笔记策略在高中英语听力教学中的应用探究

张倩

[摘 要]笔记作为一种学习过程中普遍存在的学习方式，对学生记忆力的提高和学习成绩的提高有着重要的影响。通过记录的形式，将课堂的重点记录下来，从而在课外反复阅读记忆，是一种有效的学习策略，适用于所有的高中学科。本文从笔记在高中英语听力教学中存在的重要作用进行分析，同时也为其他课程的高效学习做了方法铺垫。

[關键词]笔记策略；高中英语；听力教学；应用

一、笔记策略的概念及存在的重要性

笔记策略是指学习者在听力的过程当中在大脑中形成一个大概的描绘和框架体系，以书面的形式将所听到的内容记录下来，并在之后的学习过程中通过反复阅读笔记从而加深记忆的一种学习策略。

笔记策略在学习过程中能够帮助学生加深记忆，提高学生的听力能力。此外还使得学生在记笔记或者听的过程中，集中注意力，加深学生的印象，有助于学生学习成绩的提高和对老师所讲内容的理解。

二、笔记策略在高中英语听力教学中的作用

高中英语教学一直以来都是学生和老师的教学难点，而其中的听力教学更是难中之难点。英语的学习是对学生言语表达能力的提高和锻炼，作为一种国际性语言，有学习英语的极大的必要性。但是很多学生在英语学习上都是心有余而力不足，老师在教学过程当中也无时无刻要面对很多难点。

笔记策略地出现为高中生学习英语以及老师授课都产生了积极影响。英语听力教学很大程度上不仅是对学生基础词汇语句的考查，同时也是对他们国家的风俗习惯，言语表达方式的考查。因此，要学好听力，要在英语考试中提高英语分数，就必须做好词汇语句基础知识的积累以及对他们言语表达习惯的了解。笔记策略一方面帮学生们形成了记笔记的好习惯，在老师飞速授课的过程中抓住授课重点，以便课外知识的复习和巩固。另一方面，笔记策略帮助学生在老师进行听力教学的过程中集中注意力，从而提高整个课堂的学习效率。

三、笔记策略在高中英语听力教学中的应用

1.教师应教授学生具体的听力笔记方法

俗话说：师父引进门，修行在个人。学不学的好关键还在老师是否能够正确地将学生引入到学习过程中来。高中英语教学中听力作为其中的一大难点，极大地影响着学生的学习成绩，很多学生在作答听力题的时候都很少听得懂，直接在ABCD四个选项中瞎选。英语老师在教学生记听力笔记的时候可以通过适当的教学演示，让学生了解听力中哪些是关键词，哪些词可能作为问题出现，比如出现“however，but”等词汇可能后面的句子就是问题点，要着重笔记后面的句子。对于出现年代时间的问题，文章中的每个时间都是笔记的关键。

2.针对不同学习水平的学生因材施教

英语成绩一般在学生之间很容易拉开差距，因此有的学生基础能力好点有的学生基础知识比较薄弱。针对学生不同的基础知识能力，老师应该因材施教，从学生自身能力出发。对于基础知识好点的学生，听力笔记就按照之前讲的方法进行笔记，而对于基础知识比较薄弱的学生来说，他们的关键是要先提高基础知识词汇，就好像他们在听力练习过程中明明听到了一个自己熟悉的单词可就是不会写，也没办法笔记，那就应该加强学生的基础词汇的记忆。

3.加强学生之间的合作，学习多种笔记策略

笔记策略多种多样，老师不可能对每一项方式都进行全面细致的讲解，也可以适当加强学生之间的沟通和交流，让学生们相互学习相互了解。在进行听力练习之后，老师可以让学生们相互交流自己的笔记，然后根据听力材料和问题最终判断出选项。同时在学生们相互观摩笔记之后可以从中查缺补漏，吸取别人的笔记方式和笔记重点，最终培养和锻炼学生的整体笔记水平，提高学生的英语听力成绩。

总而言之，在英语听力的教学中，笔记策略对学生英语听力水平的提高有着重要影响，任课教师应该引导学生们学会适当的笔记方式，通过多种方式进行针对性训练，以此来提高学生的学习成绩。当然笔记策略在教学中的影响力还未完全发挥出来，教师应对此进行不断的探究，充分掌握笔记策略，提高老师教学水平。

参考文献：

[1]杨莉.元认知视角下英语听力笔记能力培养探讨[J].疯狂英语教师版.2013年第四期（11月号）.

[2]张妍.笔记策略在大学英语短文听力理解中的实证研究.硕士学位论文，山东师范大学，2013年.