高职汽车专业微课的设计与制作

肖琼 谢忠华 严义章

摘 要：本文以汽车自动变速器间隙的检测为例，介绍了高职汽车专业微课的设计与制作。从微课的设计思路入手，详细说明了微课脚本设计、课件制作、视频录制及后期加工整个流程，并对后来者提出了建议。

关键词：高职；汽车专业；微课

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.12.193

汽车自动变速器拆装与检测是湖北省职业院校技能大赛高职组《汽车检测与维修》赛项之一，也是汽车专业《汽车传动系统故障诊断与修理》课程中的重难点。因此，将之制作成系列微课，上传到慕课平台，方便学生课前预习，课中视频讲解，课后随时随地学习，达到更好的学习效果。同时也可以为竞赛培养出色的技能高手做资源储备。

1 微课设计

1.1 整体思路

汽车自动变速器拆装与检测竞赛项目要求选手在60分钟内，严格按照厂家的技术规范对汽车自动变速器进行拆解，对所有元器件进行目视检查，对手册中有尺寸要求的原件按照规范进行测量，按规范进行变速器的组装，并对组装质量进行检查确认，填写分析报告[1]。

所谓微课，是以教学视频为主要呈现形式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源有机结合体[2]。微课主题突出、内容精悍，整体视频一般5-15分钟。所以汽车自动变速器拆装与检测整个项目需要划分成相对独立的知识点，做成系列微课。经过思考分析，将整个项目内容分为：汽车自动变速器的拆装、汽车自动变速器制动器B1间隙的检测、汽车自动变速器制动器B2间隙的检测、汽车自动变速器行星架间隙的檢测和汽车离合器K1与K2之间间隙的检测等五个项目。

1.2 脚本设计

高质量的微课就像微电影，脚本就是一个故事的最初模板，是我们在拍摄开始之前搭建的一个拍摄的框架。有了框架，才能更好的高效率的完成微视频的拍摄。一旦有了脚本作指导，后期剪辑按照脚本来执行，那最后剪出来的片子就会最大保留剧本创作者前期的意图。以汽车自动变速器制动器B1间隙的检测为例，重点是整个检测的操作过程，难点是工量具的使用、测量数据的再处理和检测结果的分析。其脚本设计部分内容如表1所示。

2 微课制作

2.1 课件制作

一段优秀的微课，其课件也非常重要，因此，我们要精心制作好课件。在制作课件时往往需要大量的课程素材，如图片、动画、视频等，我们可以利用学校的资源，也可以搜集网上的资源，但是最好能多进行原创，多收集素材，因为丰富且优良的素材可以有效激发学生继续学习的兴趣[3]。

课件通常采用PPT制作，汽车自动变速器制动器B1间隙的检测课程尝试一种新的软件——focusky动画大师，它最大的优势是打破传统的PPT切换方式，模仿电影视频转场特效，加入生动酷炫的3D镜头缩放、旋转和平移特效，让幻灯片演示像一部3D电影般播放，给观众带来震撼的视觉冲击。本微课的课件主要介绍自动变速器的结构组成、间隙检测的项目分类、拆装测量的使用工具、调整间隙的原因、故障形式和间隙测量的原理。一项内容用一页幻灯片表达，尽可能少用文字，多用图片、动画、视频等，讲解可用配音旁白和字幕补充。在制作自动变速器间隙检测的课件时，其中的图片是到实训场地现场拍照，充分利用学生实训所用的01M自动变速器试验台架和测量工具，对于间隙测量的原理选摘至01M自动变速器的维修手册。当课件的内容与实际教学一一对应时，学生更易理解掌握，学习兴致也会更高。

2.2 视频录制

真人操作视频是微课的核心内容，它使微课具有了实践性和实用性。其录制的质量好坏直接影响到微课的教学效果。对于实操部分，本微课采用拍摄式录制方法。

2.2.1 准备工作

首先选择好场地，因为本次教学内容为实训教学，故选择汽车实训室；其次准备好教学设备，包括01M汽车自动变速器实训台架，DV摄像机以及电脑（装有focusky动画大师、优芽互动电影、会声会影和录屏软件等）；最后工具的准备包括螺丝刀、单向离合器安装环、导板、游标卡尺、塞尺以及备用的记录数据的表格、水性笔等。

2.2.2 录制过程

操作过程描述采用跟随式拍摄，取近景，用工量具读数据时给出特写。操作过程分四步：

（1）测量m值：取下调整垫片，将B1外片、内片和压片叠放在平板上，将导板放在最上面，用游标卡尺测量导板到平板的距离（特写）。m值等于测量值减去导板厚度。将数据记录在表中。

（2）测量I值：将单向离合器放在平板上，将导板放到单向离合器外圆上，用游标卡尺测量导板上平面到活塞内板的距离（特写）。I值等于测量值减去导板厚度。将数据记录在表中。

（3）选择调整垫片：按公式x=K+I/2-m计算x值，根据x值按标准表选择调整垫片，测量实际使用调整垫片厚度（特写）。

（4）检查间隙：先装入行星齿轮支架，再将调整垫片、B1外片、内片片组、压片、蝶形弹簧、带B1活塞的单向离合器和弹性挡圈依次装入变速器壳体内。其中需要用专用安装环装入单向离合器（特写）。将变速器旋转90°，用塞尺测量制动片之间的间隙（特写）。

2.3 后期加工

视频拍摄完之后，需要对视频进行修剪加工，包括添加开场的标题，实拍部位配音和字幕，添加舒缓的背景音乐等。前期作为课程导入的电影片段、focusky录屏，后期作为收尾的优芽动画讲解、游戏测验、总结和实拍视频如何有机地融为一体，需要一款功能强大的视频编辑软件。目前，常见的视频编辑软件有会声会影、爱剪辑、Adobe Premiere、视频剪切合并器、快剪辑等。有的软件功能简单但免费，如快剪辑、爱剪辑、视频剪切合并器；有的软件功能强大但收费，如会声会影、Adobe Premiere。本微课选择功能丰富且操作简单的会声会影X10，用到它强大的转场效果、视频和音频分离技术、准确到帧的捕获剪接能力、可同时加配音和背景音乐并调整声音大小、加字幕等功能，将来至不同软件的素材按脚本的顺序有机地融合在一起。当编辑完成后，最后就是将视频渲染生成一段5～15分钟的视频文件，并将其上传到慕课平台上，这样学生就可进行在线学习了。

3 微课制作的建议

3.1 脚本应提前精心设计

微课的精髓在于作者的构思，而构思是通过脚本的形式最终实施的，微课脚本可以直观而全面的表达作者对课程的理解、对微课的设计与实施过程。短短几分钟的视频从如何引出课程、如何展现知识点、如何拍摄实操、如何设置测试题、如何收尾总结等都需要提前谋划，用什么形式表达，用什么软件实现，需要在哪里配音，背景音乐选择什么等都是小小的心思，堆积起来就构成了整个微课的创新之处。

3.2 理论讲述用多媒体技术呈现

现在的高职学生排斥传统文字堆砌的教学方法，因此，需要运用多媒体技术等教学手段，将图片、视频、动画及教師讲解有机结合。本微课运用了优芽互动电影，内置丰富的人物形象、场景素材等，并能智能匹配流畅语音。同时还搭载了常见动画模板、图像文本、旁白音效等教学所需模块。此外，优芽互动电影独创游戏试题，在微课中也可实现教学互动。只需简单的选择、编辑操作即可快速制作情境动画，轻松实现微课创作，通过简单编辑，打造个性化教学课件大片。

3.3 熟练掌握各种软件的用法

本微课综合运用了focusky动画大师、优芽互动电影和会声会影X10等软件。每款软件的功能都非常强大，短时间想精通所有功能不太现实，所以需要有目的地选择微课需要的功能掌握，学习官网的在线教程，查看精选作品，向成功案例取经。

“微课”这种课程资源的表现形式，非常适宜汽车相关专业教学，自出现以来，以短小精悍的篇幅和目标明确的特点广受学生的欢迎。在“汽车自动变速器间隙的检测”这节微课中，短短几分钟的时间里，在充分理解高职学生学情、教学条件、汽车企业职业要求的基础上，将自动变速器检测相关的话题，利用情境描述一一展开。通过巧妙的教学设计与合适的教学方法，逻辑清晰、条理明确，很好地解决了传统课堂中自动变速器检测的教学重点、难点和疑点。同时，《汽车自动变速器间隙的检测》微课参加了第二届全国机械行业职业院校微课大赛并获得了二等奖的好成绩，为开发相关微课资源打下了基础，铺平了道路。

参考文献：

[1]2017年湖北省职业院校技能大赛高职组“汽车检测与维修”赛项技术规程[S].

[2]罗易.微课在高职院校汽车技术服务与营销专业教学中的实践与探讨[J].文教资料，2016，29（733）：175-176.

[3]童剑锋.汽车维修专业微课制作方法探讨——以气缸磨损测量为例[J].交通职业教育，2016（01）：49-51.

作者简介：肖琼（1983-），女，湖北武汉人，讲师，研究方向：汽车工程、高职教育。