拥抱“失败课”

张达明

一般来讲，作为培养学生成材的每一所学校，没有哪所学校希望自己的学生失败，或者说鼓励学生去拥抱失败的。而在澳大利亚，却有这样一所学校——艾文豪女子文法学校，不仅专门为学生设立了特殊课程——“失败周”，并举行大张旗鼓的庆祝失败活动。

此前，与所有的学校一样，艾文豪女子文法学校将培养学生取得成功为唯一的目标，在各个年级的课程设置上，绞尽脑汁教导学生如何才能成功，以及成功必备的几个素质，诸如：天天看自己的“梦想榜”，让成功视觉化；做到零缺点，零失败；比同学多做一点，比同学快一步；坚持到底，绝不放弃。如此一来，使学生每天都处于高度紧张的状态中，成为毫无个性的“学习机器人”，整个学校弥漫着一股可怕的沉闷，毫无生气可言。鉴此，从2017年下半年新学期开始，学校决定彻底改变学风，摒弃单纯的所谓“成功学”课程，继而鼓励学生去拥抱失败，遂设立了特殊课程——“失败周”。

“失败周”的课程设置有两项；分别是“惊奇课堂”和“午餐活动”，宗旨是锻炼学生的心理健康和精神恢复能力，重点是失败、勇敢、冒险以及尝试新鲜事物，内容是让学生分组展示他们新学到的技能，这些技能通常一周内无法完全掌握，面临的结果往往是失败，这样做是为了锻炼学生们敢于在众人面前展示失败的勇气。校方还邀请心理学专家，告诉老师和家长如何帮助学生建立信心。

学校教导主任布里奇特·麦克弗森表示：“‘失败周最想教给学生的知识是，让他们了解到失败的必然性和重要性，以此鼓励他们在漫长的人生中不要畏惧失败和犯错，遇到问题不绕道走，既要勇敢地面对问题，又要理智地找到解决问题的方法。更要让学生懂得，每一次失败就是一次痛苦，而每次痛苦都是一次成长的经历，教育他们热爱失败，因为只有热爱失败，才能坚定成功的信念。即使一次失败了，也不能空手爬起来。‘失败周过后，学生们都会自觉地进行反思，想想自己从失败中学到了什么，得到了什么启示。”

学生汉娜在“失败周”里参加了攀岩课程，连续5次都以失败告终，她稍作休整后，又进行了第6次冲刺，最终还是没有成功。对此她感慨道：“通过这门特殊的课程学习，让我切身体会到，在我们踏入社会前，就能尝到失败的滋味，这也是人生迟早会面临的困难，以后各种各样的失败还会接踵而至，学习怎么面对它是越早越好的事情。如果你接受了曾经的失败，這些失败不仅不会阻挠你，反而会帮助你，成为你前进的助推器。”

学生卢克在参加“午餐活动”时，要求在一个半小时内自己动手为5名同学做好午餐，他虽然费了九牛二虎之力，不仅没有按时完成任务，而且饭菜也做得半生不熟，尽管大家并没有责怪他，但他却感觉很难为情，后在老师和同学们的安慰下，他也释然了：“我在家里是独生子，一直都过着养尊处优的生活，在这次活动中，我享用了自己的劳动成果，虽然不那么美味，或者说是一次失败的烹饪，但却感觉很充实。这也让我重新认识了一个道理：失败对于每个人都很珍贵，只有经历了，才能感受到它与成功的密切关系，只有拥有优异的学习成绩和更多的社会实践，才能坦然迎接未来更多的失败考验。”

艾文豪女子文法学校鼓励学生拥抱失败的做法，吸引了许多学校前来学习效仿，昆士兰大学教学研究室副主任梅丽莎说：“艾文豪女子文法学校鼓励学生拥抱失败的‘失败周课，是一个很好的尝试，值得运用到教学实践中，它让老师和学生都再次正视这样一个问题：失败其实是告诉你某种方法不奏效，错误是这种失败的重复。我们应该学会正视失败，才能避免重复犯错，进而达到成功。”

摘自《意林·少年版》