提高初中英语阅读教学有效性的途径与方法

余波

摘 要 在新课程改革背景下，初中英语阅读所占比例越来越大，但学生对英语阅读教学本身学习兴趣不浓又成为一种普遍现象。因此，提高初中英语阅读理解教学的有效性、培养学生的英语阅读兴趣、提高学生英语阅读理解能力对于提高学生的英语综合能力至关重要。我结合自己十余年的英语教学经验和体会，就如何提高初中英语阅读理解教学有效性的实践谈几点认识和思考。

关键词 初中英语教学；阅读教学；有效性；途径；方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0137-01

一、目前初中英语阅读教学效率不高的原因分析

（一）学生学习兴趣不浓，知识储备少

初中学生普遍掌握的英语单词词汇量比较少，导致他们在阅读课文时，受到的阻碍较大，不得不停下来查找翻译，花费时间较多，影响阅读效果，还会让部分学生丧失学习英语的兴趣。由于应试教育的压迫，学生都忙于完成教师布置的各项作业，根本没有时间看课外书，导致学生的词汇积累量一直无法加大，并且大量的练习让学生做得心烦意乱，兴趣全无，其英语水平没有得到实质性提高。

（二）学生阅读和训练材料不丰富

阅读是一个广泛积累的过程，需要大量不同类型的阅读材料作为支撑。然而，在英语实际教学中，教师除了使用英语教材中的阅读内容外，就是练习试卷中的阅读篇目，很少涉及到课外阅读材料，导致学生的阅读材料范围比较单一，学生无法真正提升他们的阅读能力。目前，大部分英语教师几乎不会根据学生的个体差异性向学生推荐适合他们的优秀的课外阅读材料。即使有少部分学生主动阅读课外材料，也会因为没有引导而无法提高自身的阅读效率和质量。所以，英语教师除了使用课内阅读材料之外，还应该挑选一些时事性强、趣味性强的英文材料，激发学生的阅读兴趣，并逐步引导学生学会阅读，提高学生的阅读能力。

二、提高初中英语阅读教学效率的途径与方法

（一）强化学习培训，提高英语阅读教学专业能力

（1）语言表达能力。在英语阅读教学中，教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力。应做到英语语音纯正，语调流利顺畅，语速接近和达到自然语速。应使用的语言力求生动、准确、逻辑性强，并富于哲理性和幽默感。声音高低适中、悦耳；板书清晰、工整、美观大方。这样才能增强对学生的吸引力和感染力。

（2）处理教材和拓宽教学方法的能力。教师应熟悉现行的大纲和《英语课程标准》的要求，全面了解新教材的重点、难点和学生能力培养目标。能根据不同的教学内容和要求，设计切实、有效、灵活多样的教学方法，努力优化课堂教学环节，提高课堂教学效率。做好因材施教。力求使不同层次的学生都学有所得，各方面都获得发展。

（3）创设阅读第二课堂的能力。第二课堂是课堂教学的延伸和补充。教师应结合学生身心特点，有机地结合教学，设计、组织、指导学生开展丰富多彩的课外活动。如：开设英语角，教唱英文歌曲，组织观看或表演英文短剧，观看英文电视节目，组织英语能力竞赛，举行朗诵、演讲比赛，安排课外阅读等。这些活动无疑会诱发学生的学习兴趣，对开发学生的智力、培养学生的自学能力和实际运用英语的能力起着潜移默化的作用。

（二）强化教法研究，学法指导，提高英语阅读教学合力

1.正确运用阅读理解的方法

（1）科学记忆词汇，增加词汇量。积累丰富的词汇是学好英语的前提条件，也是提高英语阅读理解能力的方法之一。科学记忆词汇指的是选择记忆的最佳时间以充分利用，同时不间断的记忆词汇，发挥有意向的影响，动用眼、口、耳、心、手，来达到全方位的记忆词汇。在此期间，发挥试图回忆的高效率，会很大程度上保证记忆词汇的高质量。最后通过阅读来理解和学习一些词汇，在大量阅读中反复接触，自然而然的就掌握并且能持久性的记忆词汇。

（2）培养阅读技巧，促进语篇理解。首先，在阅读文章之前需要大概的浏览下题目，做到心中有数，不会在看完文章后对选项仍然持有疑问。随后在泛读了文章内容的基础上，根据题目找到相对应的段落进行快速的精读，碰到生词需要联系上下文来推测词意，然后理清句意，促进对语篇的理解，最终得到相对准确的结果。除此之外，也可以通过把握文章的主旨句整体的把握文章脉络去揣测题目的答案。阅读技巧是学好英語的关键，因此要予以足够的重视。

（3）注重背景知识的了解，快速理解文意。在学习英语的过程中，如果欠缺一定的文化背景知识，在阅读过程中会形成一种思维阻碍，影响阅读的理解效果。倘若能够激发学生对外国文化的特殊兴趣，在了解了一定背景知识的基础上，不仅有助于排除学生的思维阻碍，还能够在阅读方面起到引导学生正确理解，深刻领悟阅读材料的思想内容的重大作用，起到事半功倍的效果。

2.坚持适量的阅读训练

提高做题速度及提高阅读理解能力，不仅要掌握好一定的阅读技巧，还要坚持适当的阅读训练，以此来提高做题的速度。对于阅读的训练，要有计划性的去实施，从篇幅小的到篇幅大的，简单的到复杂的，循序渐进，由浅入深，由易而难，在训练了一定量时，适当的调整训练量，以超额训练的形式加大训练难度，依此训练，每天完成设定好的小目标，将会在很大程度上对提高做题速度有很大帮助，另外，也能有效的提高阅读理解能力。

总之，要从根本上提高英语阅读的有效性，教师在教学中不能仅仅只是对语言知识点的处理或者只是对文本信息的简单寻找与理解，重点关注对文本的多方位解读，挖掘它的内涵，赋予教材以全新的生命，使得阅读教学更加有效，从而提高学生的综合语言运用能力。在初中英语阅读教学中，教师要不断更新教育观念，创新教学方法，从多方面对课本进行解读，并不断丰富自身的知识。同时还要充分尊重学生的个体差异性，了解学生的需求，给学生营造适合阅读的课堂氛围，激发学生的阅读兴趣。