新技术支持下的游戏化活动

张敏

摘 要：游戏是幼儿生活中的重要内容，对于幼儿的身心健康成长有着重要的意义。因此，将游戏与幼儿园教学两者有机结合起来，能够吸引幼儿的兴趣，实现幼儿园教育教学的目的。随着信息时代的到来，幼儿的游戏化活动也有了全新的变化，新技术资源成为幼儿园教育中的重要资源。因此，本文对新技术支持下的幼儿园游戏化活动进行研究，指出当前幼儿游戏化活动的新变化，并给出相应的发展建议，进一步促进幼儿园教学方式的升级。

关键词：新技术；幼儿园教学；游戏化活动；建议

新技术的出现为人们的生活打开了全新的视角，能够从全新的领域实现便利化的生活。同样，新技术在幼儿园游戏教学中也产生了较大的影响，不仅改变了原有的教学内容，还在此基礎上提升了游戏化活动的内涵，对于提升幼儿园教学水平作出了相应的贡献。

一、新技术支持下的游戏化活动现状

1.游戏化活动简述

幼儿园游戏化活动是指将幼儿教育的目标、内容以及要求与各类游戏进行有机融合，通过游戏进行问题的设置、讲解，让幼儿能够在游戏中学习，在游戏中提升。当然，幼儿教师需要根据幼儿的年龄特征选择不同的游戏活动，确保幼儿能够在轻松的状态下获得乐趣、学习知识，并在此基础上陶冶情操，实现技能水平的提升。游戏化活动是对传统教育方式的一种改革，能够寓教于乐，对于幼儿教育来说有着不可言喻的作用。

2.新技术支持下的游戏化活动发展中存在的问题

随着信息技术的快速发展，众多新技术、新设备相继出现，在人们的日常生活中发挥出了积极的作用。但是，在幼儿园游戏化教学活动中，新技术的使用水平相对较低，仅仅停留在播放PPT以及声音、图像层面上。其次，很多幼儿园在应用新技术进行游戏化活动时，缺乏科学的、系统的理论指导，导致众多的游戏化活动不符合幼儿园的教学实际，不能满足幼儿的实际需要，导致一些新技术支持的游戏化活动在实施一段时间之后就会停止。最后，在游戏化活动中应用新技术，对于幼儿园教师提出了相应的要求，需要教师掌握相应的教学规律，不断提高教学水平。但是，在实际教学中，众多幼儿教师不能满足这一要求，甚至出现了简单模仿其他教师教学方法的现象。

二、新技术支持下的游戏化活动的实施

新技术环境下的游戏化活动的开展对于改进传统教学活动的弊端，开阔幼儿的视野具有重要的作用。因此，本文针对当前新技术支持下的游戏化活动教学中存在的问题提出以下具有针对性的建议，旨在进一步提升游戏化活动的水平，提高游戏化活动的教学效率。

1.加强幼儿园教师的新技术培训

当前，信息技术的发展速度不断提升，产品、设备的生命周期不断缩短，新产品问世的时间愈加快速，在这样的时代背景下，幼儿园教师在应用新技术方面还存在一定的不足，幼儿园需要制订相应的培训计划，确保教师能够熟练地掌握新技术的使用方法，了解新技术创新带来的改变，为教师设计游戏化活动提供技术上的支持。值得注意的是，在培训的过程中，还需要向教师强调游戏化活动与教学组织的关系，帮助教师树立起正确的幼儿教育观，避免过于重视游戏化活动而忽视幼儿成长的特点以及幼儿教育的目的。

2.创新游戏化活动内容

在幼儿教育过程中，可使用的新技术种类繁多，因此，教师需要有意识地借助这些新技术进行游戏化活动的设计和创新。具体来说，幼儿教师可以借助多媒体、平板电脑以及VR技术的支持，带领幼儿感受3D全真模拟影像游戏，像“萝卜蹲”“运西瓜”等活动，并将这一游戏活动录制下来，以动画的形式为幼儿展现出来，这些都有利于提高幼儿的游戏参与积极性。当然，在创新游戏化活动的过程中，需要遵循几个原则。一方面，教师要确保幼儿参与活动的空间是安全的。对于幼儿来说，由于身体仍处于发展的过程中，因此，一些小的伤害也会对幼儿产生不可估量的影响。确保参与游戏的空间安全是幼儿活动的基础和关键原则。另一方面，幼儿的注意力容易转移，游戏材料应该丰富多彩，符合幼儿的身心发展规律，这样才能够吸引幼儿的注意力，让幼儿主动参与其中，实现教育目的。

三、结论

幼儿园教育教学必须适应时代发展的要求，才能进一步提高幼儿教育教学的效率。当前信息技术创新的速度不断提升，可利用的新技术种类也愈加丰富，在幼儿园教学过程中，教师可以根据幼儿的学习特点，借助多媒体、VR等新技术设计丰富多彩的游戏化活动，促进幼儿主动参与教学，促进幼儿身心健康发展。

参考文献：

[1]仝开芳.幼儿园音乐游戏化发展性教学评价研究[D].福州： 福建师范大学，2011.

[2]尚俊杰，庄绍勇，李芳乐，李浩文.虚拟互动学生为本学习环境的设计与应用研究[A].汪琼，尚俊杰，吴峰.迈向知识社会——学习技术与教育变革[C].北京：北京大学出版社，2013.

（责任编辑：周玉梅 陶 静）