提高机械数控加工技术水平的策略探讨

肖其盛

摘 要：机械数控加工技术，一定程度上决定了一个国家工业生产力的高低。正因为机械数控加工技术如此的重要，因此我们国家在职业技能培训中加入了很多机械数控加工技术专业的教学。如今，在我们的职业教育体系中，机械数控加工技术专业属于一个非常重要的专业，我国同许多世界上的发达国家一样，都非常重视这一方面的人才培养。在我们今天的实际教学和实际工业生产的过程中，仍然有很多的因素导致了机械数控加工的技术受到限制，机械数控加工专业的教学也受到了一定的束缚。本文分析了近年来机械数控加工技术专业在职业教学体系中所存在的一些教学上的问题，并且就这些问题进行一些改良策略上的探讨。

关键词：机械数控加工 工业生产 职业教学

中图分类号：TG659 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（a）-0112-02

技工学校是我国职业教育体系中的一个重要组成部分，他的教学目标是为我国的社会培养出具有专业技能的综合性人才。在如今的社会中，我们不缺乏理论扎实的人才，而缺乏的是具有实际操作能力的人。近年来，我们国家提出了所谓的工匠精神，这就是要求每一个人都能在自己的岗位上爱岗敬业，钻研自己的职业技能，在自身的岗位上发挥出最大的价值。我们的职业教育体系对于机械数控加工技术专业的学生也是同样的要求。每一个学生在入校时都是对职业技能一无所知的，而在几年的学习后，他们要进入社会进行相关的职业发展。

1 当前机械数控加工专业教学中存在的一些问题

机械数控加工专业在技工学校中是一个十分热门及十分重要的专业。其教学内容包括基础理论教学、实验教学和实践操作。学生一般在刚入学时要进行理论上的学习，随着理论基础的夯实，在后期的学习中，学生将亲身对技术进行实践操作。长久以来一直困扰着职业教育的一个问题，也就是理论和实践之间的矛盾，同样也出现在了机械数控加工专业的教学之中。

1.1 理论教学与实际之间的脱节

职业教育的教材是国家统一发行的，然而，国家想要统一进行教材内容的改革，甚至是修订都要经过一个非常复杂的程序，因此，国家统一的理论教材更新得就比较慢。然而，近年来在信息技术等科技的发展之下，数控加工专业的相关实践操作也有了突飞猛进的发展。在这样的情况下，很多时候我们观察职业教育中所使用的教材很难跟得上时代发展的脚步，很多时候是落后的。这就导致了学生在技工学校几年的学习结束以后，还要在进入社会的实际工作岗位再重新学习一遍实际工作中所应用到的职业技能的操作技巧。

1.2 课堂教学的有效性较低

上文中提到理论教学与实践教学之间有所脱节，但是这并不意味着理论教学是没有必要的。事实上，理论教学在职业教育体系中占据了十分重要的地位。然而，在以往的技工学校的教学过程中，理论教学却常常被人们所忽略。但是在实际上来说，我们了解理论的目的不是为了让学生记住。而是让学生通过学习理论来理解自己在实践中应该做到哪些方面。

1.3 实践环节的缺乏

理论上讲学生去企业或工厂中进行实习，对于学校和企业双方都是有利的。对于学校一方来说，可以省去很多教学资源，让学生能够在社会中直接受到教学，这样的教学效率是很高的；对于企业来说，学生来企业进行实习，一方面可以帮助企业提高自身的劳动效率，另一方面也可以为企业自身培养更多的相关技能的优秀人才。可是如今在许多技工学校中却疏于与企业之间的联系，这导致很多学生在最后一年的实习过程中，难以进入优秀的企业中去实地学习，在实习过程中得到的训练机会也是很少的，真正能够学习到的实际操作的技能水平也不高。在这样的实习环节中，学生是很难提升自我的。

2 提高机械数控加工技术水平的必要性

提高机械数控加工技术水平是十分重要的。这对于我国目前的发展来说有着很重要的意义。我国目前仍处于社会主义初级阶段，社会主义初级阶段的基本特征就是我们的社会生产难以满足日益增长的人民对于物质文化的需求。而机械数控加工技术对于我国制造业和工业的生产效率的提高有着十分重要的推进作用。应用好这种技术，培养好相关方面的人才，能够极大地促进我国现代化的实现和发展。

2.1 行业发展的需求

众所周知，我国是一个制造业极其发达的国家，在世界上来说也是一个制造业大国，还被冠以世界工厂的美名。然而在这个世界最大的工厂中，真正能够运用现代化技术进行生产加工的相关人才却十分少。这些人才的分布又非常集中，都集中在大城市中的高端企业和工厂中。这就造成了我国各地之间发展的极具不平衡。大城市中的高端企业和工厂拥有先进的人才，垄断了先进的技术，但是这种技术却无法在二三线城市中的工厂和企业学习到也没有相关的人才进行操作。而我们职业教育的目的就是为了让更多的职业技能人才可以平均地分布在社会中为各个地区的经济发展做出更好的贡献。因此，我们加强相关人才的培养，让更多的人才分布在更多的城市中，可以让每一个城市每一个地区之间的经济相互提携，相互促进，共同造就一个行业的繁荣。

2.2 社会主义现代化建设的要求

我们的社会主义核心价值观不仅包括了有关文明和谐等方面的内容，更涉及到了富强繁荣等方面的内容。一个社会的发展需要由经济基础走向上层建筑。我们在今天想要建设一个富强文明民主和谐的社会主义现代化新中国，想实现伟大复兴的中国梦，就必须在一些基础的制造业和工业中，不断地提高自身的生产水平，不断地提高科研的投入，不断地加大人才的培养和建设。今天我们提高机械数控加工技术水平教学的过程，同时也是在推进社会主义现代化建设的伟大事业。

3 提高机械数控加工技术水平的方法

3.1 加强理论与实际的联系

我们今天的教学不能只着眼于当下，还要放眼于未来，所以我们的教学理论必须要跟上实际的发展，在很多教学过程中必须能够注意到最新的行业发展动态，让学生学习最新鲜的理论知识。数控机床的编程运行都是由人来直接控制的，如果教师在教学中不能够让学生学习好最新的专业，那么学生也就无法在工作中进行最先进程序的编程。这将导致工作效率的低下，严重的还会造成对于数控机床的破坏，那么数控机床的生产优势也就无法发挥出来。

因此，教师在教学过程中应该为学生普及最先进的编程教程，并且常常带领学生进行实际操作。我们要注意的是实践教学和理论教学不可以完全被分开。在教学过程中，教师每教授一个理论，应该给予学生足够的机会去将理论付诸实践，而不是等到学生在最终的实习过程中才能将其付诸实践，这样现学现用的教学方式可以让学生更快地将理论放入实践之中，也可以让学生通过理论与实践之间的相互促进，更深入地去理解知识。

3.2 增强校企合作

校企合作是职业教育中常用的一种教学方式。它是指在教育的过程中，学校无法完全给予学生实际操作的环境和机会，那么在学生进入最后一年的学习之后，学校安排学生进入与自身合作的企业进行学习。在实习过程中学生有机会将自身学习的理论知识转化成实际行动，也能够将更多的现实工作中的问题纳入自身的思考范围。

校企合作是一种非常好的实践教学方式。然而，如上文所说，目前在校企合作中有很多学校所选择的合作企业不具有提供实习的条件和资格。这需要学校加强对于合作企业的考察和了解，在充分了解了合作企业的经营现状和生产方向的基础上，在为学生安排相关的企业实习，这样才能够让学生真正在企业实习中得到自己应该学到的东西。同时，学校还应该在校企合作的基础上深挖二者之间的价值，让学校和企业能够在互相合作的过程中更多地为对方创造价值。

综上，机械数控加工技术专业是当代社会发展的一个典型代表。学生将专业知识学好，可以应用到多个领域，为国家的发展做出更大的贡献。因此学校和教师应该探究更深入、更实际的教学方法为学生的学习和未来的发展提供更好的机会和更长远的道路。

参考文献

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[2] 蔡兆勇.論实践教学在职业教育中的重要性[J].职业，2017（34）：73.