语文综合性学习存在的问题及解决对策

许志芳

摘要：在语文的学习中，离不开综合性的思考与见解。加强各方面的涉猎，加快多种形式学习，对学习的效果和质量起到了非常积极的影响。本文对初中语文学习过程中存在的问题做了进一步的研究和探索，希望对语文的发展能够有重大的推动作用。

关键词：语文；综合性学习；问题；解决对策

加强学生的教学和引导，加快转变学习方式，对学生的成长有着不可估量的作用。但是，就目前的现状来看，效果却没有明显的提高与改进。语文的学习应该首先从发现其中存在的不利因素和进而加以解决来实现。

一、综合性学习过程中存在的问题

（一）问题提问无规律，设定情境不恰当

在课堂教学中，我们大量发现，教师往往在设置问题，提出相关见解时不够恰当，提问方式上也总存在很多的问题。这使得在课堂相互交流的阶段缺少了相关的主体，在对待问题上缺乏主动的姿态，最后使课程教学失去意义，不利于学生发展。

例如，教师在讲授《观沧海》时，使用这样的问题导入：你们看过《三国演义》吗？了解其中的人物曹操吗？使用这样的问题导入，让学生很快没有了回复的热情。

（二）教学过于形式化，实效未能真正落实

为了更好的把握初中课堂教学，教师总是教授学生一些理论上的东西，让学生来记忆，在听说过程中实现教学。这就使得教学方式过于形式主观化，并没有让学生在自身的不断实践中得到锻炼。还有的教师只注重提高学生的积极性，但却对自己的教学任务和目标缺失考虑，使得一节课都没有什么效果。

例如，教師在讲《口技》中，不太容易理解，于是就把学生分为若干的小组，让学生在分部分朗读，连续几次反复，却发现似乎没有收到好的效果。

（三）重视专业课本，缺失课外实践

在课堂中，学生只是对所发的专业化课本进行相应的阅读，有些同学甚至连课本都不读，更别提课外涉猎了。在此基础下，使得学生严重缺乏课外知识，实践能力较弱。要知道，教师教学的时间是有限的，只有学生自己对自己严格要求学习，才能够培养其综合性知识感悟能力，加快课堂教学方式转变。

例如，语文的学习中离不开相关课题的对话交流，如果对相关知识不理解，就无法做出正确的解释。对一个人物特性进行刻画，如果没有在课外对这一人物有所印象，就不能做出正确可靠的判断。只有认真阅读课外读物，才能够为多方面、多形式的学习提供坚实的保证。

（四）教师指导作用缺失，越俎代庖现象严重

在学习的过程中，老师的角色一般只是起着引导作用，并不是让老师来代替学生做相关的工作。语文综合性学习要求学生能够团结协作、利用特有的好奇心去积极提问，发掘知识，积极创造。但目前出现了教师只是展示开场白，却对学生学习过程毫无指导，过后也不对过程提出相应的见解。这就导致学生缺乏好的建议和指导，学生自主能力不断缺失。

二、初中语文综合性学习的解决对策

（一）加快教师素质培养，解决提问路径

在学习过程中，不仅仅要对学生的学习能力加以培养，更要重视教师能力的提高，加快引导学生更好的进行学习，这就要求对提问的路径以及情境做出详细的考虑。

例如在讲《济南的冬天》时，我们可以采用适当的画面扮演来激发学生的兴趣，而不是说，谁上来读一下呢，或者谁可以试试呢。取而代之，教师问，有谁愿意来一趟美丽的济南，感受它的神奇与纯洁呢？这样来提问，就会使学生能够自己自愿参与到课堂中，而不是需要老师用强制方式来使这项活动进行。

又如，在讲《从百草园到三味书屋》时，我们需要对相关的人物进行了解。而有些学生因为认识面狭窄，对鲁迅这一人物不太熟悉，这让教师的提问无疑变得有些困难。因此，在对这一问题做出提问前，教师可以这样说，有一个非常伟大的人，你们即将要走进他，了解他，你们能够说出他是谁吗？有同学能够帮老师解一下吗？这样提问，学生们就不会对自己少有的知识感到无奈和自责，因此可以在课堂上自主学习，积极性提高，负担降低。

（二）注重实际教学，倡导实效发挥

在教学中，教师要加强对相关方面特性进行发挥，加强一定的实际教学，注重课上教学得以发挥。这就需要教师不仅仅要考虑提高积极性，还要考虑学生是否真正掌握知识，与实际教学是否吻合。

例如：在讲《寻隐者不遇》中，教师一味的采用画面播放的形式，严重依赖于媒体，使得讲课过程中缺失了灵活的思考，这就使得学生不能够主动思考，真正的掌握教学内容。

（三）激发学生独立性，加强学生课外涉猎能力

初中语文综合性学习要求学生应该掌握独立学习的能力，并且能够多阅读课外读物，增进语文体感培养。这样，在学习中，学生就会更加积极的学习，避免视野过于狭窄而不能够更好的参与到学习中。

（四）加强对学生引导，实现综合培养

在初中语文学习中，教师要善于对学生的相关表现进行引导，而不是过于让学生自己寻找相关的解决思路，教师也不给予其建设性的意见，在这种情况下，学生们就无法对自己所做的事项加以评判，找不到正确的标准。

例如：在讲<<新闻两则>>时，教师可以引导学生对这则新闻的标题、导语部分进行探究，了解其作用特点，加快对新闻的理解。

当前，语文的学习方式正在不断的改进与转变，模式创新也在如火如荼的进行着。我们在此基础上，不仅需要时刻关注当前社会的发展态势，紧随时代发展潮流，而且要做出自主独立的选择，以便在时代的感召下迎接语文教学改革的洪潮。