禁炒“高考状元”，须破“考分崇拜”

张玉胜

5月8日，教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位召开电视电话会议，分析研判高考安全工作面临的新形势，全面动员和部署2018年高考安全工作。教育部党组书记、部长陈宝生在会上强调，严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，一旦发现严肃处理。（《北京晨报》5月9日）

又是一年高考季。自2004年迄今，教育部一直十分关注“高考状元”话题，一再要求各地教育部门不要对高考考生成绩进行排名，不要公布“高考状元”，但治理效果并不理想。2018年高考进入倒计时，教育部再度祭出重拳，整肃包括“炒作状元热”在内的高考歪风，充分彰显教育主管部门的决心与诚意。

从表面看，遴选出“高考状元”，就像是从芸芸众生中挑选出了优胜者，可以为学弟学妹们树立起励志的榜样。但细究其不合理之处及负面效应，弊大于利则是显而易见的。比如，高考通常只是考查学生掌握学科知识的能力，高考成绩并不能体现学生的综合实力，尤其不能客观反映出学生的品德素养；考试是一次性的，成为高考状元只是一个小概率偶然性事件，状元的能力未必就一定优于只差一两分的同龄学子，热炒状元对同样付出辛勤努力的多数学生颇显不公平；高考仍处人生初始阶段，是否“人才”还需看步入社会后的实战，毕竟从“高考状元”到“职场状元”还有不小距离，别让孩子过早背负过多的荣誉压力，等等。

其实，在热闹风光的“状元热”背后，更有着方方面面的利益考量。比如，母校中学可以借机达成“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”的外宣效应，而校领导和任课教师则可以据此论功行赏、提薪加“爵”；地方主管也由此脸上贴金，自诩领导有方，加重政绩砝码；高校则借争夺“状元”拉开生源大战，并趁机轰抬学校知名度；而推波助澜的媒体则出于引人眼球的宣传噱头。这便是导致热炒“高考状元”屡禁不止的种种因素。

不可小视年度高考招生的“指挥棒”魔力。“禁炒令”想要奏效，除了加大动真碰硬的打压力度之外，更需从矫正“考分崇拜”的思维与机制的更深层次，着力推进改革与创新，从招生理念和录取机制上破除“考分崇拜”的单向思维定势，注重對构筑全面发展、多元评价招录机制的改革与引领，这才具治本意义。

责任编辑 黄佳锐