互联网十财务软件教学模式的探究与实践

摘 要：会计信息是会计与信息技术相结合的过程。目的是实现会计业务的信息化管理。它是实施企业管理信息化的基础。财务软件是会计信息的平台。与会计的财务软件相比，会计信息下的财务软件增加了新的功能。在如今网络时代背景下，我们必须改革教学设计，选择一些新的教学方法和手段，以提高教学质量，从而促进会计信息化进程。财务管理软件实验教学是提高财务管理专业学生就业能力的重要手段。本文是从财务管理实验教学入手，为提高教学质量，促进会计信息化进程，对互联网十财务软件教学模式展开研究。

关键词：财务管理软件；实验教学；就业能力

财务管理软件是用于企业完成财务业务管理软件，使用企业会计、财务分析、决策支持等财务管理、财务管理软件作为企业管理活动的重要工具。而实验教学的主要任务是培养大学生的实践能力，提高实践的综合素质，财务管理实验教学的目标是让学生领悟财务的基本原理、相关方法和基本技术。如今的财务管理课程普遍有重理论和轻实践的问题， 导致学校财务管理专业的培训结果与社会对金融的需求脱节。因此， 提高大学生综合知识的实践和应用能力， 使学生的创新能力和实践技能得到整合是财务教学应该关注的重点。

当前财务管理软件发展现状

财务管理体制的传统财务管理体系主要是以会计业务为基础的。在传统的财务管理体制的基础上， 现代财务管理系统扩大了软件的其他功能， 如个人所得税的计算、财务预算、资本市场分析等，以及运用财务软件的会计信息办公室。比如一个产品的日常成本，周成本及其行业的比较成本，并且可以实现对系统的实时控制，同一个对象可以产生一个广泛的会计信息来服务管理，比如根据相同的基本数据，使用不同的成本会计。

以大型数据库为基础的数据存储、高层次的数据共享，金融软件的硬件环境是网络，可以实现数据在互联网上的传输，而金融软件往往设计具备网络财务功能。例如在线支付、网上会计、网上纳税申报、网上报关、网上法规和财务信息查询、在线查询、网上采购、网上销售等， 可以充分发挥软件管理作用。为了达到这样的目标， 金融软件除了要有计算机程序外还要做一些财务好为各级各类的财务管理部门作出对应服务。这些软件职能的掌握是好是坏，直接影响会计信息管理的作用，所以在财务软件模块中，必须建立了一些适合管理任务的模块。

软件设计和教学的不足问题

目前国内很多财务管理教学模拟软件并没有做到真正模仿财务管理的实际过程，财务管理软件设计业务流程有限，无法对企业财务管理流程进行全面覆盖，适用范围的限制，企业财务管理的实际情况很难调整，很难让学生了解企业的实际财务管理，因此实践能力难以提高，学校对实验教学没有给予足够的重视。许多学校没有在财务管理专业中建立实验教学环节。虽然一些学校开设了财务管理实验课程， 但财务管理理论的时间太多， 实验时间也较少， 学校财务管理专业的投资设备和软件是不足， 使学生难以进行有效的财务管理实验。学校对实验室的资金不足， 构建财务管理体系平台需要大量的资金投入、例如软件选型和引进、硬件设施采购、师资培训费、信息咨询费， 以及以后的教育经费， 软件维护费和管理费。

改进财务管理实验软件和教学的具体对策

一.加强财务软件模拟的真实性

软件开发公司需要提高实验环境的真实性。财务管理实验课程的主要目的是让学生在现实生活环境中进行实验， 提高他们的应用能力。因此， 实验环境的真实性非常重要， 软件设计也得到了改进。模拟公司财务部门的办公场景，建立证券投资模拟实验系统、税务筹划模拟实验、并购仿真实验，提高学生的模拟兴趣，做好财务管理实验。

二.加强学校的财务实验的建设

比较了软件的一般特点和不同软件的优缺点，并向学生传授了财务软件的运行机制。教师讲解的重点不是某一财务软件是如何运行的，而是如何利用财务软件的功能开展相应的会计管理理论，注重对学生会计信息的培养。课外， 教师使用一套流行的金融软件在市场上如超滤软件向学生推荐， 教师应设计合适的案例， 教学生下课后完成， 学生通过案例来掌握具体的财务软件、应用技能和会计信息的功能和学校采用的财务管理软件。利用案例公司数据和相关工具实施财务管理实验教学，使学生基于财务管理软件或ERP系统实验，熟悉报表系统和各子系统的运行情况；，在对商业智能工具进行财务分析和管理的基础上，学会分析会计软件或ERP模块之间的数据关系。学校聘请外部专家作为学生实验课程的课外指导。它可以帮助学生进行具体的实验， 聘请有丰富实践经验的企业财务人员和管理人员向学生报告， 拓宽他们的视野。学校应注重教师实践能力的培养，通过实地调研、科研项目、软件操作培训等途径，提高教师的专业水平、实验教学水平和管理水平，从而提高教师的实验水平。

三.全面考虑财务管理相关实验的配置需要

财务管理的实验内容应该是系统的，必须综合考虑财务管理的设置要求，在购买软件时，必须根据财务管理实验教学计划和大纲要求，考虑实验室硬件。在金融软件的教学中，教学软件的选择应是恰当的，一些软件如实体例子教学软件作用将更加明显。目前，国内外有数以千计的金融软件，每一个金融软件都设计了许多模块，教学时间有限。所以如何选择好财务软件很重要。根据课堂时间的限制，我们可以设计一个好的教学方法，设计课堂教学环节和课后学生的自学环节。这样财务软件使用和教学内容就在这两个环节中所占比例各为4 ： 6。

四.强化学生财务实验考核和正确评价

实验评估体系量化了财务管理实验的要求和实验项目的质量，检验了实验的整个过程，并对结果进行了评估，避免了实验教学的随意性。如何存储数据库中的会计数据， 运用数据库的功能， 财务软件数据处理与数据存储之间的关系这些都是讲座的重点，会计学生使用好财务软件这样在未来的就会具备独立发展融资的素质，学生们如果掌握了财务软件的设计，能够更好地利用财务软件完成财务管理任务，比如会计信息财务软件模块之间的数据传输关系复杂，只有掌握其设计思想，才能更加完整地实现财务功能。该系统特别注重学生发现问题的能力和提出问题和解决问题的能力，使学生能够准确地描述的财务实验报告中发现不同财务活动的内在联系，熟悉掌握操作和分析方法，引导学生更好理解财务知识。

当前，我国会计信息需要进一步深化，财务软件也需要不断升级，功能也应该不断完善。在学生层次的财务教学中，必须与时俱进传递最新财务知识。在会计信息化发展的背景下，不断挖掘新的软件教学方法，通过财务软部分的教学培养学生先進的独立会计信息掌握能力。

参考文献：

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[2]刘畅.论财务软件在企业中存在的问题及对策[J].商场现化，2016（29）.

[3]卫红.财务管理专业实验教学体系构建框架[J].中国管理信息化，2008（10）.

作者简介：

张琴（1967.06-），女，汉族，安微界首人，副教授，硕士，主要从事经济管理会计类课程教学