论新课改下高中数学教学方法的创新

张太方

【摘 要】数学是一门基础课程，在新课改下的高中数学教学中，教师要做好创新和改革。作为一名高中数学教师，在数学课堂上要以新课标为指引，把新的教学理念落实到课堂教学中，在教学过程中善于引入新的教学方法，以激发学生的学习兴趣，促进学生参与教学活动，让学生的综合素质得到不断提升。

【关键词】新课标；高中数学；教学方法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0121-01

时代在进步和发展，课堂教学也应该跟随时代潮流做好改革和创新。只有做好教学改革，才能够紧跟时代发展的步伐，为社会培养出高素质的人才，进而促进社会进步。数学是高中阶段的一门基础课程，也是生活和工作中应有广泛的一门课程，作为一名高中数学教师，应该认清数学教学的形势。由于数学知识比较抽象，尤其是高中数学教学内容，更是具有抽象性、逻辑性强的特征，在高中数学学习上，很多学生由于逻辑思维能力以及抽象思维能力较差，在数学学习上遇到了很多的困难。同时，在高中阶段，很多教师为了提高学生的数学成绩以应对高考，在教学中以知识的灌输和题海战术为主，更是加大了数学学习的难度，打消了学生的数学学习积极性。随着新课改的推进，在高中数学课堂上，教师一定要做好改革和创新，找到新的数学教学对策，激发学生數学学习的兴趣，使数学知识也变得形象、直观，从而有效地提高数学课堂的教学效果。

笔者作为一名高中数学教师，在高中从事数学教学工作多年，新课改实施之后，对新时期的高中数学教学方法进行了反复的实践和探究，通过在教学中运用，使课堂教学的效果得到了明显的提高。下面，笔者结合多年的高中数学教学实践，谈谈自己对高中数学教学方法的认识。

一、转变传统教学理念，落实新课标

新课改的推进，对传统课堂教学形成了冲击，由于长期受到传统教学理念的影响，很多教师在教学中都不能以新的理念为指引。作为一名新时期的教师，要做好教学改革，提高课堂教学效果，就必须做好教学理念的转变。只有教师做到以新的教学理念武装自己的头脑，才能够在课堂教学中落实新课标。

在新的课程标准中，对教师提出了更高的要求，教学内容也发生了很多新的变化，因此，教师在做好教学工作的同时，还要不断学习，强化自己的认识，以保证数学教学工作的有效开展。例如，在《算法的初步》这一部分的教学内容中，为了更好地适应时代发展的潮流，增加了和计算机相关的教学内容。有些数学教师认为，这些内容的讲解应该是计算机教师的事情，而忽略了此部分的教学。其实不然，在这部分内容中，主要是为了更加清楚地说明算法所包括的环节和步骤，前后两个步骤之间存在的严密逻辑关系。虽然在解题过程中部分解题步骤可以省略，但是，在教学中，教师应该让学生对此部分内容充分了解，如果将算法程序运用于计算机上进行运行，就要做到步骤的全面性。为此，为了更好地做好数学教学工作，培养学生的综合素质，教师就要转变传统教学理念，从新课改出发做好调整。

二、改进教学方法，激发学生课堂参与性

兴趣是最好的老师，在教学中，教师要调动学生的学习兴趣，就要从教学方法的改进入手。只有教师能够结合需求，选择科学、有效的教学方法，才能够把教学内容直观呈现，才能够在最大程度上激发学生的学习兴趣。因此，作为一名高中数学教师，一定要充分认识到改进数学教学方法的重要性，在教学中不断完善和方法数学教学方法，从而引发学生的注意，促使学生积极参与到课堂教学活动之中。

从高中数学教学实际情况来看，由于高中阶段的数学教学内容比较抽象，让学生产生了畏惧情绪，因此，在教学方法的选择上，教师要善于选择能够把抽象知识具体化、形象化的教学方法，使数学知识也变得生动、具体，数学课堂也变得形象、有趣，从而有效地激发学生的学习兴趣，促使学生以更加饱满的热情参与到数学教学活动之中。实际教学中，教师可以选择情境教学法、多媒体教学法、分组探究法等等。下面以情境教学法为了进行说明。

情境教学法是新课改下的重要教学方法，也是有效的教学方法之一。所谓的“情境教学”是指在教学过程中，教师根据具体的教学内容，有针对性的在课堂上引入一定的场景，这些场景以学生熟悉、生动具体的内容为主，以更好地激发学生的学习热情，帮助学生理解教学内容，促使学生获取更多的知识。由于数学是一门和生活密切联系的课程，数学学习的最终目的也是为了应用的生活实际中，因此，在数学课堂上，教师可以结合生活实际创设生活化的教学情境。例如，在《函数的基本性质》这一部分的教学内容中，会涉及到“函数最值问题”的学习。为让学生更好地探究此知识，教师就可以借助多媒体为学生展示生活情境。在大屏幕上，教师为学生播放一段放烟花的视频。平时学生们对烟花就很感兴趣，看到大屏幕上美丽的烟花时，学生们都惊叹不已。在观看之后，教师向学生提出问题引发学生的思考：“人们都期望烟花的燃放可以达到最大值，那么，烟花在距离地面多高时爆炸、什么时候爆炸，才能够达到最佳的效果呢？烟花爆炸时的高度和时间又存在怎样的关系呢？”通过教师提出问题，同学们都结合日常生活情境以及刚刚看到的情境，联系所学内容陷入了思考当中，在教学时，同学们都紧跟教师讲解不断探究，使课堂教学取得了不错的效果。

在素质教育不断推进的今天，新课标对各科教学都提出了更高的要求，数学教学自然也不例外。作为一名高中数学教师，一定要充分重视数学教学工作，在教学中能够及时更新教学理念，改进教学方法，和学生共同交流和探究，让学生在自主学习中不断得到提高，从而在让学生收获数学知识的同时，提高学生自主学习的能力，培养学生知识运用能力、思维能力等，以推动数学教学效率的提高和新课改的进程。