浅析辅导员思想政治教育网络话语影响力及其现状

滕飞 张格军

摘 要：探索与加强辅导员思想政治教育网络话语影响力是高校全员、全过程、全方位育人、拓展思政工作“广度”的重要内容。深刻认知并强化这种影响力对提升高校思政工作实效性具有重要意义。调查表明，高校还存在着影响辅导员思想政治教育话语影响力有效发挥的诸多问题，如辅导员思想政治教育网络话语权意识不强、辅导员思想政治理论水平不高、网络话语能力欠缺、辅导员身份的制约等。

关键词：辅导员；思想政治教育；网络话语

一、辅导员思想政治教育网络话语影响力的解析

2016年12月的全国高校思政工作会议特别提出要大力加强高校思想政治工作，高度重视高校辅导员在学生思想政治教育中的积极作用。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对辅导员在思政教育中的地位和作用也做出了明确界定：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”作为与学生互动最频繁关系最密切的高校思想政治工作者，辅导员必须适应网络时代特点，积极利用网络，充分发挥思想政治教育网络话语的影响力。

事实上，辅导员面向大学生的几乎全部话语皆具程度不同的思想政治教育意义层面的影响力，其中当然包括网络话语。必须首先明确，“思政教育网络话语影响力”专指具有思想政治教育意义的网络话语对学生思想素质的作用效果，而非代指辅导员与学生交流的全部话语。但就思政教育本身的渗透性而言，辅导员与学生交流的诸多日常话语本身也蕴含着“思政教育意义”体现着特定的人生观、价值观，甚至是政治认知。于学生而言，必然产生潜在的影响力。广义而言，辅导员与学生交流话语多少具有一定显性或隐性的“思想政治教育意义”，甚至某些情况下辅导员都未意识其话语的思想政治性。显然，未必所有话语都对大学生产生积极的引导作用。若辅导员自身思想政治素质存在偏差，后果可能是严重的。

网络成为大学生获取信息主流渠道。据调查，相对于职业群体，学生群体更依赖于网络获取信息。网络世界纷繁庞杂，因获取信息需求强烈但认知能力有限，放任自流下的学生的信息选择时极易陷入偏激偏见。引导学生确立理性、客观的思维惯性在目前显得十分重要。辅导员主导建立的学生交流群、公众号对学生具有黏附作用，各种信息借此可以更精准传到给学生，网络话语能够更好达成思想政治教育效果。

习近平总书记强调“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。“很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取，必须正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握这个舆论战场上的主动权，不能被边缘化了”。辅导员与学生交往密切，能够及时准确把握学生的真实思想状况，有利于在网络话语中传达更丰富的思想政治教育内容。

二、辅导员思想政治教育网络话语影响力现状

思政教育网络话语权意识不强，对网络话语影响力认知缺位。据了解，部分辅导员淡忘了“政治辅导员”身份，与学生交流的网络话语比较随意甚至导向偏差，未能利用角色和话语权优势对学生积极引导，话语思想政治教育影响力极弱。原因是多方面的，如日常琐碎事务繁多，无暇专注“政治辅导”；把自己仅仅视作学生管理者、服务员，忽略了“政治辅导”的核心职责。

思想政治理论水平不高，削弱了了辅导员网络话语思想政治教育影响力度。话语是思想的载体和外显。部分辅导员因不擅表达，导致网络话语缺少影响力；若缺少必要的思想政治理论功底，即便对学生产生影响力，也可能是思想政治教育营养的话语。目前辅导员主体是不同专业毕业的学生，尽管一般都是党员，但思想政治理论素质参差不齐，很难满足高水平思想政治工作需要。辅导员兼思想政治理论课的情况曾经较为常见，对促进辅导员自加压力提高思想政治理论学习有一定作用；但目前思政课教学专业要求越来越高，加之其他因素影响，辅导员代课比例降到低点。

网络话语表达能力不强，限制了辅导员思政话语影响力的可到达性。网络应用能力不是问题，并不意味着网络话语能力一定强。思想政治教育网络话语深深植根于个人语言表达能力，同时又具有网络话语表达的独特性。年轻学生群体有自己的网络语言系统，若不熟悉他们的网络话语表达方式、特征，很可能无法契合其心理，辅导员网络话语便沦为自说自话，思政教育效果无从谈起。目前，能够很好把握学生网络表达偏好，思政教育网络话语直入学生内心的辅导员仍是少数。面向辅导员针对性的培训指导匮乏，更多依赖于辅导员自身的悟性和用心。

辅导员特定职务身份，阻碍了辅导员思政话语影响力的渗透性。就年龄差距，辅导员与大学生代沟不明显，但辅导员职业身份令二者间很难建立如朋友般平等关系。二者间存在管理与被管理的关系，辅导员在思政教育中需发挥主导作用，角色平等无法实现，但网络交流与话语表达，学生须有平等体验，才愿主动接受辅导员话语影响。辅导员需在管理者、引导者、朋友等身份间构建平衡，制造思想政治教育网络话语对学生的亲和力，才能有效发挥思想政治引导作用。

总之，在网络时代，深入把握辅导员思想政治教育網络话语的意义、现状，探索其内在规律特点，充分发挥辅导员思政网络话语影响力，必将有效提高高校大学生思想政治工作效果。

参考文献

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