浅析新课改下小学数学教学方法的创新

摘 要 数学是培养学生逻辑思维能力的重要方式，小学是学生学好数学基础的关键时期，本文结合小学数学新课程改革标准中提出的新要求，对小学数学教学方法进行创新和改革，提高小学数学课堂教学质量和水平。

关键词 新课程改革；小学数学；教学改革

中图分类号：H191 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0063-01

随着素质教育理念的发展，为进一步实现学生素质教育，我国教育部对中小学课程教学标准提出新的教学目标和要求，小学数学作为小学基础教育阶段的重要课程，不仅需要帮助学生掌握数学知识，还要求学生具有良好的数学思维，培养学生数学学习兴趣，在新课程改革标准中，传统的小学数学教学方法已经无法适应新的教学要求，如何提高小学数学教学水平，是当前小学数学新课程改革的重要内容。

一、新课改下小学数学教学新目标

随着小学数学新课程改革标准的提出，小学数学教学目标有传统的理论教学逐渐向实践教学转变，即要求小学数学重点培养学生解题思路和解题技巧，让学生掌握正确的数学学习方法，新课程改革下我国小学数学提出了以下教学目标：

第一，从学生实际生活中寻找教学素材。小学数学是帮助学生打下数学学习基础的重要课程，小学数学教材内容主要围绕基础知识讲解，让学生了解数学概念，培养学生良好的数学思维能力，数学在小学生日常生活中发挥着重要的作用，如距离计算、买卖货品、算数应用等都是学生经常使用的数学知识，因此新课程改革标准中进一步提出小学数学教学要从学生实际生活出发，开展生活化教学模式。

第二，重视学生数学教学目标的确定。在新一轮课程改革标准中，我国教育部重点强调素质教育，即要求学校要改变传统应试教育思想，明确学生教育教学主体地位，让学生成为课堂教学的主体，对小学数学教学目标进行标准管理，既要重视学生数学理论和实践技能教学，又要提高学生思想素质，促进学生全面发展。

第三，培养学生数学思维能力。小学数学是一门实用性很强的课程，通过开展小学数学课程教学能够有效培养学生想象力和创造力，让学生养成良好的数学学习意识，起到拓宽学生思维，激发学生数学学习兴趣的积极作用，让学生感受到数学学习乐趣，新课程改革标准下要求小学数学注重学生思维能力培养，提高学生综合素质。

二、新课改下小学数学教学方法创新途径

我国中小学教育长期受应试教育思想的影响，即在实际教学过程中，教师过依赖教材大纲和考点内容，采用照本宣科的教学方法，与学生课堂互动交流较少，导致课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高，学生只能被动的接受知识，这种教学模式下培养出的学生缺乏创新意识和实践能力，为此国家教育部积极倡导素质教育理念，要求学校将学生从应试教学思想禁锢中解放出来，实现学生全面发展。数学作为小学阶段重点教学课程，需要与时俱进，结合新课程改革标准中提出的教学目标进行教学方法创新和改革。

（一）明确学生教学主体地位，提高学生自主学习能力

新课程改革标准以素质教育为基础和依据，结合素质教育理念基本概念和特征，可以发现新课程改革标准下要求教师将课堂的主导权归还给学生，明确学生课堂主体地位，能够从学生学习情况和学习能力方面，制定符合学生的教学方法，提高课堂教学效率。同时学生作为课堂学习的主人，要积极参会课堂教学活动，主动和教师进行课堂互动，作为小学数学教师，要树立正确的教学理念，引导学生培养优秀的数学学习习惯，如让学生做好课前预习工作、鼓励学生进行课堂笔记等，都是培养学生自主学习能力的重要方式。

（二）建立高素数学教学团队，加强教师教学能力培养

教师是课堂教学活动的组织和决策者，教师的专业知识和教学能力都会对最终的教学效果产生影响，在新课程改革标准的指导下，小学数学课程教学对教师提出了新的要求和目标，为此小学数学教师要正确认识自身教学中的不足，了解和学习最新教育理念和政策，并能够运用到实际教学过程中。一方面教师要明确小学数学教学目标，改变落后的教学思想，正确意识到学生在数学课堂教学中的主体地位，改变传统落后教学思想；另一方面重视课程创新和改革，结合学生实习情况制定专业科学的教学活动。

（三）创新小学数学课堂教学方法，提高数学课堂教学水平

课堂是学生学习的主要场所，课堂学习氛围和教学形式都会对学生产生很大的影响，多媒体教学设施是现代信息技术与教育相结合的产物，将多媒体教学设施运用到小学数学课堂教学中，能够将抽象的数学知识更直观的呈现在学生面前，帮助学生更好理解和学习数学知识，吸引學生课堂注意力，丰富学生课堂学习形式，让学生感受到数学学习的乐趣，提高学生数学学习积极性，为学生构建和谐的数学学习环境。

三、结束语

综上所述，新课程改革标准下要求中小学课程教学要树立学生为本教学理念，注重学生学习意识和自主学习能力教学，实现学生素质教育，小学数学具有一定的抽抽象性和复杂性，学生在学习过程中会遇到各种问题和困难，这就要求小学数学教师要明确自身教学职责，深入学习新的小学数学教学目标和宗旨，对传统教学方法进行创新和改革，让学生真正掌握数学学习技巧，提高小学数学教学整体水平。

参考文献：

[1]令俊平.新课改下小学数学教学方法的创新策略探讨[J].中华少年，2016（09）.

作者简介：覃静（1988—），女，广西贵港人，南宁市万秀小学，学历：研究生，职称，小学二级教师，研究方向：小学数学。