云计算和大数据背景下大学生心理健康教育创新研究

王桔 王成钢

摘要：随着大数据时代的到来，云计算技术在人们生活中的普及应用，使人们的思维方式发生了一定的改变，在高校心理健康教育中也迎来了挑战，在新时代背景环境下，为做好对大学生心理健康教育工作，强化大学生心理健康意识，就要加强对高校心理健康教育工作的创新，提升教育质量，促进大学生的健康发展。

关键词：云计算；大数据；大学生心理健康；教育创新

随着大数据时代到来，科技水平不断提高，给人们生活及生产工作都带来了深远的影响，在各个领域中大数据技术与云计算技术得到广泛的应用，使行业的管理思维方式发生变革[1]。同样在高校的学生教育与管理工作中，也对高校师生行为方式与行为习惯产生了一定的影响，随着素质教育理念的改革与实施，以及大数据时代下给人们思维带来的影响与冲击，要求高校应不断加强对大学生的心理健康教育，实现心理健康教育进一步发展，提升大学生心理素质水平，因此对高校心理健康教育工作的创新是必要的，这也是教育工作者当前所面临的重要课题。

一、云计算和大数据背景下高校心理健康教育发展现状

在大数据与云计算时代背景环境下，为高校心理健康教育工作带来了机遇，在高校心理健康教育研究中通常是采用系统抽样与分层抽样的方式，但这种调查结果不具科学性，缺乏广泛性。在大数据时代下，一些社交平台在人们生活中发挥着重要的作用，同时也为高校的心理健康教育課程研究提供了数据信息，在数据中蕴含有大量有用信息，通过信息收集与重要信息提取，可以有效掌握大学生的心理健康水平和心理状况，教育工作者可以利用大数据技术对海量数据进行调查与分析，并根据高校学生不同群体的情感走向、行动状态及心理状况等的调查，找寻大学生心理规律，同时对个体危险行为进行准确预测，有利于高校心理健康教育工作的展开。

虽然大数据与云计算技术给高校心理健康教育工作带来了挑战，但与此同时也面临着诸多的挑战，在海量数据分析中还存在有诸多问题，如数据存储问题、数据隐私和安全问题等，从而严重制约到大数据的作用发挥[2]。目前我国的大数据技术仍没有上升到战略层面，各个行业及领域在发展中缺乏大数据意识，不利于大数据技术的进一步应用和价值的发挥。在高校中一些相关数据仅分散在院校各个部门中，当前只有少数院校对学生展开心理健康教育，但教育工作者在短时间内难以收集到全面的数据，对大学生心理状况难以进行准确的评价，数据利用率低，难以发挥其自身的作用。当前对于教育工作者来说，在大数据时代下如何对海量数据进行有效的分类与整理，是所面临的主要难题，同时在高校心理健康教育工作中，需要建立大量个人信息，而对数据的隐私与安全问题也是迫切需要解决的问题。

二、云计算与大数据背景下大学生心理健康教育创新

目前随着大数据技术的广泛应用，为各个行业及领域的发展都带来了积极的促进作用，并带来了重大的技术变革，是人类生存与发展的重要战略资源。在此背景环境下如何面对大数据技术给大学生心理健康教育工作所面临的机遇和挑战，是教育工作者所面临的重要问题[3]。在大数据环境下，应充分利用大数据技术和各项资源，对高校心理健康教育工作进行不断创新与完善，促使大学生心理健康水平的提高。

（一）对高校心理健康教育研究方式进行创新

当前部分大学生面临着重要的学业压力和未来的就业压力，同时也受到多方面因素影响，产生一定的情感困惑或是人格障碍问题，从而对我国高校学生的全面发展产生阻碍或影响。为此高校教育工作者在对大学生进行心理健康教育中，还需要加强对高校学生心理状况的调查与研究，以往在研究中通常是采用问卷调查或是经验研究方式，虽然业取得了一定的成果，但也受到诸多因素的影响与制约，如样本选择，数据分析等，从而导致研究结果不深刻[4]。在大数据时代下物品实现数据化，多种学科都与信息技术相融合，因此高校心理健康教育工作也需要加强对大数据技术的应用，在大数据时代与云计算时代下，就要加强高校心理健康教育工作从传统模式向现代研究模式的转变，充分发挥数据优势，促进高校心理健康教育研究方式的转型，才能跟上时代发展步伐，充分发挥出心理健康教育的效果，有利于对学生心理状况的全面掌握与判断。

（二）提升高校的数据素养

在大数据时代下，高校心理健康教育工作的开展应对大数据技术的优势进行辩证分析，同时教育工作者应当树立大数据意识和具有数据思维。当前网络技术在人们生活中的普及应用，海量数据的冲击，给大学生心理健康带来了一定的负面影响，在海量的网络数据信息中还有大量不良信息及不健康信息，学生容易受到信息的不良诱导，高校心理健康教育工作就要积极对学生进行正确的引导。因此就要求教育工作者应当具有数据意识，通过数据信息来掌握学生的心理状况，对学生展开针对性的教育活动[5]。但目前一些教育工作者自身在日常工作中对于数据信息的依赖程度较低，在工作中对相关数据信息不能熟练应用，因此高校工作者应当对自身知识结构进行不断更新，提高自身对海量数据信息敏感性，并提高对数据分析与处理的能力，提升自身的数据素养，充分发挥数据优势，才能更好的利于大学生心理健康教育工作的开展。

（三）充分发挥大数据优势，开展个性化教育

在大数据时代下其主要的核心价值是预测，在高校心理健康教育中应用大数据技术，通过数据之间的相互联系对未来事物发展方向进行预测，从而帮助高校教育工作者对教育对象实际情况产生认知与了解，从而展开个性化教育。如在高校的后台网络中心系统中，判断学生浏览网页时长与类型，掌握学生心理状况，如学生所浏览网页为交友购物、休闲娱乐类网站，且对该网站浏览时间较长，学校会实时对这些网站进行屏蔽，避免学生在这类网站中逗留太久，起到提醒的作用[6]。此外，高校还可以关注学生所浏览的网页内容是否健康，通过调查学生网页浏览情况，为学生制定出科学合理的网络放那，同时教育工作者还可以通过网络对学生实行一对一的健康指导，积极引导和帮助学生在生活及学习中遇到的难题，疏导心理的困惑。

结语：

综上所述，在云计算和大数据时代背景环境下，人们的生活方式，思维方式都发生了较大的转变，与此同时，大学生作为时代发展的重要力量，大学生心理健康水平也对我国未来的发展产生深远的影响。在高校心理健康教育工作中，就要充分发挥心理健康教育的价值和作用，并充分利用大数据技术优势，对大学生心理状况进行准确评估与全面掌握，同时建立完善的心理健康教育管理体系和制度，促进高校心理健康教育研究方式的转变，提高大学心理健康水平，为高校心理健康教育工作的发展奠定基础。

参考文献：

[1]杨济连，江琴.大学生心理健康教育采用积极心理学的可行路径[J].福建医科大学学报（社会科学版），2016，17（02）： 5-9.

[2]余红梅，成燕，蒋生文.现代传媒下大学生心理健康教育问题研究[J].新闻战线，2015（01）：184-185.