高中音乐鉴赏课教学设计方法

李黎

摘 要 目前在高中音乐鉴赏课的教学方法中仍然存在各种问题，为确保对高中生的音乐鉴赏水平进行较大的提高，以及对高中音乐的教学质量进行大幅度的提升。本文主要根据高中音乐鉴赏课教学设计方法的实际情况，对高中音乐鉴赏课教学设计方法的设计特点进行分析，从而提出科学合理的高中音乐鉴赏课教学设及方法的设计策略，能够有效确保实现高中音乐鉴赏课的教学目标。

关键词 高中；音乐鉴赏课；教学设计方法

中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0251-01

由于音乐鉴赏课具有过于新颖的教学形式，主要通过体验与实践形式的教学方式。因此高中音乐鉴赏课作为高中音乐极其重要的教学课程，高中音乐鉴赏课与小学、初中的音乐教学相比较，具有不同的教学特点。需结合具体的教学要求以及学生学习的实际情况，进行设计高中音乐鉴赏课的教学环节，能够对高中音乐鉴赏课的教学特点以及教学内容进行充分的展示，同时使高中音乐鉴赏课具有独特的教学特色，并且确保的对高中音乐鉴赏课的教学效率进行大幅度提升，以及能够有效的激发学生对各种类型的音乐进行学习与欣赏的积极性，从而能够有效的提高感受与鉴赏音乐的能力。

一、高中音乐鉴赏课教学设计方法的特点

（一）高中音乐鉴赏课的教学目标

高中音乐鉴赏课中的教学目标作为整个高中音乐教学的大纲，音乐教师需根据具体教学目标的实际情况进行音乐教学环节的整体设计。因此高中音乐鉴赏课与初中音乐鉴赏课相比较，高中音乐鉴赏课不只是要求学生能够进行简单的音乐欣赏，而是要求学生不仅能够欣赏音乐，还能够自主的进行聆听、感受与联想，以及能够对音乐进行二次创作，从而实现对音乐进行多角度的欣赏。同时能够充分的体现高中音乐鉴赏课具有较强的体验性，确保学生能够从“做”中进行音乐知识的学习。

（二）实现学生的自主探究性

在进行高中音乐鉴赏课的教学过程中，充分的体现整体教学设计中学生的自主探究性，能够通过同时运动各个器官进行欣赏音乐，确保有效的对高中音乐鉴赏课的通感进行实现。同时改变单一以及静止的听觉欣赏音乐形式，逐渐转变为动态以及互动的体验音乐形式，能够较大的激发学生学习音乐的兴趣，以及极强的音乐欣赏课程参与与群体的意识，从而确保对学生的审美能力以及创造能力进行大幅度的提升，并且能够培养学生热爱生活的心态。

（三）高中音乐鉴赏课教学设计方法的全面性

随着不断进行改革的新课程，要求学校对学生进行培养学习能力、实践能力、思维能力以及创新意识等综合素质，能够促进学生大幅度的全面发展。并且能够充分的体现在教学整体设计中高中音乐鉴赏课的全面性的特点。在进行设计整体高中音乐鉴赏课教学方法过程中，需对各个方面进行综合考虑，例如师生互动交流的深刻性、深刻自然的导入方式，使得设计课后活动极其有趣与具有意义，能够全面的对学生进行培养与考核。其次整体进行设计高中音乐鉴赏课的教学方法需具有全面性，同时确保对不同个体的学习进行发展个性化的学习，以及能够对可持续、全面发展的学习需求进行满足。在对实践教学环节进行设计时，教师需极其重视以学生为中心的教学思想，以及对每个学生的实际情况进行认真分析，能够确保对所有学生进行有效的锻炼，使学生可进行充分的发挥想象，并且能够对高质量艺术创作与高效率学习的实践活动进行积极的参与。因此需对高中音乐鉴赏课进行结合理论与实践，结合教材与课外知识资源，以及结合传统教学的形式与现代教学的形式，从而使教学内容以及教学方法越来越全面，以及能够确保学生进行全面发展。

二、高中音乐鉴赏课教学设计方法的整体设计策略

（一）高中音乐鉴赏课教学设计方法的导入

在高中音乐鉴赏课的教学过程中极其重要的环节是教学的导入，也是极其优质的高中音乐鉴赏课堂的关键部分。因此准确的进行教学导入，能够快速的引起学生的注意，以及能够为剩余的教学内容奠定较为良好的基础。并且在对高中音乐鉴赏课的教学导入环节进行设计时，需做到对教学导入进行巧妙、自然与深刻的设计。为确保学生对音乐的印象深刻，需巧妙的进行教学导入能够有效的提高效果。同时自然式的教学导入可对生活中的场景与事件进行扩展作为教学导入的素材，学生对生活场景与事件进行熟悉，能够有效的产生丰富联想，更加利于教学自然、亲切以及深刻。从而为确保高中音乐鉴赏课的教学内容能够与高中生的心理特点相符合，需使教學导入的过程具有较强的逻辑性。

（二）课后活动

由于高中音乐鉴赏课教学过程中的实践部分较少，使得课后活动显得极其重要，能够有效的大幅度提高学生的学习兴趣与积极性，并且能够与下节课的教学内容进行良好的融合。因此在高中音乐鉴赏课进行课后活动时，需对现代信息技术的特点进行充分的发挥，从而确保完美结合课后活动与现代的信息技术。

三、结束语

综上所述现阶段不断推进与深入的新课改，不断进行更新的高中音乐鉴赏课的整体教学设计理念，能够有效的提高教学效果。因此在进行高中音乐鉴赏课的整体教学过程中，需充分的对高中音乐鉴赏课教学设计方法具有独特的特点以及准确的教学导入进行充分的展现，从而有效的对高中音乐鉴赏课的教学效率进行大幅度的提高，以及能够确保高中音乐鉴赏课教学设计方法的可持续发展。

参考文献：

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