虽比高飞雁 犹未及青云

岳小战

首批河南省中等职业学校名校长

河南省工业科技学校校长 教授级高级讲师

坚持打造名学校、名专业、名教师、名学生策略的河南省工业科技学校，不断加强内涵建设，在校企合作、技能教学、学生管理、师资培训方面持续发力，推动了学校持续健康快速发展。

「不断深化校企合作 产教融合

长期以来，学校高度重视校企合作、产教融合，以汽车专业为首的各个专业都进行了卓有成效的探索，先后在汽车前市场、后市场方面与相关企业深度合作，取得了良好的效果。一是与奇瑞商用车（安徽）有限公司合作设立厂中校。学校轮流组织学生到主机厂进行为期3个月的生产实训，白天在企业工程师和学校教师的指导下，从事汽车装配生产，晚上在企业培训室进行理论学习。同时，教师根据汽车装配的工艺要求，与企业工程师一起开发汽修专业的教学资源，为产教融合搜集素材、寻找契合点。二是与苗勇精工汽车修理有限公司合作，推行现代学徒制。学校分批组织学生到企业进行跟岗实习，企业为学生安排德才兼备的师傅，师傅、学生正式结为师徒。学生白天在企业跟着师傅学习技能，晚上在学校跟着教师学习理论，教师白天了解企业的生产经营及学生学习情况，晚上根据学生实践中存在的问题补充理论知识，真正做到理论与实践相结合。三是与新乡市新金泰汽车音响装饰城合作，实行双元制教学模式。学校与企业合作成立汽车美容实验班，在学校门口开店，构建了“前店后校”产教融合模式，实现了学校招生、企业招工同步，使理论学习与实战训练有机融为一体，有效激发了学习兴趣，提升了学生技能水平。

我校这种多元化的校企合作、产教融合职业教育模式取得了良好的成效，真正做到了理论与实践的无缝衔接，将企业的工程师、技师吸收到学校师资队伍中来，增加了专业教师企业实践经验，提高了学生职业技能，增强了学生职业自信，实现了学校、企业、学生、社会四方的合作共赢。目前与我校寻求深度合作的企业日益增多，已经与40多家企业形成了稳固、有效的合作关系。

「持续推进技能教学改革

如何提高学生的技能水平，是各个中职学校都在研究的问题，我校在这一方面进行了积极的探索。一是大力开展校内技能竞赛活动。各教研室积极开展专业内部的技能竞赛，将比赛内容融入课堂，安排广大教师进行课余辅导，精心组织比赛，隆重召开表彰大会，安排成绩优异者在适当时机进行技能展示，并优先选择他们参加省级、国家级技能竞赛，在全校范围内大力营造技能学习氛围。二是广泛开设技能学习兴趣小组。除了学校统一组织的大规模技能竞赛外，各教研室还积极组织各种兴趣小组，安排教师进行指导，定期开展活动，组织成员交流、研讨、实验，充分激发了学生技能学习的兴趣和积极主动性，培养了一大批具有扎实技能的优秀学生。三是坚持技能竞赛与教学相结合。学校有计划地安排专业教师轮流辅导学生参加省级、国家级专业技能竞赛，选手主要来自通过竞赛选拔的优秀选手和兴趣小组推荐的优秀学生，强化训练，培养拔尖学生，促进名教师、名学生的培养。同时，学校安排取得优异成绩的学生辅助教师进行技能教学，发挥他们的示范引领作用，激发更多青年教师和学生技能学习的积极性和主动性。

我校在技能教学改革方面的探索已经取得了显著成效，参加各种竞赛获得国家级一等奖3个，省级一等奖117个；汽车专业连续9年代表河南省参加全国职业院校汽车运用与维修技能大赛，获得全国总冠军1个、二等奖16个、三等奖10个。

「落实立德树人根本任务

我校高度重视学生的思想教育、道德培养，坚持立德树人。一是注重青年学生政治思想引领。扎实广泛开展培育、践行社会主义核心价值观活动，组织广大学生认真学习党的十九大精神，通过团课、团活动等丰富多彩的主题活动引导广大青年学生牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，不断增进对党的政治认同、思想认同、情感认同。二是大力推行准军事化管理。我校自2011年开始实行准军事化管理，已经形成了全面有效的管理模式，拥有学生专职管理团队、班主任团队、军事教官团队、学生干部团队4支队伍，4支队伍各负其责、各司其职，相互配合，形成了学生管理的无缝对接，保证了学生管理的全面、到位。通过新生入学军训1个月、二三年级学生定期训练、学生列队进班、定期组织全体学生宣誓等措施。通过这些措施，使广大学生的纪律观念、团队意识、行为习惯、文明礼仪大幅提升，精神面貌焕然一新，为他们成为德才兼备的优秀人才奠定了扎实的基础。三是普遍开展志愿服务活动。学校非常重视学生社会责任感、奉献意识的培养，专门成立了志愿者协会，组织志愿者及广大学生利用节假日开展校内服务活动，还经常到周边社区、养老院、家属院进行社会志愿服务活动，同时组织志愿者交流活动，提升他们的思想境界，收到了良好的社会效果，达到了预期的目的。

「提升教师教书育人水平

中职学校是就业导向的教育，必须在育人的同时，传授学生技能，要培养出高质量的技术技能型人才，教师必须素质良好、业务过硬，为了实现这一目标，我校采取多种措施提升教师整体水平。一是紧抓师德师风建设。通过政治学习、集中培训引导广大教师积极践行社会主义核心价值观，坚定理想信念和正确的政治方向；定期组织教师宣誓，牢记工作职责，激发职业自豪感，践行职业道德；开展军事训练、野外拓展，增强团队意识、合作精神、集体观念。二是开展“四课五功五个一”“三字一话”活动。“四课”，即高级讲师上好一节示范课，讲师上好一节优质课，助理讲师上好一节汇报课，新进教师上好一节过关课；“五功”，即教学语言使用基本功、教学板书基本功、说课基本功、信息化设备运用基本功、教科研能力基本功；“五个一”，即每位教师每学期读一本不少于1万字的教育教学书籍，研究一个教育教学课题，写一篇不少于2 000字的教学反思，上一节“优质课”，至少找一位学生交流、谈心；“三字一话”活动，即练好钢笔字、毛笔字、粉笔字，说好普通话。通过持续有效开展这些教师业务提高活动，增加了广大教师的知识储备，使其教学艺术、规范板书、语言表达、课题研究、信息化教学能力等都有了较大提高，为教育教学质量提升奠定了基础。三是实施教师业务大比武。文化课教师结合科目类别，分别以基础知识考试、演讲等形式进行。专业课教师以专业基础知识、专业技能为考核内容，通过书面考试、技能展示等形式进行。业务比武，拓展了基础课教师的知识面，引导专业课教师在钻研理论的同时增强动手能力，为深化教育教学改革、提高教学质量增添了动力。