环境与他们实际计划的创业项目均有所差异，但学生在使用后均表示受益匪浅，对他们今后创业工作中运营管理能力的培养具有举足轻重的帮助。

二、“约创”云平台功能介绍

“约创”云平台脱胎于ERP企业经营模拟沙盘，通过网络云平台模拟企业实际运行状况，其中涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，使学生能够在游戏的过程中，深刻体会企业管理核心理念，学习依靠客观数字评测与决策的意识与技能，训练信息化时代的基本管理技能。同时，能够了解生产型企业经营所涉及的各方面因素，了解企业经营、销售的本质。

三、“约创”云平台对于创业者企业管理能力的培养

“约创”云平台通过将实际生产性企业生产经营体系数字化，在云平台上形成模拟仿真环境，对企业经营管理进行全方位展现。通过在数字化平台推演实际生产情况，培养了学生在以下几方面的能力：

1、战略管理

一个企业如果想要取得长足而健康的发展，就必然需要制定一套长期性、风险可控的综合性战略。从竞赛正式启动时的市场及订单战略制定，到确定订单后的生产战略制订，一直到完成整个周期后的整体战略计划达成情况分析。经过四年的竞争，经历了懵懂、犹豫直到破茧而出，创业者从最开始的利润指导战略，成长为通过长期视野制定企业战略，抛弃眼前的短期利益，勇于承担更多风险，保证业务与战略相一致，在稳步的发展的同时，更多地获取战略性成功。

2、生产管理

在“约创”云平台中，企业的生产管理包含了多个领域的工作，不仅包含传统意义上的厂房管理、生产线管理、采购管理，更扩展至产品资质研发、市场资质研发等一系列内容，伴随着工作范围的拓展，一系列决策问题也同时呈现在了创业者面前，它跨越了专业分隔、部门壁垒。创业者必须充分运用所学知识、积极思考，在不断的成功与失败中获取新知。

3、财务管理

在平台竞赛过程中，团队成员需时刻清晰掌握资产流转情况以及预期利润情况，学会预估资金在长短期内的需求用以制定最为优化的贷款方案，控制利率成本，提高资金使用效率，最大限度的将资金投入在生产。

4、人力资源管理

在备赛的过程中，每一个创业团队都模拟了初期组建、短暂磨合、逐渐形成团队默契，完全进入协作状态的过程。在这个过程中，各自为战导致的效率低下、无效沟通引起的争论不休、职责不清导致的秩序混乱等情况，可以使创业者深刻地理解局部最优不等于总体最优的道理，学会换位思考。明确只有在组织的全体成员有着共同愿景、朝着共同的绩效目标、彼此信任和支持的氛围下，企业才能取得成功。

5、基于情报的思维模式

通过“约创”云平台，创业者可以真切地体会到情报对于企业发展战略制定产生的深刻影响。市场影响力排行、订单申请情况以及情报机构提供的信息时刻为学生反映着竞争企业的发展计划。作为一名决策者，如果能够准确的分析解读市场告诉我们的信息，就好比开了一只“天眼”，所有竞争企业的发展战略以及未来一年各级市场下的订单争夺情况都将一目了然。通过“约创”云平台的信息化体验，创业者在今后工作过程中将不再低头完成自己的计划，而是更为愿意投入人力、财力到情报收集中，从而制定出更为合理的企业发展战略，为企业的发展做好观念上的铺垫。

四、“约创”云平台对于创业者素质能力的培养

在云平台的使用过程中，创业者不仅熟悉了企业战略管理、营销管理、生产管理、财务管理、人事管理等流程，同时还对创业所必须的如下素质进行了培养：

1.成本管理与核算能力

作为工科大专学生，其素质基础从一开始就决定了他们强于实践操作，弱于理论认知与运算的特点，而成本管理与核算能力是一名创业者所必须的技能。无论创业者的意愿是开一家面包店或是开一家广告宣传公司，其最核心的目的必然是产生利润并盈利，要想盈利就必须学会对成本进行核算。从项目启动前的可行性评估，到具体运营过程中的原料采购与销售，无一不对管理者的核算能力提出了考验。对于以天使投资为目标的创业者更是如此，如没有能力对所需资金进行准确合理的核算则一定会被投资人认为是不可靠或能力不足的。将核算能力看作创业者的首要能力一点都不为过。

通过“约创”云平台，学生对于企业生产过程所需的管理费、物料费、人工成本、厂房租金、生产器械维护成本等创业过程中不可规避的必要资金需求问题产生了非常直观的认识，对于资金的回笼进程也有了一定的感受，帮助学生提升了资金核算与成本管理能力。

2.时间管理与决策能力

“约创”云平台每一场竞赛的时长约为七至八个小时，与企业实际每日工作时长相仿。参与比赛的学生每组约为四人，每人在总经理、财务经理、生产经理、采购经理、销售经理这五个职位中担任一至两个职位，也与企业实际管理团队一致。由此可见，“约创”云平台对于企业经营的模拟过程与实际情况是高度相似的。在这段时间内，创业团队成员必须对有限的时间进行合理的分配，通过深入讨论，在多个前进路线中为企业规划出最为合理的发展方向，而与之相伴的则是进行决策时的苦恼与犹豫不决。是选择较为激进的还是比较保守的策略，是主打单一产品还是做多产品混合策略，是竞争利润最优市场还是避开风头抢占低竞争市场，种种问题都需要团队成员做出抉择。

3.领导者承担责任的能力

任何决策的做出都必然有一定的风险，在小组讨论中难免出现意见不一致的情况，此时就需要有一名领导站出来最终确定方案，而这名决策者也必须承担所有结果，包括计划与预期不一致时导致的失败后果。而作为一名创业者必须有能力、有远见，用于承担后果而又不会因惧怕风险而踌躇不前。

4.团队沟通协作能力

创业团队在完成“约创”云平台竞赛的过程中，需要完成细致而繁杂的操作，任何一步操作的失误都可能导致后续所有计划受到影响，严重者甚至可能导致资金链断裂，直接出局。因此，在运营过程中，团队成员必须通过充分而坦诚的交流从而确定生产计划，明确执行目标，汇报工作进度，解决突发问题，只有沟通顺畅如一人之手足才能保证公司的高效运行。

除了上述所说的能力之外，“约创”云平台还帮助创业者培养了面对突发情况的应变能力、突破性的思维模式、细致入围的工作态度，全方位提升了学生在创新创业过程中的综合素养。

五、总结

伴随着国家鼓励大学生创新创业的政策不断推出，越来越多的学生响应号召，将创业作为自己毕业后的选项之一。但是，大学生创业者十之八九都会面临失败，如何才能够更好地引导学生理性创业，帮助他们了解行业发展趋势，培養创业技能，积累创业经验，提升创业项目的成功率长期以来一直是高校教师研究的重点课题。“约创”平台的引入在很大程度上为这个问题的解决找到了一个很好的方案，学生在通过平台完成竞赛的过程中对创业所需的技能、素养进行了全方位的训练与培养，为学生们有的放矢的谋划创业项目提供了参考依据，有效提升了创业的成功率。