小学语文阅读教学中有效应用开放式教学法

李彦景

摘要：随着近些年时代的发展，教育也在不断的改革。并且教师和家长都逐渐对小学生的综合能力发展受到重视，尤其是对于小学生的语文阅读能力更加关注。因此，小学语文教师也在不断完善阅读教学，使其能够发挥重要的作用。而对于小学生而言，采用开放式的阅读教学了可以激发学生学生的学习兴趣，也可以锻炼学生的思考能力和自主学习能力。

关键词：语文阅读；开放式；小学

语文教师在教学中采用开放式的教学，可以打破传统的语文教学方法，学生在学习的时候不够到束缚，并能够参与到教师课堂教学中，从而积极主动的学习语文知识。教师在阅读教学中应用开放式的教学方式，同时也使得教学方法新颖独特，从而引起学生的注意力，对语文阅读教学产生热情。本文将对小学语文阅读教学中有效应用开放式教学法进一步的进行分析和研究，并且提出了相關的建议。

一、关于小学语文阅读教学中有效应用开放式教学法存在的问题

（一）教师在阅读教学中占据主体地位

据调查显示，目前仍有部分语文教师没有依据新课标的要求进行教学，在阅读教学过程中，仍然占据整个课堂，使得学生不能够参与到课堂教学中，教师多学生不断的灌输知识，使得学生的自主学习能力的发展受到阻碍。由于语文教师不能及时的改善这种情况，使得阅读课堂的教学质量下降。教师在阅读教学过程中，提问的问题，学生也不能很快的回答，教师与学生之间缺乏互动交流，使得学生不能充分理解教师的教学内容，学生成为知识的接受者，久而久之，学生的思维能力和阅读理解能力也受到严重的影响。

（二）学生对阅读教学缺少兴趣

目前，由于科技的发展，各种电子产品逐渐出现，导致学生的注意力转移，小学生由于好奇心强，喜欢有趣的事物。因此，在课后的时候不会主动进行课外阅读，而去研究新奇的东西。家长和教师有没有明确的教导，从而使小学生对课外阅读没有很深的兴趣。即使进行课外阅读，也是完成教师交给的任务。在阅读过程中又缺少对优美词句的记录，使得学生很少能有充足的课外阅读量。

二、针对小学语文阅读教学中有效应用开放式教学提出的策略

（一）利用现代科技和教学资源进行阅读教学

新课标明确指出，教师在教学过程这要以学生为主体，让学生积极的参与到课堂中，并且在课堂实践中学到真正的知识。因此，语文教师要利用多种教学资源调动学生的积极性，激发学生对语文阅读的兴趣，教师要适当的鼓励学生主动对语文阅读知识进行探究，使学生养成自主阅读的能力，教师要使学生能够真正成为课堂中的一员。语文教师在教学过程中，可以利用多媒体、创设情景教学，教师要使学生充分感受到语文阅读的魅力。教师要通过精彩的语文教学内容，展现给学生一个丰富多彩的语文世界，从而使语文阅读受到学生的欢迎，引起学生对语文阅读的求知欲。例如：在阅读教学《珍珠鸟》的教学过程中，教师可以利用多媒体播放珍珠鸟的图片或关于珍珠鸟生活的习惯的视频，视频中生动形象的画面会激发起学生的好奇心，学生会主动参与到课堂的学习中，从而促进教师有效的开展阅读教学。

（二）明确开放式的阅读教学目标

在传统的语文阅读教学中，教师在教学过程中不敢偏离教学内容，从而使学生的综合发展受到阻碍。因此，要想改变这种情况，教师就要展开思维，对小学生进行多元化的教学，在教学方式上不断进行创新，从而能够使学生的阅读视野更加开阔，教师要将每一节的阅读教学内容都进行拓展延伸，让学生充分的发挥想象力和思维力，使学生能很深入的理解语文阅读的知识，并产生情感，教师要使学生能够更长远的发展。例如：语文阅读教学《静夜思》，教师可以引导学生朗读诗句。在讲解李白的思乡的情感之外，在进一步引入《乡愁》。然后学生通过对两首诗的阅读对比，教师再加强讲解，使学生更能理解作者的思乡之情。在课外的时候，教师也可以让学生利用计算机搜寻相关的文章，并通过自身的理解创作出一篇文章，在课堂上的时候阅读给大家听。

（三）让学生通过课外实践活动，加强阅读的能力

触景生情是每个人都有的思想情感，因此，小学语文教师可以利用这一点进行教学，教师在教学过程中，可以安排学生是进行课外实践活动，从而在实践活动时感受大自然的美丽，从而产生真挚的情感。教师要将阅读内容中有关大自然的内容与课外教学有效的结合在一起，从而能够带来学生体验大自然所带来的美丽，使学生感受到真实的语文阅读课程，学生在欣赏大自然的同时，提升自身的开放式思维和发散式思维，与此同时，教师也可以培养学生的积极探精神。例如：在语文阅读《燕子》的教学中，教师可以带学生走进大自然，让学生在真实的环境中感受春天的美丽和清晰的空气，同时教师要学生学会欣赏周围的景物，观察一草一木，让学生仔细的观察燕子的特性、飞行的动作，教师可以适当的引导学生用优美的语言说出对燕子的感受，并描绘出自然的景色，最后，教师在根据《燕子》这篇课文对学生进行阅读，讲解，从而培养学生的观察能力、表达能力。

（四）树立和谐的师生关系

在阅读教学过程中能否将学生带入课堂教学氛围，就要看教师是否能调动学生的学习的积极性。教师要想使学生能够参与到课堂中，就要与学生建立良好的师生关系，从而得到学生的信任和喜爱，教师要在教学中适当的学生之间交流沟通，了解学生的内心世界，从而根据学生的心理特点进行教学，教师与学生成为朋友，才能在课堂教学中更好的调动学生，使学生积极配合教师教学，从而改善课堂教学质量。

三、结语

总而言之，在小学语文阅读教学中采用开放式教学法是非常重要的事情，它需要教师能够科学的指导学生学习，同时它也需要不同的教学方法与教学资源，只要这样才能使教师的教学过程更加的吸引人，而在关于具体教学过程设计与研究时，还需要教师的能够明确教学目标，以便使学生能够积极主动的配合教师教学，使学生在学习中形成良好的阅读能力与思维创新能力，从而真正的开阔学生的视野。