品管圈式针推带教的思考

郭思佳

（西宁市中医院，青海 西宁 810000）

我国中医针灸推拿带教工作长期沿用的是师徒模式，但是在现代医学飞速发展的时代下，更多的针灸推拿学生为了掌握更多的针灸推拿技术而进入到中医院实习，这就需要中医院思考采用何种针推带教方式才能更好的提高学生的针灸推拿技术。品管圈就是由工作场所的人们自行组成一个小圈团体，大家加强沟通共同合作解决工作中遇到的各种问题。品管圈式针推带教模式具有高度的灵活性，将其应用到针灸推拿的临床教学过程中可以极大激发出学生的积极性，有利于学生更好地掌握相关理论知识和针灸推拿技术，同时也能培养学生的人际交往能力和沟通能力。

1 品管圈式针推带教模式可行性的研究概述

品管圈式针推带教模式在临床上的应用已经得到了医学界的高度关注，并开始研究品管圈式针推带教模式的作用大小。刘雅玲等人认为品管圈模式在临床护理教学中具有一定的可行性，不仅可以帮助学生掌握更加扎实的技术，而且还有利于提高带教教师的业务水平。蒋红娜等人认为，品管圈式针推带教方式可以在提高带教教师能力的同时，还能帮助学生将理论与实践进行充分结合，为他们日后的医学道路打下坚实的基础，所有品管圈式针推带教模式的推广和应用具有一定的可行性。

2 品管圈式针推带教模式的具体作用

2.1 培养团队意识

品管圈式针推带教模式可以显著培养学生的带队意识。带教教师作为品管圈的圈长，再加上七名针灸推拿的学生共同组成QC小组，带教教师负责在过程中提出问题，让学生通过讨论或者查询资料的方式解决问题，整个过程的学习氛围比较轻松，可以提高学生学习的自主性，有利于增强学生之间的凝聚力。

2.2 提高学生的实际动手能力

针灸推拿专业是一个实践性极强的专业，有些问题并不是简单查查资料就能解决的，而是需要学生实际动手去感悟，就拿腰椎侧卧位旋转扳法来说，学生仅靠理论知识和在旁观摩是永远不会掌握其中的技巧，只有自己实际动手去体会，才能真正掌握这个手法。

2.3 提高教师和学生的思考能力

对于带教教师来说，他们需要思考什么样的问题对学生来说更有意义，更能激发出学生对针灸推拿专业的兴趣，更能提高他们的学习积极性。对于学生来说，带教教师提出问题之后，他们就问题需要查阅更多的资料，多思考，多发现，才能彻底解决教师提出的问题，加深对相关知识的认识。

2.4 有利于中医的传承

中医是中华民族传统文化的重要组成部分，至今在医学界仍然发挥着巨大的作用。中医中包含着很多先贤的哲学思想，其思维模式在现在看来仍然比较先进，这就是中医的无与伦比之处。品管圈式针推带教模式可以激发出学生学习针灸推拿的积极性，有利于提高带教教师和学生的综合医学水平，从而有利于中医的传承。

2.5 促进中医和中医院的可持续发展

品管圈式针推带教模式具有灵活性和规范化的特点，可以让更多的学生充分认识到中医的魅力所在，从内心深处去了解中医，热爱中医，熟练掌握中医的相关理论和实践技能。品管圈式针推带教模式可以培养更多的中医人才，中医人才数量和质量的增长在一定程度上可以促进中医和中医院的可持续发展。

3 品管圈的应用应该以中医哲学思想为指导充分体现中医的特色

中医作为一门独特的理论主要包含整体观念和辩证论治的两个特点，就整体观念来说，中医将人体视为一个有机整体，任何器官和组织都是相互联系的关系，人体正常的生理活动需要靠各器官和组织充分发挥出自己的功能，此外还需要凭借相互的制约作用来维持人体的生理平衡。人体是以五脏为中心，通过经络构成的统一有机整体。所以中医认为人体出现的病理变化通常都是与人体的气血和阴阳的盛衰有关系的。就辨证论治理念来说，辨证论治是中医治疗疾病所遵顼的基本原则，是中医千百年发展过程中的一个基本特点，证是人体疾病在某一时期的病理概括，科学反映出疾病的病理变化的本质所在，比表面的症状更加全面，是疾病的本质反映。论治就是针对疾病的表征确定合理的治疗方法。人与自然是相互统一相互依赖的关系，自然界的变化是导致机体发生生理反应，如果超出了一定的范围就成了病理性反应，所以品管圈式针推带教需要教会学生正确观察人体的表征，善于思考中医理论问题。

4 结束语

综上所述,品管圈式针推带教模式是中医教学发展到一定阶段的产物,具有较强的实用性,对于提高教学水平和促进中医的可持续发展具有十分显著的意义。