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做好人选择题

2018-08-14刘墉

特别文摘 2018年7期
关键词:祝你们盆景盆栽

这些年大概因为“东方热”,很多美国的园艺家,都学着种“Bonsair”,也就是我们常说的“盆景”。

有一天,我去看盆景展,进门,吓一跳,还以为回到了中国。各式各样的虬根曲干、苍松古柏,点缀着小小的人物和亭台楼阁。

“是您培植的吗?”我问一位接待的女士。

“不!不!不!”她居然忙不迭地回答,还好像不好意思地说,“都是我先生和我儿子做的。我是女人,不能做盆景。”

我一怔,问她:“为什么女人不能做?”

她笑笑:“也不是女人都不能做,但我相信多半的女人不能做。因为女人不够狠,狠不下心修剪,所以顶多只能做个漂亮的盆栽,却没法做出……”她指了指其中一棵盘根错节的盆景:“有时候看我先生修剪,长得好好的树,拦腰一刀,真以为他要毁了那棵树,没想到后来能变得这么有味道。”

走出展览会场,她的话还响在耳边,使我想起我的园丁说过类似的事:

树的枝子太多,要剪。盆栽的根太多,也要剪。你愈剪,它长得愈好,也愈开花。你要是不剪,以为爱它,其实可能害了它。

他们谈的虽然都是种花的方法,却怎么想,都仿佛柳宗元《种树郭橐驼传》所说的“吾问养树,得养人术”。

我们从小到大,在学校所学的,除了各种知识技术,不就是接受管理、训练、教诲,好像一棵棵小树苗,一边接受灌溉、栽培,一边接受“修剪”吗?

甚至可以说,所有的知识,都是以“修剪”的方式呈现的。

小学一年级就做的“是非题”,不是二選一吗?你选了“是”,就不能选“非”。

小学二年级就做的“选择题”,不是要从一二三甚至五六个答案中选一个吗?那么多,只能选一个,是多苛刻的事啊!

但我们为什么不觉得苛刻?因为我们已经习惯了“拿这个,就得放弃那个”的法则。

从小到大,我们由一家人的宝贝,到一班中的一员,我们由“只能当老大”,到可能名落孙山。我们想出去玩,却不得不坐在教室里上课;想吃东西,却拿出来就被老师没收。我们多么不想考试,偏偏三天两头就考,还要参加更惨的高考。

什么是教育?教育是“教训”,也是“培育”。你会发现教育有个最重要的功用,就是教我们自制。

最近看到一个美国的统计报告,发现白人的寿命比黑人平均高许多;知识层次较高的人,又比受教育程度低的人长寿。

我起先想,一定因为受教育程度高,收入高,养尊处优,所以比较长寿。但是报告中分析,真正的原因,可能是受教育程度高的人,更能够自制。明明老了,不想动,有自制力的人会用“认知”去鞭策自己,硬是出去运动。明明想吃甜的、油的,有自制力的人,会依自己的健康情况,告诉“嘴巴”:“你不准馋、不准吃。”

舍得!舍得!你要“得到”成功,就得先“割舍”眼前许多美好的东西。祝你们在人生的“是非”与“选择题”上,一直到老,都能拿高分。

(摘自“刘墉说微信公众号” 图/子依)

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